优秀教师先进事迹材料：托起天使的翅膀-（最新版-已修订）

《优秀教师先进事迹材料：托起天使的翅膀-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师先进事迹材料：托起天使的翅膀-（最新版-已修订）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、在教师节这一时期作为艺术生活课程的主题，主持人朱军问喻丹教授：你如何理解老师 的作用？余丹教授回答说：每个学生都是天上的天使，他们来到地球的原因是不小心打破了他 们的翅膀，老师是谁拿针和线帮助他们缝合翅膀，让他们再次飞行。 如何深刻，如何辉煌的解释！ 当时，我不得不反思学生的成长过程中学生应该真正发挥的作用。为了支撑天使的翅 膀，帮助他们努力飞翔，有几个老师没有努力工作？但还是有很多准天使最终成为一个凡人， 不幸的是失去了飞翔的能力。 12 年的课堂教师事业让我幸运地做了很多事情在老师和学生之 间观察和深入的思考。我发现，学生作为天使，凡人，甚至魔鬼的培养在很大程度上取决于老 师的工作方式和艺

2、术的管理。 首先，在类管理中 应该说我很幸运，由于老师，学生和家长的工作很多肯定，常常有人会问我类管理方 法。说实话，我没有任何小说理论，真的想总结一下 我想说：鼓励学生假装自己是优秀 的，相信每个学生，自我管理的实施是我两级主线的班级管理;单一的假设是我的教育实践多 年来的三个原则;教育形成联合部队是我不懈的追求教育。 （A）两条主线 鼓励学生穿好 习惯决定性格，性格决定命运，我们可以看到一个人的发展的重要性，所以每次一个新 的班级，我会密切关注发展教育，但从来不会落入理论，并将使用独特的方法 - 鼓励学生穿 上优秀。 每次一个新的课，我会抓住学生想从头开始的想法，鼓励学生穿上优秀，举行了第

3、一周 的学校，表明自己作为课堂会议的主题。改变过去喜欢从事同样的批评，控制日常行为规范和 中学生日常习惯找到自己的问题，写反思材料。前者将使学生感觉良好的新中学生活期望，而 后者无疑会对前一个自我负面，所以我认为前者更能激发学生表现出良好的行为品质的热情， 在第一学校周我的班级学生将在各个方面脱颖而出 上周五，我将让学生们集体作为一个 单位来总结每个星期的表现，并作为一个机会让每个学生开发计划的第一个月，说良好的开始 是多年的一半的成功来吧，我的班有稳定性和发展良好的测试这句话。 此外，鼓励学生假装是优秀的，将在任何时候在所有其他方面和各个时期使用，如劳动 装载积极，安静的交际，仔细听，预测审

4、查等。这样，设备长期以来，孩子们都亲自意识到这 样做的好处，他们会不知不觉地把习惯的行为化为自己的性格和质量。 2.实施自我管理 黎明曦，课堂老师出现在教室门口，开始检查教室内外的健康情况，拿起地上的残渣， 记录数量给人数，问工作情况，给班级干部帐户任务，敦促学生早点阅读;说话，只是想下去 纠正家庭作业，还收到了学生战斗的消息，赶到现场的事件。我相信这是很多中学教师一天的 真实写照生活，但班上的老师或每天一年一年，在禁欲生活透支的生活，这让我想起三个字符 诸葛亮，他 我不知道，不可战胜，他不遗余力，死后一直，但诸葛亮努力工作，亲自动 手，让他造成一种疾病，54 岁死亡。 所以，这使我帮助刘做什

5、么和统治软地点。我强调，班级委员会甚至整个班级都有权力 完成班级所有方面的管理，这种班级老师的模式，通过培养学生的自我管理能力，让学生从他 的控制到最终控制到最终的变化，使他们真正成为类组的主人。但前提是完全相信学生?。 自 2006 年年初以来，我带来了班级，将实施星期班制度的价值和日班制系统的价值结 合战略。作为班主任老师，我大胆放手，有学生遇到问题要处理，不要假装，不要追究所有责 难，也很奇怪，在一些问题上，他们给我带来了惊喜。苏霍林斯基说：只有能够激励学生自我 教育教育才是真正的教育。不作为，不是给学生听，无动于衷，但是无论多么，死，我用我的 不作为交换学生的自我教育，自我管理的希望。

6、在我班上，板子坏了，有人修了，拖把不好 绑，桌子弯曲了一个摆，板报 老人改变了，窗帘是脏的洗涤，浪费更多的人卖，违反纪 律，提醒有学生只是打架的学生的想法，他们被其他学生看到，三个说的东西下沉。星期天书 本没有两本书，第二天没有签名的小笔记出现在那里，说：我不知道你是谁，但我们在一个校 园里，有一个家，你的家，我，他好和渴望学习成员的欲望知道你，一定有一个清晰的头脑和 冷静的心态，爱我们的书也值得你的个性，我们期待你的回报，签名是七（6）班所有学生。 我正在做这个散步分配器，一年下来，我的健康，学科周周第一，学术表现远远领先， 并扫过第一次事件。这是历史上历史上从未有过的历史，为此，大学校长和

7、学生的校长宣布我 的班级免除班级，并被评为第一支队伍。而且，值得一提的是，我去广州学习了 7 天的原创 概念，我班上的同学一致提出：老师，我们不看班上班老师，你会放心给我们，说，前我们也 不是 好吗！我的嘴答应了，但是我的心还是有些缓解，因为毕竟没有离开这么久。一个 星期后回到学校，周围的学生，冲着说：老师，上周我们班级纪律，健康或第一;之间的类静 静投票的类，但第一学校它;大类的运行竞争是第一，你看到证书仍然贴在墙上它 Lele 也窗 帘洗了，你看清洁不？大顺出售废物，售出 20 多张，付给财政部长值班虽然没有替代数学班 的老师，但我们可以学好，团队成员有问题找头，有一个问题另一个头的交流，

8、这不是我们派 代表找一个数学老师要求回到大家伙说. .这些也被证实从那里的主要因为第二个星期 升学仪式在学校校长后，七（6）班是一个神话，我认为这是自我管理，自我教育，自我教 育，自我教育，自我教育，自我教育，教育，自我教育魔法和魅力在于。 魏树生老师说：你让学生做班上的事情，他会爱这个集体，所以学生可以做的事情 不要做从 2010 年开始，我的课堂小主人活动正式开始，学生们自己拿出 58 个班级会做，都 是由他们主动，然后大多数学生承担 2-3，因为虽然他们的表现是相对落后，纪律是自我约束 力很差，但是他们处理某些问题的能力也不逊于优生学。也许有一个英雄端的地方感觉，所 以，很多承担的任务更

9、多，更加自豪的趋势，并在一个负责人不能正常时，邮政往往落后学生 主动做一切做什么，一切都做，让后向感觉到他们在集体中的存在的价值，觉得他们也是集体 不可或缺的一部分，更重要的是，在授予他们的权利的同时，也被授予教师的信任和班级的期 望。因此，这一举措不仅提高了学生的归属感，培养了学生管理自己阶层的能力，而且大大提 高了落后学生的信心，促进了落后学生的进步和成长。也许他们把很多时间和精力放在课堂管 理的理由上，逐渐，出生后有一点成语，少了八卦，不太忙，阶级挺直和阶级凝聚力 力 量在不知不觉中形成，而且落后学生的稳定性在很大程度上带来了整个班级的稳定性，可以发 展稳定性。 （B）三个原则 1.假设

10、 我现在是一个 12 岁的孩子的母亲，生活中最大的希望是培养一个好女儿，我女儿也更 加精力充沛，自学校以来，结果一直是最好的，也担任班组长。安静下来，我一直认为，如果 我的女儿不好，如果她也存在这样的问题，我该怎么办？如果她是一个有问题的学生，她的班 级老师如何处理呢？我喜欢她的老师充满了不耐烦和愤怒，面对面骂，批评和讽刺？在我看 来，我的答案是否定的，孔子：不想做，不强加于别人，因为即使我的母亲从事教育多年不想 让问题的女儿接受简单和粗糙的教育，然后让单独的那些学生在父母身边？所以，自从成为一 个孩子的母亲，我就遵循了我的工作底线的原则，也就是说，在问题的每一个学生都被假定为 我的女儿，在那

11、里我强调问题学生在事件和无用的 一个问题学生，因为我想坦率地说： 我爱学生，但不能达到我女儿的身高，我相信所有的父母都已经成为父母会明白我的真相。然 而，每个学生在发生问题的假设是我自己的女儿会处理一切的商标，触摸我的灵魂最深的部 分。 08 年，我的班有一个男孩，玩游戏成瘾，父母想控制口袋里的钱，以帮助他摆脱这个问 题，可以适得其反，因为诱惑抗拒游戏，他被感染了别人的钱。 下午班的第二天后，他在我面前的女同学发现我失去了 100 元，说班还在课上班，第二 课到音乐教室班，回来找钱了。 第二天早上，一个几乎从来没有和男孩们找到我，他说，犹太，在学校后，由于胃坏 了，到厕所，回到班，看到男孩正在

12、转向前面的女同学的包。我听到后真的愤怒，急着立即去 教室前面的学生接触他，但也想要公开他的公开，那么他后来在这个班上面对没有，班上的学 生会卑鄙 好像他是我的孩子，我会做什么. .这些话保留在我的脑海里旋转，最 后，我决定写信给他。 信的开头我抓住了几条线索给我明确告诉他，让他知道我 100肯定他偷了，我背后 说：我想在课前面露出你，但我的结局是仍然没有心脏，因为在这种情况下，你怎么留在这个 类，其他人会采取什么样的外观来看你。更重要的是：老师仍然对你有信心，因为我相信你必 须有麻烦或你永远不会这样做，信的内容我不会让任何人知道，你愿意写一个答复老师吗？ 下午，我收到他的回复，他承认偷钱这个问

13、题，但他说，因为在游戏室里不到 60 美 元，老板和被迫非常紧，但他不敢和父母说，真的不能想到其他方式，有最好的出路，绝望。 我一次又一次地想，决定帮他付出 60 元，让他利用学生的机会去体育，钱偷偷地回来 了，他很感动，也为这颗心的石头终于放了下来感觉轻松 为了帮助他成功 退出网上成瘾，离开网吧，我们讨论一种方式到 5:10 每天从学 校，他们的家从学校步行只有 15 分钟，从 5:30 开始，他会每半小时，一架飞机给我一个电 话（我不带）。因为从他们的家到网吧来回需要 20 分钟，所以他没有时间玩。 可以死看看不是正确的方式，所以我开始试着转移他的焦点，他的 1 米高 8，高和瘦， 直，是

14、块当材料的身体，我告诉他，他很高兴同意，然后我通过前身体委员会的工作，把这个 职位交给他，这反过来又让他摸了一下。 第二学期，学校举办春节，我把整个比赛的班级组织给他。它可以忙于他，从注册到筛 选到训练，准备运动员号码，一切都由他的操作，他也无聊。最后，我的课在游戏中取得一年 级的好成绩，证书回到教室，没有夸张地说他跳到了我的前面。 后来，他主动承担了矛盾?的检查员和指甲检查员的阶级，他的矛盾的决心，和谐与和 谐的阶级没有贡献。在他的时候 作为指甲检查员在这个过程中，一个小心的同学用笔记 录这样的场景： 倾斜等待，拿着纸管是你最常见的姿势，你负责指甲修剪器的类，不看官，但保卫整个 班 40 多

15、人的指甲，计算，每个人 10 超过 40 人超过 400 多！每几个星期，你会再次拿起自 制的小纸管，静静地等待一把钉子用剪刀发出一个清脆的声音秋天，拿着指甲，喜欢拿自己的 收获果实，1 米 8 你，实际上手在他的嘴，笑着笑，也许这是你的服务为学生，为集体服务的 类指甲看起来干净，但它是最脏，但你不介意，并总是热衷于他们的职责。 倾斜等待，拿着纸管，你让我们一次又一次地被这个场景. . 现在他已经在教学中心的春节了，第一次回来，他们去上学看看我，他的同学说，在课 堂上他既是身体委员会，也是宿舍，而且当物理类代表他做得很好，老师对他很沉重。 从这个案例，我意识到： 当学生犯错误的时候，如果 我们

16、可以把学生放进自己的孩子，然后你会为自己的缘 故。你会更少地发泄他们的愤怒和伤害，更多的照顾和帮助。你不仅会看到错误本身，而且会 尝试理解错误背后的原因，让你站在他的角度，提出一个解决问题的办法。对于上面的男孩， 如果我有一阵气体在班前面露出他的话，也许现在不会有他的健康成长。 教师应该特别注意采矿的优势，尽一切可能设计活动，使他们能够发光能量完全释放， 最终成为翅膀飞翔的力量。 2，一个心 张红教授曾经说过：你不能爱学生，但绝对不能尊重学生。在这里我还想说：你不能爱 学生，但绝对没有对学生的耐心由于耐心，我可以总是平静自己在颤抖的时刻;因为有耐心， 我总是在时刻批评的时刻自己思考和思考两次，因为耐心，我可以总是在混乱如大麻的事件在 线索，找到最好的办法解决矛盾。很多学生说我喜欢他们 母亲，说实话我很;老师的 爱怎么能匹配我母亲的爱？但无论多么焦虑的心，我总是能以亲切的问候迎接他们，真诚地迎 接他们;无论多么愤怒的心，说出口的话也很少刺激他们的愤怒，伤害了他们的自尊心，就是 这样的情况，随着包裹包裹自己给他们的幻想的爱