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1、第一节文言实词,千金求马 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 【注】 君人：人君，国君。涓人：国君的近侍。,答案1.派遣通“返”，回来从事，做，引申为“买”一周年 2要得到人才，首先是重视人才。精诚所至，金石为开。,【参考译文】 从前有个君主，用千两黄金买千里马，三年没有买到。一个近臣对君主说：“请让我去买千里马。”君主派他出去了三个月，买到了千里马，可马已经死了
2、，他用五百两金子买了那马头，返回向君主报告。君主大怒道：“要你买活马，为什么用五百两金子买死马？”近臣回答说：“死马都用五百两金子买，何况活马呢？天下的人必然知道君主您会买马的，千里马很快就会来的。”于是不过一年，有多匹千里马来了。,解析D项度：揣度，推测。根据具体语境“士大夫与君相知者，咸度君当为朝廷显用”来看，应是人们“推测”许曾裕将来能被朝廷任用，而不是“打算”。 答案D,解析本题考查“以”“则”“于”“为”四个文言虚词的意义和用法。A项两句中的“以”，都是连词，表修饰关系。B项第一个“则”是连词，表顺承关系，相当于“就”；第二个“则”是连词，表转折关系，相当于“却”。C项第一个“于”，
3、介词，相当于“向”；第二个“于”，介词，相当于“从”。D项第一个“为”，介词，表被动；第二个“为”，介词，替、给。 答案A,3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 () A许曾裕从小聪颖异常，酷爱读书，志向远大；但年轻时由于家庭变故消耗了过多的精力，耽误了仕途。 B许曾裕出任通判之职以后，清正为民，消除了公船私用造成的弊端；执法严明，让外来商人感激涕零。 C许曾裕在一些人因无知贪利而违禁出海时，为使他们得到宽大处理而奔走，表现出爱民如子的仁厚品德。 D许曾裕希望建功立业，但是命运不济，有机会升迁时却病故，未能尽展才华，作者对他充满了同情与惋惜。,解析本题从无中生有的角度设误，考查对文
4、章内容的把握。B项“公船私用”错，应是监修船只牟利的不法行为。 答案B,4把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。 译文：_ (2)虽然，以君之施设与夫世之贵显而力足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？ 译文：_,解析本题考查文言语句的翻译。本题涉及一词多义、古今异义及介词结构后置句。第(1)题中“咸”，都；两个“以”意义不同，前者为“认为”，后者为“连词，来”；“因”是连词，于是，就。第(2)题中“虽然”古今异义，译为“即使这样”；“岂其有歉于彼邪”，注意特殊句式介词结构后置句的翻译。,答案(1)老百姓都称道欢舞，认为这是几十年来没有过的事，于是
5、就在河边立碑来记下这件事。 (2)即使这样，把许曾裕的施政(功绩)与当世那些地位显赫、凭其权力足以有所作为的官员相比，(许曾裕的功绩)难道比他们少吗？,【参考译文】 许曾裕，字高，一字南湖，是桐城人。(他)年少时卓越不凡，胸怀大志，年龄刚到六岁，恰逢母亲病重，就知道在祖庙前长时间跪拜，祈求达到十多天也不倦怠。年龄稍大些，他就到私塾跟从老师学习，聪慧异常超出同龄人，遍览群书。但是他的父亲因为耿直信诚被同族人怨恨，发生了官司，十多年冤屈不能昭雪，许曾裕于是决心把官司打到底。,他在病中，再向官府控告，又过去十多年，冤屈才得以昭雪。但是许曾裕的精力壮志已消耗了大半。不得已，于是就缴纳钱财补受官职，任职
6、松江水利船政通判。松江地处海边，过去设置巡海的船只，名叫乌船。先前，通判监修船只，上下官员勾结侵吞钱款牟利。那些船只遇到大风就被毁坏了。 唯独许曾裕亲自检验船只修造，那些弊病才被革除。在这之前，远方的商人贩运货物到松江，松江狡诈的百姓取走货物却欠账不还。许曾裕到任后，惩戒了几个特别奸诈狡猾的百姓，那些商贩都对他感激涕零。,松江河道细长狭窄，容易被淤泥堵塞。河道堵塞船只就无法通行，老百姓的田地也不能灌溉。因此，冬季河道干涸，官府征用疏通河道的挑夫，所消耗的费用都来自民间，耗资上万。官府粗疏修筑，虚耗大半费用。唯独许曾裕认为满足个人有限的利益而浪费百姓的血汗钱，于心不忍。于是他亲自丈量河道深度宽度
7、，让工程不能有细微尺寸差错。老百姓都称道欢舞，认为这是几十年来没有过的事，于是就在河边立碑来记下这件事。海滨的无业百姓大多通过海上非法运输来谋求利益，官府屡禁不止。,许曾裕奉命巡查，发现除去贩运粮食之外的违法贩运的货船到了一百多艘。许曾裕想到穷困的百姓并非有极大犯法作乱的罪行，只不过因无知贪图利益而致使自己遭受法律的惩罚。假如一定要详细地向上司汇报，自己虽然有抓获贼人的声誉，但被诛杀的人不可能再活过来。他于是暗地里向布政使辰公恳求宽大处理这些百姓。辰公体察到许曾裕发自内心爱民的诚意，深深被打动并赏识他。打算提拔重用他，而这一年许曾裕生病，在六月十八日死在松江官署，享年五十八岁。当初许曾裕年少时
8、，胸怀远大的志向，想在天下建立功勋。,了解许曾裕的士大夫都揣度他必定为朝廷重用。但是他的家庭遭遇变故，不能够伸展他的志向。等到他出仕做官，官居闲散之职，奔走于生活困苦烦闷的百姓之中。已经被布政使了解，差不多有伸展志向的机会，却死去了。难道相信这是命吗？即使这样，把许曾裕的施政(功绩)与当世那些地位显赫、凭其权力足以有所作为的官员相比，(许曾裕的功绩)难道比他们少吗？唉，太可悲了。,限定时间： 你应该在20分钟内完成题目。 方法指导： 做题前，你应关注两个细节： 1阅读文言文文段，首先应该快速浏览文段后的题目； 2遇到不理解的字词或句子，不要停顿，可以跳跃过去继续读后文。,【示例】 (2012天
9、津卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 与薛寿鱼书 清袁枚 天生一不朽之人，而其子若孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之弈，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！,【注】 此文是袁枚写给名医薛雪(号一瓢)之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。若：和，同。不禄：死的委婉说法。夭札：因病而早死。艺成而下：语出礼记乐记“德成而上，艺成而下”。艺，技艺。周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。,解析本题考查
10、文言实词在文中的含义。“意”，在文中是“意料，想到”的意思；B项中的“执”和C项中的“袭”的解释是正确的；D项中的“寿”考查的是名词的使动用法，“使长寿”。 答案A,【命题揭秘】 文言实词的考查具有以下几个方面的特点： 1考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。 2考查的对象为常见常用词。考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。当然，高考命题时也不局限于这120个实词。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。,3一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字
11、的考查。 4考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。,文言实词含义推断法 1双音词推断法 古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展衍变而来，两者之间存在着一定的联系。推断某个文言实词的含义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。如：朝早晨、朝廷、朝见、朝代，辞言辞、文辞、推辞、辞让、告辞，等等。而命题者又常常利用这一点设置迷局。,【演示题1】 自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。 兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每
12、岁终，官府催科，搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖，辄止之试之文，立就，慰而免之。归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。俦人广坐间，出一语未尝视人颜色。,解析A项，了：明白，了解。D项，面：当面，名词作状语。A、D两项都可以用双音词推断法。B项，戚：忧伤。但C项“怪”解释为“责怪”错误，文中县吏没有“责怪”自新，而是善意地“止杖”(阻止施行杖刑)，另外，“怪”是形容词，作谓语时不能带宾语，句中应是活用，因此，“怪”是意动用法，“对感到奇怪”。 答案C,【参考译文】 自新年少读书，聪明绝伦。古代经书中有疑惑难解之处，学友们勤奋不懈而无所获，自新随口而答，仿
13、佛平常时就已经很清楚的样子。他和兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色晒得很黑。夜间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道为贫贱事而忧伤了。,他的哥哥是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。每到年终，官府催交租税，把他的兄长拷打得体无完肤。自新就前往县衙代替哥哥(受责罚)，而把他的哥哥藏在别的地方。县吏对他的神情气概感到奇怪。刚要施与杖刑，县吏就阻止了让他试写一篇文章，他马上就写成了，县吏安慰他，并免去了对他的刑罚。归子说：我和自新交游最久，看见他当面斥责别人过错，使对方下不来台。大庭广众之下，他说话从不看人家的脸色。,2词性推断法 根据实词在文言句子中的位置，推知它的词
14、性，根据词性进而推知它的词义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。,【演示题2】 郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯餐盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱，要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。,解析根据加点词的词性来推断，A项“禀至行”是主谓结构，“禀”作主语，应是名词，解释为动词“赐予”错误，应理解为“生性”“禀性”。B项“性闲木功”是“主语谓语宾语”的形式，“闲”在句中作谓语，应为动词，通“娴”，解释为“熟习”正确。C项“受直”是动宾结
15、构，“受”，动词，意为“接受”，“直”解释为名词“报酬”正确。D项为主语省略的主谓句，“买籴”“举爨”为顺承的两件事，“爨”解释为“做饭”正确。其实，这道题如能准确判别“禀”在句中的词性，就可以轻松解答。 答案A,【参考译文】 郭原平，字长泰，他生性孝顺，一定要依靠自己的力量来侍养父母。他熟悉木工技艺，常靠给人做工来供养双亲。他生性谦虚，常给人做工，收取短工的工钱。雇主招待他吃饭时，郭原平想到自己家中贫穷，父母不曾吃荤菜，所以自己只吃咸菜下饭就算了。家里有时没饭吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨饿，等到傍晚收工，得了工钱回家，到市场买点米，然后烧火做饭。,3结构推断法 古人为文讲究对称，常常
16、使用一些结构相同、词义相近或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。可以利用这一结构特点推知词义。,解析A项，“逾远”和“弥存”是对称结构，“逾”是越过(经历)的意思，“逾远”就是经历久远的年代，“弥存”就应该理解为“长久存在”的意思，“弥”是长久的意思。把“弥”理解为“更加”错误，可能是错把“逾”当作“愈”来理解而致错。B项，“周穷振乏”是“家无余财”的原因。“周穷”与“振乏”是对称结构，意思相同(近)。“周穷”即周济穷人，由此可知，“振乏”为救济穷人。振，通“赈”，救济。理解为“振作”错误。D项，“任目”和“恶镜”是对称结构，“恶镜”就是讨厌镜子，可以推测，“任”和“恶”是反义词，把“任”解释为“放纵”错，应该是“相信、信任”的意思。 答案C,4联想推断法 试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文中的含义。,解析C项“鄙”是个古今
