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1、大作家的小老师三年级 语文 第二课时 高梦教学要求： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。 教学重难点 通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象 教学准备 搜集一些关于谦虚方面的格言。做 ppt 课件 一、复习导入通过昨天的学习，我们知道，大作家是萧伯纳（引导学生说） ，他是英国著名作家（生说） ，我们还了解到萧伯纳是怎样的一个人？幽默风趣、有童心（引导学生说） ，小老师是娜塔莎。师：我们一起来读一读第一小节，熟悉一下著名的大作家和可爱的小姑娘。二、精读课文解决问题为什么拜小老师，体会萧伯纳的谦逊自律和宽广胸怀过渡：上节
2、课同学们提了很多问题，其中的两个我们已经解决了。那为什么著名的大作家萧伯纳要把小姑娘娜塔莎当作老师呢？请同学们自由读一读课文的 25 小节。1、学生带着问题自由读课文 25 小节2、指名回答（一）精读感悟第 2 节过渡：说不好没关系，我们来读读萧伯纳与小姑娘临别时说的一段话。课件出示第 2 节：临别时，萧伯纳对小姑娘说：“”（1）自由读，想想萧伯纳会怎么说呢？说这句话的时候是什么样的语气或神情？能把你的想法通过朗读表达出来吗？（3）萧伯纳说这句话来表明自己是世界大文豪的身份是想达到什么样的目的呢？他心里是怎么想的呢？（给小姑娘和她的妈妈惊喜，让孩子高兴，他很善良）（二）精读感悟第 3 节2、小
3、姑娘是什么反应呢？谁来给我们读一读。课件出示第 3 节：可是，出乎意料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“”（1） “预料”是什么意思？ “出乎预料”是什么意思？（2）这段话中还有哪个字告诉了我们根本没有想到？ 小姑娘说了什么让大文豪出乎预料的话？谁来读一读。（3）师：从小姑娘这种出乎预料的做法中，你感受到了什么？（4）师：小姑娘是在和这位大作家逗着玩呢，还是品出了大作家话中的“自夸”意味？引导学生根据自己的阅读体验去理解领会。（5）学生说后根据自己的理解再读一读这段话。3、一个是有名的大文豪，一个是苏联小姑娘；一个心中暗自得意，一个可爱又聪明！多么有趣的一段对话！让我们分角色读一读。（1）
4、同桌练习。（2）男生扮演萧伯纳，女生扮演小姑娘，老师读旁白。4、萧伯纳听了小姑娘的话，为之一震，萧伯纳为什么震惊了？是什么震撼了萧伯纳的心，让他为之一震呢？马上意识到自己刚才太自夸了小姑娘的话就像一面镜子，让他看到了自己骄傲的样子。师小结：正因为这句话使萧伯纳产生了震动，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思。 （三）精读课文第 5 节过渡：这次在莫斯科与一个苏联小姑娘的偶遇，给萧伯纳留下了深刻的印象，让他有了这样一段感触，出示第五节：事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”1、指名
5、读。是啊，一个人无论取得多大成就，都2、 “她是我的老师 ”，从这句话中你能感受到萧伯纳对小姑娘充满了一种什么样的情感？佩服、感激、尊重3、一点点缺失就让他有了如此的反思，让他把一个小姑娘尊称为自己的老师。从这里，你可以感受到萧伯纳是一个怎样的人？谦逊自律，胸怀宽广4、现在，你明白“ 大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小老师” 了吗？用自已的话说一说。a、小姑娘让萧伯纳明白了一个道理。b、什么道理呢？你能用自己的话讲讲这个道理吗？5、师总结：平等待人，永远谦虚就是小姑娘带给萧伯纳的启示，所以萧伯纳把小姑娘称为老师。6、齐读萧伯纳深有感触说的这段话。4、谦虚方面的格言（1）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 莎士比亚 （2）虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 毛泽东谦虚方面的小故事：板书设计：10、大作家的小老师不能自夸平等相待永远谦虚
