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1、品德与生活二年级下册2、快 乐 地 健 身 （一课时）一、教学目的：1、情感与态度：了解奥运会的来历，让学生认识它的历史意义：促进和平与友谊、交流技能、强健身体。从而引导学生认识校外健身活动的目的：增进友谊、增长知识、锻炼身体，即快乐健身。2、行为与习惯：通过认识校外健身活动的项目及意义，让学生自行养成积极参加校外健身活动的观念、意识和习惯，真正唤起他们快乐健身的情趣。3、知识与技能：通过交流、活动为学生补充更多的校外活动项目内容，并了解、学习其活动的知识与技巧。通过谈话让学生意识、学会在各种健身活动中遵守秩序，保护自己，安全健身。二、教学重点：1、指导学生认识各种校外健身活动，了解其活动知识
2、与技能，并学会在活动中保护自己。2、通过本课让学生意识到快乐健身的意义，让快乐健身成为他们生活不可缺少的一部分。三、教学难点：认识各种校外活动项目存在的安全隐患，加强自我保护意识。四、课前准备：课件；各活动器材：毽子、跳绳、皮筋、球（足球、乒乓球） 、悠悠球、陀螺；调查表。五、教学过程：（健康歌响，生边听音乐边走进教室）一、认识校外活动内容师：欢迎、欢迎，欢迎同学们进入快乐健身课堂（板书课题） 。今天，老师要带你们了解一下我们校外的健康活动。放学后做完作业，双休日或者假期你们都会参加哪些活动？先回忆回忆，看我这（各活动器材）这些活动器材是什么？（生依次说出）你会玩吗？（找生玩玩）师：玩得不错。
3、除了这些活动，你还玩过或知道哪些校外活动内容。 （生：跑步、轮滑、滑板、放风筝、骑童车、脚踏车、扭扭车、健身器材） （依次板书）想不起来没关系，老师帮帮你。 （看课件） （生再说，师板书）二、了解校外活动的意义师：大家说得这么开心，你们一定都喜欢这些活动吧。会玩吗?不全会，相信有同学和伙伴的帮助，你一定会会的。那为什么喜欢这些活动，它能让我们怎样？（生：锻炼身体 板书）师：今天我们班来了五位客人（课件：五福娃） ，你们认识吗？（生：五福娃，08 年北京奥运吉祥物）对，他们是奥运会的化身更是热爱运动爱健身的好宝宝。今天老师请来并委托他们为大家讲一个有关奥运会的故事，鼓励我们热爱运动。（五福娃讲奥
4、运会的历史起源）师：谢谢五福娃的故事及祝福，真不知道运动会竞化解了战争，增进了友情，这也是世界各国轮流举办奥运会的目的：促进和平与友谊，交流技能，强健身体。 （板书）师：08 年的北京奥运会赛场处处洋溢着和平、友谊、交流、共进的气息，老师搜集了一些那动人的场面，我们一起来看看吧。 （出示课件，讲解）师：听了五福娃娃和老师的讲述，结合自己平常的活动，你一定有话想说，下面让我们一起“说一说” 。（出示：说一说） （生答，引出校外活动目的：增进友谊，增长知识，锻炼身体。 板书）三、注意活动安全，形成自我保护理念师：奥运会上体育健儿那一个个优美的动作，激动人心的场面，让我们赞叹的同时，也为他们捏着一把
5、汗。但练就一身高超技艺的体育健儿们突发事故也时有发生。（课件：认识桑兰）师：17 岁的小桑兰永远都站不起来了，任何东西也无法换回她的双腿。同学们，我们在健身活动中，一定要注意安全，加强自我保护。让我们先看看这几个小朋友的做法对不对。 （课件：骑童车撒把，在马路上玩滑板车）下面让我们一起议一议吧。 （出示：议一议）（生：玩滑板、轮滑、骑童车、玩球等要选择安全的场所，不做危险的动作；外出旅游要有大人陪伴，紧随大人，不到危险地方去；跳皮筋、跳长绳要遵守秩序；跳短绳、踢毽子要注意周围的人等等）（提到或忽略悠悠球、陀螺师出示，请生认识玩一玩，说明安全）师总结：同学们，校外活动是丰富多彩的，尤其是物质文化
6、不断发展的今天，我们的校外活动是更加精彩。但我们在快乐健身的同时应时刻注意安全，遵守秩序，学会保护自己。四、课堂延伸：布置课后活动师：为了更好的指导大家的校外健身，我为你们准备了两个课后体验、调查活动（出示表格）1、表格一：在家长的帮助指导下，记录自己一周的校外活动情况，认识健康、有效，适合自己的活动。2、有的同学刚才提到了健身器材，他们在我们的健身活动中也起到了举足轻重的作用。但他们种类较多，我们对他们的了解和认识也不多，就让我们利用课下走进他们吧！表格二：在家长的指导下，调查身边的健身器材，了解他们的使用用途、方法及注意事项，以便更好地为我们服务。五：结束虽然北京奥运会已经离开了我们，但奥
7、运精神常在，让我们做一个健康快乐的奥运小使者，传播奥运，快乐健身。下课了，让我们一起到室外健身去吧！板书设计：2、快 乐 地 健 身：注意安全 遵守秩序 保护自己踢毽子 跳绳 跳皮筋 奥运会历史意义：玩球（足球、乒乓球） 增进友谊 促进和平与友谊交流技能强健身体轮滑 滑板 增长知识 脚踏车 骑童车跑步 旅游 锻炼身体 放风筝 彩的校外活动 教学设计教学设计思路本活动主要通过故事“冬冬的星期天 ”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说 ”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所” 活动，
8、使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。教学目标（一）知识目标知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。（二）能力目标了解当地一些校外活动场所。（三）情感、态度与价值观目标知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。教学重点知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。教学难点激
9、发学生参与校外活动的兴趣。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23 个课时教学结构与过程【课前准备】1通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。2让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。【导入新课】（让大家欣赏视频“户外活动 ”。 ）老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？学生：（略）老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）【讲授新课】
10、一、冬冬的星期天（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。学生：（略）老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？学生：（略）老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？学生：（略）老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？学生：（略）（让大家欣赏视频“到超级市场去 ”、 “超级市场学知识” 。 ）老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。我们都有哪些校外活动呢？下面我们
11、大家就来说一说。 （过渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么？学生：（略）（让大家欣赏图片“参观农家仓库 ”、 “参观热带植物” 、 “校外的公益活动”、 “校外拉练活动”、 “周末逛超市”。 ）老师：我们大家的校外活动都有哪些呢?我们在活动中都有哪些收获呢？下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。学生：（略）老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。大家说对不对？学生：（略）老师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的
12、知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。 （过渡）三、了解校外的活动场所（板书）老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗？学生：（略）老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？我们讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“游动物园 ”“科技馆”、 “台湾原生稀有植物展览” 和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆” 、 “游泳池”、 “中国古车博物馆”、 “电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫”、 “河北省科技馆” 、 “石家庄市植物园”等，详见文本资源。 ）老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢？学生：（略）老师：可以看
13、出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是？学生：（略）老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己的收获，才能玩得高兴，学的快乐，开阔我们的眼界。快乐地健身 教学设计教学设计思路本活动主要通过 让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处？以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、 “登山”、 “滑板健身”、 “快
14、乐健身（一） ”、 “快乐健身（二） ”、和视频“骑车旅行”、 “贝贝快乐骑车” 、 “夏日游泳乐”等，活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方式好不好？” ，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。教学目标（一）知识目标知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。（三）情感、态度与价值观目标知道健康身
15、体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23 个课时教学结构与过程【课前准备】1通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。2让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。【导入新课】（让大家欣赏视频“快乐地健身 ”。 ）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗
16、？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。 （过渡）【讲授新课】一、快乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢?学生：（略）老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？学生：（略）老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？学生：（略）（让大家
