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1、沪教版小学语文五年级(下)综合练习 1练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 综合练习 1一 在括号内填字,这两个字应是一组反义词。例: 出( 生 )入( 死 ) 积( )成( ) 转( )为( ) 名( )实( ) 弄( )成( ) 争( )恐( ) 口( )心( ) ( )题( )做 ( )奉( )违 ( )争( )斗二 照样子把句子补充完整。例:酷暑季节,屋子里人 热得像蒸笼 。 1 严冬季节,屋子里 。2 家里的钥匙不见了,妈妈 。3 经过一番苦战,陈明获得了乒乓比赛的单打冠军,他 。三 读下面的句子,用带点的词语造句。1、华罗庚一边在小店里干活,一边顽强地向命运挑战。2、鲁迅对时间抓得
2、很紧,善于在繁忙中挤出时间。 四 阅读短文,完成练习。一分钟著名教育家班杰明接到一个青年人的求教电话,双方约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着,眼前的景象令青年人深感意外班杰明的房间里乱七八糟,狼藉一片。没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了!请在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧!”说完就轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象房间内的一切井然有序,两杯刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里漾着微波。可是,没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来,班杰明就非常客气地说道:“干
3、怀!你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了,( )尴尬( )遗憾地说:“可是,我我还没向您请教呢”“这些难道还不够吗?”班杰明( )微笑着( )扫视着自己的房间,说,“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思地说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情,可以改变许多事情。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走了。其实,( )把握好生命的每一分钟,也( )把握了理想的人生。1 选用适当的关联词语填入文中括号内。一边一边 只有才 既又只要就 不但而且2 写出句中带点词的意思。(1) 待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着。 ( ) (2) 小华
4、待客很有礼貌。( )(3) 我收拾一下,你再进来吧!( )(4) 这伙顽固的敌人被解放军收拾了。( ) 3 读了这篇短文,你懂得了什么?有什么感受?先说一说再写下来。五 语言实践活动你的童年是否有许多值得回忆的故事?你愿意将这些故事讲述给小伙伴们听吗?在班中开展一次“我的七彩童年”的故事会。让大家分享你的快乐、排解你的烦恼六 熟记名言 我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”。 冰心有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则要通读,细读,反复读。 培根没有雄心壮志的人,他们的生活缺乏伟大的动力,自然不能盼望他们会有杰出的成就。 华罗庚 七 写字抄写下面的句子,注意书
5、名号的正确书写。1925年的除夕夜,鲁迅编成了一本华盖集写了1200字的题记。 妈妈把九岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假。你今天的任务是:在农舍旁边栽一棵树,读完远处的青山这本书。” 【答案】综合练习 1一 在括号内填字,这两个字应是一组反义词。例: 出( 生 )入( 死 )积(少)成(多) 转(危)为(安) 名(存)实(亡)弄(巧)成(拙) 争(先)恐(后) 口(是)心(非)(小)题(大)做 (阳)奉(阴)违 (明)争(暗)斗(练习意在:积累词语中具有反义语素的词)二 照样子把句子补充完整。例:酷暑季节,屋子里人 热得像蒸笼 。 1 严冬季节,屋子里 冷得像冰窟 。2 家里的钥匙不见了,妈
6、妈 急得团团转 。3 经过一番苦战,陈明获得了乒乓比赛的单打冠军,他 高兴得一蹦三尺高 。(练习意在:训练学生根据特定环境通过想象,描述当时的应有的情态.)三 读下面的句子,用带点的词语造句。1、华罗庚一边在小店里干活,一边顽强地向命运挑战。“顽强”:指坚强、强硬,一般形容人的意志、作风等;战士们高高地举着枪支,互相搀扶着,顽强地向对岸前进。2、鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。“繁忙”:指事情多、不得空,可与“工作”“业务”等搭配。 杨雪她们,除了护理伤员外,还帮助朝鲜人民盖房垒屋,工作更加繁忙了。(通过例句,体会加点词的具体含义,在理解词语的基础上,造句。)四 阅读短文,完成练习。
7、一分钟著名教育家班杰明接到一个青年人的求教电话,双方约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着,眼前的景象令青年人深感意外班杰明的房间里乱七八糟,狼藉一片。没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了!请在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧!”说完就轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象房间内的一切井然有序,两杯刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里漾着微波。可是,没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来,班杰明就非常客气地说道:“干怀!你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了,(既)尴
8、尬(又)遗憾地说:“可是,我我还没向您请教呢”“这些难道还不够吗?”班杰明(一边)微笑着(一边)扫视着自己的房间,说,“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思地说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情,可以改变许多事情。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走了。其实,(只要)把握好生命的每一分钟,也(就)把握了理想的人生。1 选用适当的关联词语填入文中括号内。一边一边 只有才 既又只要就 不但而且(练习意在:1、辨析近似关联词语;2、根据上下文选择词语)(简析:一“一边一边”和“既又”虽然都是并列关系的关联词语,但“一边一边”连接的两个动作或
9、表情不可能同时混杂在一起;而“既又”连接的两个动作或表情可以同时混杂在一起。因此“微笑”和“扫视”应该用“一边一边”连接;而“尴尬”和“遗憾”应该用“既又”连接。二 “不但而且”是转折关联词语;“只有才”和“只要就”都是条件关联词语,但“只有才”连接的条件和结果的关系是唯一的;而“只要就”连接的条件和结果的关系不是唯一的。文中“把握好生命的每一分钟”,不是“把握了理想的人生”的唯一条件,把握机遇、拥有聪明才智、众人的协助都可以成为“把握了理想的人生”的一个条件,因此连接他们的关联词语只能选“只要就”。)2 写出句中带点词的意思。(1) 待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着。 (等到)(2
10、) 小华待客很有礼貌。(招待)(3) 我收拾一下,你再进来吧!(整理)(4) 这伙顽固的敌人被解放军收拾了。(消灭) (练习意在:训练学生理解词语不能忘了“词不离句”。) 3 读了这篇短文,你懂得了什么?有什么感受?先说一说再写下来。这篇短文,缺乏逻辑性、真实性、故事性,要激起学生的感受,有困难。读了这篇短文,我懂得了要珍惜时间、把握好生命的每一分钟。 五 语言实践活动你的童年是否有许多值得回忆的故事?你愿意将这些故事讲述给小伙伴们听吗?在班中开展一次“我的七彩童年”的故事会。让大家分享你的快乐、排解你的烦恼六 熟记名言 我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”。 (读书原则) 冰心有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则要通读,细读,反复读。