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1、减数分裂,考纲导向,命题内容,从近3年新课标地区生物试题看，知识点主要分布在一下几个方面： 1、有丝分裂、减、减分裂方式及图像的辨别，以物理模型的方式考查 学生是最常见的方式。 2、 减数分裂过程及与有丝分裂过程比较，一直是高考命题的热点 3、“物质量变曲线所体现的分裂方式和物质类型的判定”题目在各地模拟中 频 出 现， 但高考题中较少出现。在07年上海生物10出现，2010年考生需特别 关注,复习方略,1、知识整合： 减数分裂常作为综合考查的背景材料或原理，需注意与其关系密切的知识点如：有丝分裂、遗传基本规律、育种、生物进化等之间的整合 2、识图与绘图： 复习中可尝试对染色体、DNA、染色单
2、体等数量变化规律曲线图、示意图等进行 图文转换的训练，以深化理解所学知识 3、与实际的结合： 相关知识与生活、生产实际的关系密切，将两者结合有助于知识的巩固和灵活运用。如：有性生殖中变异与育种、克隆、组织培养、遗传病的诊断与预防等。,命题角度与题型 考点的命题角度变化不大，最经常的角度是通过细胞分裂图考查染 色体、DNA、染色单体等物质或结构的行为变化。另外，单纯文字考查减数、有丝分裂过程的异同也较常见。 考查题型上，选择和简答都有出现。,一、减数分裂的概念,有性生殖的生物,产生成熟生殖细胞,染色体只复制一次，细胞连续分裂两次,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半,友情提示：,同源
3、染色体： 联会： 四分体： 交叉互换：,二 减数分裂 精子形成过程,问题一 ：,在精子形成过程中，细胞的名称、数目是如何变化的？,在这一系列变化过程中染色体的行为、数目是怎样变化的?,有哪些特殊行为？,精原细胞,1,2,3,4,同源染色体排 列在赤道板上,精原细胞体积增大 染色体复制,间期,精原细胞,初级精母细胞,1,2,3,4,减数第一次分裂,初级精母细胞,前期,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,联会,同源染色体两两配对的现象,大小形状一般相同 来源不同（一条来自父 方，一条来自母方） 减数分裂过程能配对,同源染色体,同源染色体联 会，四分体出现,四分体,减数第一次分裂,前期,
4、配对后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫做四分体。,交,叉,互,换,交叉互换使同源染 色体的两条非姐妹 染色单体发生遗传 物质的部分交换,A a B b,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,同源染色体排列 在赤道板的两侧,中期,1,3,2,4,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,同源染色体分离，移向 细胞两极,非同源染色体 自由组合,后期,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第一次分裂,减数第
5、一次分裂,减数第一次分裂,形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半,次级精母细胞,减数第二次分裂,次级精母细胞,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,染色体的着丝点 排列在赤道板上,中期,减数第二次分裂,后期,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,着丝点分裂，姐妹 染色单体向两极移动 成为两条子染色体,后期,末期,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,减数第二次分裂,分裂结果形成 四个精细胞,减数第二次分裂,减数第二次分裂,精细胞变形 形成四个精子,染色体、DNA、染色
6、单体数目变化及变化时期,n,2n,n,减后,减后,减末,2n,4n,2n,n,间期,减后,减末,n,0,减后,0,4n,2n,0,间期,减后,减后,2n,时期：,时期：,时期：,时期：,第二次分裂,2N,4N,间期,第一次分裂,DNA、染色体、染色单体 变 化 曲 线,DNA,染 色 体,染色单体,返回,前期,中期,后期,前期,中期,后期,末期,时期,三 精子与卵细胞形成过程的比较,均等分裂，产生等大的子细胞,两次分裂均为不均等分裂，产生一大一小细胞,4个精子细胞,1个卵细胞 3个极体,变形,不变形,都是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞内染色体数目均减半,即时突破,下图A表示某哺乳动物
7、的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，请据图回答下列问题：,(1)图A中、细胞分别对应图B中的_区段。 (2)图A中有同源染色体的细胞是_，有两个染色体组的细胞是 ，有8条染色单体的细胞是_， 图B中_对应的区段，细胞中染色体数一定为两条。 (3)图A中细胞经过分裂形成的子细胞名称是_。 (4)若个精原细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生_个子细胞；曲线中_对应的区段可能会发生基因重组；在对应的 区段中有可能发生基因突变。,i d m,和,和,k l n,g和i,a 和 f,8,第二极体,减数分裂与生物变异有何联系？,1 、DNA复制时可能
8、发生基因突变 2 、 四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体间遗传物质交叉互换 3 、 减数第一次分裂后期非同源染色体上非等位基因自由 组合 （ 基因重组） 4 、 在减数第一次分裂后期可能发生同源 染色体移向一极；第二次分裂后期姐妹染色单体分离后也可能移向同一极导致产生的配子异常,四、比较有丝分裂和减数分裂的异同点,1次,1次,1次,2次,无联会和四分体,有联会和四分体,体细胞， 12个,成熟生殖细胞； 雄为14个 精子 雌为11个卵细胞（另有3个极体）,与亲代相同,只有亲代细胞的一半,相同点：都有染色体复制，都有核膜、核仁的消失与重建过程，都有着丝点分裂 和姐妹染色单体分开现象,联系：原始
9、生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂,辨析各个时期细胞图,有丝 中期,减中期,减 中期,减后期,减前期,有丝 后期,减后期,减后期,减一前期,即时突破,一看数目,奇数,减,偶数,二 看,同源染色体,无,有,减,三 看,联会及四分体,同源染色体位于赤道板两侧,同源染色体分离,无,有,同源染色体的行为,减 I,有丝分裂,前,中,后,注意：如果着丝点已分裂，只数一端的染色体,细胞分裂示意图的识别方法（小结）,区分有丝分裂和减数分裂,总结,1、减数分裂的过程,精子的形成过程,卵细胞的形成过程,2、精子和卵细胞形成过程的主要区别,3、精子、卵细胞形成过程中染色体的行为数目变化 DNA、染色单体
10、的数目变化及曲线图像,4、有丝分裂与减数分裂的区别,5、学会辨析不同时期的细胞图像，能根据坐标图中染色体、DNA的数量变化分辨细胞所处时期。,备考演练,1、 （07上海）就一对联会的同源染色体，其着丝 点数、染色单体数和多核苷酸链数分别是（ ） A 2、4和4 B 2、8和4 C 4、4和4 D 2、4和8 2、（09江苏）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是（ ） A若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 B若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点 C若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 D若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点,D,B,3、性染色体为（a）XY和（b）YY的精子是如何产生的( ) A、a减数分裂的第一次分裂出错，b减数分裂的第一次分裂出错 B、a减数分裂的第二次分裂出错，b减数分裂的第二次分裂出错 C、a减数分裂的第一次分裂出错，b减数分裂的第
