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1、洋里中心小学课堂教学设计年级： 三年级 学科： 英语 课 题Unit 1 Birthday Part A课 时一课时集备时间 集备教师 三年级英语教师授课班级三年级授课教师 郑丹萍授课时间教学内容Unit 1 Birthday Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a ? 并能用这些句子进行对话表演。2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。教学重点
2、：学习句子Please come to my birthday party. What about a ?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教 学 过 程旁 注一、热身1. Chant 2. Greetings二、引入课题1.Sing“ Happy Birthday”2.Show the title of Unit 1 Part A T: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:.T: Today we are going to learn Unit 1 Part A 3.Learn the words of “birt
3、hday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。)三、导入新课1.教Please come to my birthday party.(运用老虎布偶引出Please come to my birthday party.)T: party, party, come to my party.教师出示单词卡片和课件。Come to my party, please. Row , Row, Row, Row抽排操练2. 教Lets buy a present. T：Lets buy a present for Mr. Tiger.（手拿礼物），present ,present, buy a present
4、 教师带读(出示课件)操练词组buy a present 游戏：喊出来（引出What about a football?）教师从礼物袋里拿出礼物（pencil , football）3. 教What about a ?以及单词football, cake, cardT: What about a pencil?T: What about a football?（出示课件和单词卡片）T: A football. A football. （升降调带读） 游戏：看乒乓球，跟节奏，读单词跟读What about，并用What about a 造句,教师引导孩子用“Good idea.”回答。看口型，猜
5、单词（ What about a cake? What about a card?）教cake, cardT：Now, look at my mouth, whats my opinion? S: 带读a cake 操练游戏：举卡片大小声操练带读a card 操练游戏：看手势（升降调手势）四、巩固新知1.Listen and answer the questionsT：OK, listen carefully, whose birthday is it? Who else in the dialogue? S：2.Read and repeatT: Now, read and repeat.
6、S: T: Lets practice this dialogue together.(以小组为单位分角色进行对话练习)3. Do the pair work to practice the dialogue T：Now, four of you, a group, to practice this dialogue.S：4.Role play五、语音教学1、先告诉同学英语的26个字母中有五个元音字母，它们分别是：A, E, I, O, U，其余的字母都是辅音字母。2、让同学看课本第3页，告诉同学a 在闭音节中读 。什么是闭音节？闭音节以辅音结尾，而且是重读音节，在这个音节中只有一个元音字母，
7、如：bag, cat, black都是闭音节。apple可以分成ap-ple两个音节，重音在第一个音节，它的第一个音节是闭音节。3、为了让学生巩固对拼读规则的理解，老师可以多给几个单词，让学生练习拼读（不要求他们懂得单词的意思），可供练习的单词有：hat map bat dad sat nap sad lad gap fat pad rat六、结束Sing “Happy Birthday”七、作业：1、听读Unit 1 Part A 三遍。2、抄写单词各四遍。3、完成活动手册中本课练习。板书设计Unit 1 Birthday Part APlease come to my birthday p
8、arty.What about a ?教后反思洋里中心小学课堂教学设计年级： 三年级 学科： 英语 课 题Unit 1 Birthday Part B课 时一课时集备时间集备教师 三年级英语教师授课班级三年级授课教师 郑丹萍授课时间教学内容Unit 1 Birthday Part B教学目标1、学习单词here, bird和cake,并懂得运用。2、学习掌握：Happy birthday! Heres a present for you. Whats this? Its a rabbit.3、熟练背诵诗歌4、掌握字母a 在开音节中的读音。教学重点：句子：Happy birthday! Here
9、s a present for you. Whats this?Its a rabbit.教学难点：字母a 在开音节中的读音。教 学 过 程旁 注一、复习 单词竞赛：教师用汉语说出“生日”、“礼物”、“贺卡”、“风筝”、“足球”、“书包”，请学生说出相应的英语单词。二、学说英语1、教师把课文录音内容播放一遍，请学生注意听，体会课文的语境。2、教师再次播放录音，每句停顿，解释汉语意思。3、教师带读对话，全班同学跟读，连续数遍。4、教师让学生3人为一组上台表演对话，进行小组竞赛，请全班学生评分。三、游戏猜一猜 游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“Whats this?”提问，再请个别学生站
10、起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Heres a present for you.”引导学生说：“Thank you.”四、学习诗歌A Black Cat.1、教师先播放录音，学生听。2、教师逐句带读诗歌，学生跟读。3、教师再播放录音，让学生注意其节奏并跟读。4、学生一起一边有节奏地拍手，一边朗读。五、语音教学教师先讲解字母在开音节a中的读音规则，即字母在开音节中读它自己的音ei，同时，要求学生立即在生字本上抄写单词cake，baby，Kate。请学生边读边写，逐渐熟悉读音规则。六、听音标号 全班一起完成课本第7页的Listen and connect，集体订正。七、自我评估让学生进
11、行自我评估的练习，学生累计得到的星星的数量，并填入最后一行I have stars.的空格中。八、作业：1、读本课新学的句型。2、把诗歌说给爸爸妈妈听。3、完成活动手册中本课练习。板书设计Unit 1 Birthday Part B Happy birthday! Heres a present for you. Whats this? Its a rabbit.教后反思洋里中心小学课堂教学设计年级： 三年级 学科： 英语 课 题Unit 2 Ability Part A课 时一课时集备时间集备教师 三年级英语教师授课班级三年级授课教师 郑丹萍授课时间教学内容Unit 2 Ability Pa
12、rt A教学目标1、掌握词汇：can、swim、run、draw2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw.3、学习字母e在闭音节中的读音教学重点：1、单词：can、swim、run、draw2、句型：I can swim / run / sing / dance/ draw.教学难点：学习字母e在闭音节中的读音教 学 过 程旁 注一、课文的导入：1、老师做出跑步的动作，并在黑板上书写run，教同学读单词run，然后边跑边说：I can run.让同学跟读I can run. 2、老师做出拿起话筒唱歌的动作，并在黑板上书写sing，教同学读单词s
13、ing，然后说：I can sing.让同学跟读I can sing. 3、老师做跳舞的动作，并在黑板上书写dance，教同学读单词dance，然后说： I can dance.让同学跟读I can dance. 4、老师在黑板上画图画，并在黑板上书写draw，教同学读单词draw，然后说： I can draw.让同学跟读I can draw.5、老师做游泳的动作，并在黑板上书写swim，教同学读单词swim，然后说：I can swim.让同学跟读I can swim.二、教授单词和句型：1、教学课本第14页的Lets chant. (齐声朗读)要求学生一边朗读一边做动作。Sing, si
14、ng. （做拿话筒唱歌的动作） I can sing.Dance, dance. （做跳舞的动作） I can dance.Draw, draw. （做画图画的动作） I can draw.2、教师从游泳、跑步、唱歌、跳舞、画图五张教学卡片中随意抽出一张，让同学看图画，讲出英语单词。这样反复多次，直到同学都能熟练上口。可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。对回答正确的同学，老师给予表扬。3、接着教师从上述的五张卡片中随意抽出出一张，让同学看图画的背面的英文单词，读出英语单词。这样反复多次，直到同学都能认读单词。可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。4、让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张，根据卡片的内容做动作，下面的同学根据他的动作猜出英语单词。如该同学做的是游泳的动作，下面的同学
