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1、第四专题,晨读识记板块,第19课,语篇全解板块,领悟发现板块,落实应用板块,读美文滋养心灵,读人物知人知情,背语基厚积薄发,写法领悟借鉴,素材发现应用,读美文滋养心灵,人间鲁迅 林贤治 一个可以由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。大时代总要产生巨人。 鲁迅是巨人。他不是帝王，不是将军，他无须挥舞权杖；作为旧世界的逆子贰臣，唯以他的人格和思想召引了大群年轻的奴隶。他把对于民族和人类的热爱理解得那么深沉，乃至他的目光，几乎只让人望见直逼现实的愤怒火焰。数千年的僵尸政治，“东方文明”，专制、强暴、虚,伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标，他教奴隶们如何反抗，如何“钻网”，如何进行韧性的战斗。他虽然注
2、意实力的保存，却不惮牺牲自己，必要时照例地单身鏖战。在一生中，他呐喊过也彷徨过，甚至在横站着作战的晚年仍然背负着难耐的寂寞，但是从来耻于屈服和停顿。中国的思想文化界，没有一个人像他一样赢来众多的“私敌”，没有一个像他一样招致密集的刀箭，因此，也就没有一个人像他一样获得更为辉煌的战绩。他所凭借的仅仅是一支“金不换”，便在看不见的但却是无比险恶的战场里，建树了超人一等的殊勋。,在他身后，自然要出现大大小小的纪念物、石雕、铜像以及传记，可悲哀的是：当再度被赋予形体的时候，这个始终屹立于人间的猛士，却不止一次地经过有意无意的铺垫与厚饰，成了奥林匹斯山上的宙斯。,平凡的伟大才是真正的伟大。鲁迅是“人之子
3、”，人所具有的他都具有。正因为他耳闻了愚妄的欢呼和悲惨的呼号，目睹了淋漓的鲜血和升腾的地火，深味了人间的一切苦辛，在他的著作中，古老而艰深的象形文字，才会变得那么平易，那么新鲜，那么富于生命的活力。,这样一个毕生以文字从事搏战的人，他的形象，其实早经文学本身表达无遗了。世间纪念物，丝毫也不能为他增添或减损什么，无非是后人的一种感念而已，如果它所激发的不是对真理的渴求，不是奔赴生活的勇气和变革现实的热情，而是宗教式的膜拜，那么毋宁说：我们什么都不需要！,历史人物之所以伟大，正在于我们可以因他而深刻地意识到自身的存在；在存在的方式的选择中间，我们根本不愿拒绝他的灵魂的参与。鲁迅就是这样一个人。他没
4、有把黄金世界轻易预约给人类，却以燃烧般的生命，成为千千万万追求者的精神的火花。 真正的巨人活在时间的深度里。应当相信，历史终会把最有分量的东西保留下来。,读人物知人知情,一、作者档案,二、人物颂歌 中华民族的脊梁鲁迅 他没有把黄金世界轻易地预约给人类，却以燃烧般的生命，成为千千万万追求者的精神火光。 喧嚣又一次沉静。他又能从公众注视的折磨中，从有闲者的打量中，暂时地休息。自视道破真相的，自视专家能手的，自视理解他的人，都走马灯般地趁时潮而登场，然后又消失了。暗中的执拗敌视，预感的侧后包围，又一次仅仅是偶有浮现。,我相信每个人心里都有一个鲁迅。百年以来，吹捧者、打杀者、赞美者、唾骂者不知有多少。
5、鲁迅或愤怒、或沉默、或奋起还击、或听之任之依然故我，本色不改。正如激流漩涡之中心，看上去永远那么安宁。评价鲁迅，我不得不先把他从某些人架设的神坛上请下来，我和他平起平坐，促膝而谈。鲁迅本就是属于人间的，为人的鲁迅，才是真的鲁迅。,他吞吐着烟雾，倔强的须发正如他倔强的个性。看上去有点老了，也有点倦了，只有他的双眼仍然放出慑人的神采，仿佛千年以来即是如此。看穿你，看穿一切世故人情。我知道，这就是那个贴身藏着匕首的男人。,他其实只是个普通人，但决不平凡。有人曾说他是个守夜者，是的，因为他足够警醒，足够敏感。思想和情感的触须本就可以生得这么细，伸得这么远。可往往过分的敏感反而导致了沟通的困难，像是凭空
6、造出了一堵穿不透的墙，所以他叹息：“人和人的灵魂，是不相通的”,背语基厚积薄发,ji,shn,b,l,du,tun,c,xn,mi,yn,wi,k,pn,shn,yo,chu,ch,jin,jin,n,n,zhn,zhn,po,po,jin,jin,sh,zh,b,b,bo,y,yn,yn,ni,o,o,蔼,霭,诧,咤,巢,窠,暄,喧,骸,赅,骇,惶,徨,遑,三、熟语积累 (一)词语释义 1百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 2寻死觅活：企图自杀，多指用寻死来吓唬人。 3少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。 4沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。 5走投无路：无路可走，比喻处境极端
7、困难，找不到出路。,(二)熟语应用 根据上面释义及语境填写恰当的熟语。 1在“解百纳”究竟是张裕独家商标还是通用名一案闹得 之后，“咖啡伴侣”(CoffeeMate)一词究竟 只能为雀巢独享，还是业已成为行业通用名词？这个话 题近日又成为关注焦点。 23月19日晚，英超联赛第30轮展开争夺，曼联主场对阵博 尔顿。第27分钟，现场镜头扫到坐在替补席上的贝巴， 这个保加利亚人一副郁闷的表情，坐在替补席上 地左顾右盼。,沸反盈天,百无聊,赖,四、词语辨析 1中止终止,终止,中止,2.简捷简洁,简洁,简捷,3年青年轻,年青,年轻,本课考点提炼,一、相关背景 祝福发表于1924年，是鲁迅小说集彷徨的第一
8、篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着,广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说祝福应运而生了。,二、文意把握 祝福这篇小说通过对祥林嫂的不幸遭遇及其周围人物和环境的艺术描写，深刻地
9、揭露了封建礼教对广大群众，特别是劳动妇女的精神摧残，揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。,三、行文脉络,阅读课文第一部分，思考并回答下面的问题。 1. 小说开头描写祝福景象的作用是什么？ 提示：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。,对应考点二,2. 第2段中关于鲁四老爷
10、书房的描写有何 作用？ 提示：通过鲁四老爷书房的描写，表现了鲁四老爷的虚伪、反动和保守的本性，也揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。,对应考点二,3. 第3段中对主人公祥林嫂的肖像描写有 什么作用？ 提示：对主人公祥林嫂的这段肖像描写纯乎白描，表明祥林嫂在长期的严重打击与折磨下，已陷入极度悲哀，内心的痛苦已无法表露，精神已经完全麻木。这段中对眼睛的描写尤其精彩。“分明”“已经”“纯乎”状语连用，强调变化，也说明这变化大大出乎 “我”的意料。,对应考点一,阅读课文第四部分，思考并回答下面的问题。 4. 本部分第1段对祥林嫂再到鲁镇时的肖像描 写，可以看出她怎样的境况？ 提示
11、：写祥林嫂再到鲁镇时“脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，表明祥林嫂在人生路上受到了沉重的打击，内心的痛苦难以表达。这时的状态和初到鲁镇时相比，变化很大。“仍然”表明她第二次丧夫戴孝。“消失了血色”说明祥林嫂经过又一次打击，青春的活力已经消失。“没有先前那样精神”表明祥林嫂夫死子亡被赶出家门后内心的苦痛。,对应考点一 ,5. “祥林嫂”总共讲了几次阿毛的故事？祥 林嫂为什么反复讲阿毛的故事？周围人是如何反应的？这说明了什么？ 提示：(1)“我真傻”在全文出现了四次。(2)因为她内心极度悲伤，想通过倾诉来发泄内心的痛苦，希望得到人们的安慰和同情
12、。(3)镇上的人们刚开始时还有一些同情心，但很快就厌倦了她的故事，并把她作为取笑的对象。(4)这说明在那个封建礼教、封建思想、封建迷信占统治地位的社会里，她享受不到一个普通人的权利，就是因为她死了丈夫，是个寡妇。,对应考点一,阅读课文最后一自然段(尾声)，思考并回答下面的问题。 6. 本文开头和结尾都有景物描写，在时间上 衔接在一起，那么最后一段景物描写又有什么作用呢？ 提示：这一段景物描写是由回想回到现实，第一句是过渡句，与前面转入回忆的句子照应，这一段描写与开头的景物描写照应，渲染了热闹的气氛，同时反衬出祥林嫂悲惨的命运，最后一句故意虚写，那些“醉醺醺”蹒跚的“天地圣众”，哪里会赐福给穷人
13、呢？买不起爆竹的穷人们，得到的只是无限的痛苦和悲哀。这个结尾，以“我”的感受来写景，深化了文章反封建礼教的主旨，使结构更加严谨。,对应考点二,1通览全文，请分析文中的“我”的情感和作用各是什么。 探究思路,探究结论(1)情感：在祥林嫂关于灵魂有无的叩问中，“我”虽同情祥林嫂，但作为有良知、有新思想的年轻人，“我”非但不能拯救她，连给她慰藉都不能，“我”只能以“也许有”、“也未必”和“说不清”来搪塞，这些都是建立在对祥林嫂是否有害的担心上。足见“我”对祥林嫂充满同情却又无能为力。 (2)作用：“我”是不可或缺的人物形象，是主人公祥林嫂命运的见证者。同时“我”也是贯穿全文的线索，起推动故事情节发展
14、的作用。,小说中的“我”的作用 解读：第一人称的叙事是指以“我”“我们”的口吻或角度展开叙述，叙述自己亲身经历的事，或所见所闻。,指津： 小说中的“我”的作用有如下几点： (1)第一人称写法是以“我”的口吻传达出来的，以亲身经历者的眼光去观察和叙述的写法，使小说的主观色彩更为浓重，人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。,(2)“我”的叙述角度，又使作品情节的叙述杂而不乱，故事的完整性和统一性很好地结合在一起，起到一定的线索作用，给读者营造了一个故事性和可读性都很浓烈的阅读氛围。 (3)“我”对主要人物形象的突出作用以及对主题的揭示或暗示作用。 应用：请根据
15、此处的提示，解答后面落实应用板块中的第9题。,2. 小说采用了什么结构方式？这样安排有什么作用？ 探究思路,对应考点二,探究结论小说采用了倒叙的结构方式。小说先写出主人公祥林嫂的悲剧性结局，然后由回忆写起，把她不幸的一生写出来。 作用：从情节安排看，把悲剧性的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定的吸引力；从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福中凄然死去，而且引起鲁四老爷的震怒，突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，从而反映了小说反封建的主题。,写法归纳,1肖像描写形象传神 小说在刻画祥林嫂时，综合运用了外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写等手法，其中外貌描写尤为突
16、出。文章分别描写了祥林嫂初到鲁镇、再到鲁镇、临死之前三个时期的外貌，集中反映了人物性格、身份和精神状况，展示了她每况愈下的苦难历程，从而有力地表现了小说的主题。,2以人物作为行文线索 祝福运用了鲁迅小说最常用的“归乡”模式，这种情节结构的特点：叙述者在讲述他人故事的同时，也在讲述自己的故事，两者相互渗透；叙述者“我”又常常是一个远离故乡社会环境，基本上摆脱了传统社会精神和道德观念禁锢的知识分子，通过“我”远离故乡又回到故乡并最终离去的人生行程，展示“我”与故乡传统社会的不相容性，并通过“我”的眼光折射出现实故乡的闭塞、衰败和萧索。祝福中“我”不但成为鲁镇社会与小说人物活动的摄像机，而且实现了对祥林嫂悲剧命运的远距离观照。,3语言描写非常精彩 小说中的语言描写非常精彩。例如，祥林嫂二进鲁家当佣人时，她去摆福礼，四婶慌忙说：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”捐完门槛的祥林嫂坦然地去摆福礼，四婶慌忙大声说：“你放着罢，祥林嫂！”两处语言都是告诉
