307编号每周班会课主题

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1、1 第二学期：第二学期： 中学部周会课安排及要求中学部周会课安排及要求 第一周：第一周：1、主题：安全在我心中、主题：安全在我心中 2、程序：（精讲共学、充分分享、小结突出要点，回味无穷精讲共学、充分分享、小结突出要点，回味无穷） 共学：（1）诵读-弟子规“总叙和入则孝” 。 （2）讲解-孝亲的四个层次（养父母之身、之心、之志、之慧） （3）迁移-“日常行为规范” “自身安全”与“养父母之心、之志”的关系。 （提示 ： 结合亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 行有伤 贻亲 羞等弟子规重点内容进行教育） 分享 ： 根据假期学习弟子规的活动安排，做为自学成果展示。尽量每个学生都能到台前

2、， 对过去在孝亲方面的行为不足进行忏悔或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-行为规范、自身安全与孝亲的关系； （3）用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据今天的学习内容要求学生写出-“新学期我的新展望” 第二周：第二周：1、主题：“五伦互演君亲师”教师节感恩教育、主题：“五伦互演君亲师”教师节感恩教育 2、程序： 共学：（1）诵读-弟子规“（出则悌） ” 。 （2）讲解-感恩老师与大孝、大爱之间的关系（五伦关系） （3）迁移-感恩老师结合“出则悌”的内容，从平时学习活动中做起 重点结合“弟子规”中的“长

3、呼人-称尊长-业无变” “路遇长 疾趋揖 长者立 幼勿坐事诸父 如事父 事诸兄 如事兄等内容” 分享：结合教师节活动，分享“我是怎么样感怀师恩的”尽量每个学生都能到台前忏悔 或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-感恩老师与大孝大爱的关系； （3）用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据本课内容谈谈如何象弟子规中要求的那样泛是人皆须爱，您如何感恩老师？ 要求班主任根据这个命题，自拟学生课后作业主题。 第三周：第三周：1、主题：“感恩国家培养护佑”、主题：“感恩国家培养护佑” 2、程序： 共学：（1）诵读-弟

4、子规“谨、信、泛爱众（会亲仁和余力学文） ” 。 （2）讲解-讲解“弟子规”中的“发愿文及感恩词”的内容 （3）迁移-将“感谢国家培养护佑”与国庆节爱国主义教育内容整合； 突出讲国家对个人的生活、成长和家庭幸福的关系。 分享：“照妖镜-我的爱国行为在哪里？” 尽量每个学生都能到台前，结合自己平时表现中的不足进行忏悔或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-国家护佑与个人发展及人生幸福的关系； （3）用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据本课内容，要求学生谈谈如何做爱国爱家的中国人。根据命题要求，班主任 自命

5、作业主题。 2 第四周：第四周：1、主题：“传统文化助力中国梦”、主题：“传统文化助力中国梦” 2、程序： 共学：（1）诵读-弟子规“泛爱众、亲仁和余力学文” 。 （2）讲解-“弟子规”中的“信及余力学文”的内容 （3）迁移-将“实现中国梦，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 凝聚民族精神的思想内核，就必须弘扬中华民族的优秀传统文化。古老的中华 文明曾经为世界作出了独特贡献，今天，中国传统文化依然能以自己独特的魅 力，助力中华民族的伟大复兴，推动中国梦的实现。 ” ，同时与国庆节爱国主义 教育内容整合；突出讲传统文化在凝聚民族力量实现中国梦的伟大作用。 分享：“如何从传统文化中汲取精

6、华为实现中国梦做贡献？” 尽量每个学生都能到台前，结合自己平时表现中的不足进行忏悔或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-传统文化与与实现中国梦的关系； （3）用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据本课内容，要求学生谈谈如何做爱国爱家的中国人。根据命题要求，班主任 自命作业主题。 第五周：第五周：1、主题：引为自豪中国人、主题：引为自豪中国人 2、程序： 共学：（1）诵读-弟子规“泛爱众、亲仁和余力学文” 。 （2）讲解-“弟子规”中的“信及余力学文”的内容 （3）迁移- “用优秀的中国传统文化指导人生，

7、建设好个体，从而建设好我们民 族。这是我们目前应该做的” 。凝聚民族精神的思想内核，就必须弘扬中华民族 的优秀传统文化。古老的中华文明曾经为世界作出了独特贡献，今天，中国传 统文化依然能以自己独特的魅力，助力中华民族的伟大复兴，推动中国梦的实 现。 ” ，同时与国庆节爱国主义教育内容整合；突出讲传统文化在凝聚民族力量 实现中国梦的伟大作用。教育学生要明白：传统文化是中国古圣先贤几千年经 验、 智慧的结晶， 其核心就是道德教育。 在当前文化缺失、 物欲横流的大环境下， 有不少人误认道德是限制人们行为的条条框框。其实，有道德的生活才是真正 正常、幸福的生活。 分享：“如何从传统文化中汲取精华为实现

8、中国梦做贡献？” 尽量每个学生都能到台前，结合自己平时表现中的不足进行忏悔或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-传统文化与与实现中国梦的关系； （3）用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据本课内容，要求学生谈谈如何做宏扬传统文化的中国人。根据命题要求，班 主任自命作业主题。 第六周：第六周：1、主题：力行学文两不误、主题：力行学文两不误 2、程序： 共学：（1）诵读-弟子规“余力学文” 。 （2）讲解-“弟子规”中的“余力学文不力行，但学文；长浮华，成何人。 但力行，不学文；任己见，昧理真。读书法，有三

9、到；心眼口，信皆要。方 读此，勿慕彼 ； 此未终，彼勿起。宽为限，紧用功 ； 工夫到，滞塞通。心有疑， 随札记；就人问，求确义”的内容 （3） 迁移- “正确处理学习与实践的关系” 。 班主任老师要将学习的目的是什么？ 为什么学习？如何学习？这三个问题结合起来与学生共同探讨。 学习 （学文） 是过程，实践（力行）是目的。学习是为了力行。通过学习考上大学不是目 3 的，这只是过程，而最终的目的是要为实践服务。用辩证唯物主义的实践论 观点教育学生，让学生明白一切真知来源于实践，但最终要回到实践中去指 导实践才是学习的目的，脱离了实践的学习是毫无用途的。可以通过古代纸 上谈兵的赵括和三国街亭的故事、

10、 以及现代大学生不会做内务的故事来说明 实践的重要性，如果只会学习不会做事的书呆子，必将受到生活的惩罚。 分享：“如何从余力学文中得到启示指导我们的学习？” 尽量每个学生都能到台前，结合自己平时表现中的不足进行检讨或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-力行与学文的关系； （3）用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据本课内容，要求学生谈谈如何做到力行学文两不误？ 第七周：第七周：1、主题：家庭生活安全、主题：家庭生活安全 2、程序： 共学：（1）诵读-弟子规“入则悌、出则孝” 。 （2）讲解-“弟子规”中

11、的“身有伤、贻亲忧、德有伤、贻亲羞”和孝经中“身 体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的内容 （3）迁移- “孝亲与自我保护的关系” 。把孝为德之本做为自己修养的准则，欲 要成人，先要孝亲；欲要孝亲，先要爱己。不只把自己人身安全工作做好，更 要做好德行的修养，做到德、身俱佳，成为真人。把让父母放心，让父母欢心 和让父母称心做为衡量是否真孝的标准。做到爱护生命，修身养性，至孝至爱。 分享：“如何珍爱生命，孝敬父母？” 尽量每个学生都能到台前，结合自己平时表现中的不足进行反思或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-爱己与孝亲的关系； （3）

12、用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据本课内容，要求学生谈谈如何做到至孝至爱？ 第八周：第八周：1、主题：生命因感恩而美丽、主题：生命因感恩而美丽 2、程序： 共学：（1）诵读-弟子规“泛爱众、亲仁” 。 （2）讲解-“弟子规”中的“道人善，即是善报恩长”的内容 （3）迁移- “感恩与修德的关系” 。把感恩一切，做为自己处世的信条。因为世 界的包容和供养，才让万物繁荣。学会感恩，感恩一切，善待一切生命才会得 到社会和谐之路。 集体朗诵感恩词 ，教师应引导学生从感恩词中感悟世界给予生命的恩情，同 时让学生们自觉的心向发愿文的要求，并立下理想目标为天地立心， 为生民

13、立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 分享：“如何感恩？” 尽量每个学生都能到台前，结合自己平时表现中的不足进行反思或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-学会感恩； （3）用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据本课内容，要求学生谈谈如何做到感恩一切？ 4 第九周：第九周：1、主题：关注消防珍爱生命、主题：关注消防珍爱生命 2、程序： 共学：（1）诵读-弟子规全文或节选之与生命相关的章节。 （2）讲解-孝亲的四个层次（养父母之身、之心、之志、之慧） 。消防安全与个人 的幸福的关系，教育学生关心消防事业，爱护

14、消防设施。学会消防自护，保 证生命安全。 （3）迁移-“日常行为规范” “自身安全”与“养父母之心、之志”的关系。 （提示 ： 结合亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲 羞等弟子规重点内容进行教育） 分享 ： 根据教学内容， 引导学生认识消防工作的重要性， 教育学生提高对消防工作的认识。 让学生对本课学习进行感悟，做为自学成果展示。尽量每个学生都能到台前，对 过去在孝亲方面的行为不足进行忏悔或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-消防与个人生命安全的关系、自身安全与孝亲的关系； （3）用心设计结束语，以打动学生的

15、内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据今天的学习内容要求布置学生写一篇以消防为主题的课后作业。 第十周：第十周：1、主题：德高才大众望归、主题：德高才大众望归 2、程序： 共学：（1）诵读-弟子规“。 （2）讲解-“弟子规”中的行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新”的内容 （3）迁移- “个人威望与个人修养的关系” 。努力做好个人的品德修 养和知识的积累，做一个有德有才有品行的好人。有才无德是可 能会成为最大的社会隐患 分享：“如何做一个有德行有才望的中国人？” 尽量每个学生都能到台前，结合自己平时表现中的不足进行反思或表决心。 （以反思、忏悔为主） 小结：（1）肯定学生的反思，激励为主； （2）点明本课教育重点-学会修养，学会做人； （3）用心设计结束语，以打动学生的内心为目的，让学生情不能自已。 作业：根据本课内容，要求学生谈谈如何做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社 会主义新人 第十一周：第十一周：1、主题：亲过怡净乃本分、主题：亲过怡净乃本分 2、程序： 共学 ： （1）诵读-弟子规“入则孝”和“泛爱众”章节以及“孝经第十五章 谏诤章” 。 （2）讲解-