《GCT语文--第四章 语法课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《GCT语文--第四章 语法课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 语法,语法知识 的考查侧重两个层面，一是要求应试者辨析句子有无语法 错误，二是辨析句子的表述是否严谨，是否明确而不会产生歧义。 语病分析试题是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等多方面知识 的一项必考内容，近几年GCT试题考查病句的辨认，并多将病句和语 意明确揉合起来考查我们既要弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、 修辞不当、歧义等方面的各种病因，还要掌握辨析病句的基本且有效 的方法。这要求我们能够在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速 且准确判断，争取形成较高的解题能力，并能较好地在语言交际中避 免语病。 造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦 、修辞不当、歧义等几个
2、方面，每个方面又有多种情况如：,（一）词语错误。 （1）词性误用：名词误用、动词误用、形容词误用、数量词误用、代词指代不 明确、副词误用、介词不当、助词、连词误用等。 这次比赛，你一定会成功，这是无可疑问的。（名词误作动词，应改为怀疑） 他近来的一些作品引起了相当的争议。（动词误作副词，应改为相当大） 我怀着一颗激动的心情，迎上前去。（数量词误用，应改为一种） 他一生和外戚、宦官斗争，最后终于被皇帝的妻舅迫害致死。（副词“终于”表 示原因引出结果，多用于说话人所希望的或积极的结果，例句中的结果是消极的 应删去“终于”） 小张和小李是老搭档，现在他也调到乐队来了，两人都高兴得跳起来了。（代 词指
3、代不明， “他”指上文的两个人，让人搞不清到底是指谁。） 唐诗宋词，对我们中国人是非常喜爱的。（介词误用，使全句主客错位） （2）词义不当：词义误解、词义轻重不当、词义范围不当 我们赞颂拾到一元钱交给警察叔叔的小朋友（语气过重，应改为赞扬） 战争异常激烈（范围过大，应改为战役） （3）色彩不当：情感色彩不当、语气色彩不当等。 他星期日在家里恭候我的光临（敬词不易自称自用） 医生在他脑瓜子上清除血污，缝合创口（口语色彩过重，应改为头颅）,（4）关联词误用：滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当、关联词 语配套使用不当。 这个电影剧本，无论在思想内容和艺术表现上，都存在着严重的错误。（连词
4、误用，按习惯“无论”跟“还是”、“或者”等带选择性的词语搭配，而不跟“和”搭配） 我不但非常高兴，而且我的家人也非常高兴（连词误用，不但应该在句首） （二）语法错误。常见的语法错误有五种： （1）成分残缺，是指必须具备的功能语法成分残缺不全，影响了语义表达。如 缺主语、缺谓语、缺宾语、缺少必要的附加成分等。 通过这次出国考察，使我增加了开发高科技产品的急迫感（主语残缺） 老王走在路上，突然有一个人在向他打招呼，（谓语残缺，应加上看见） 党委通过了授予小李同志优秀共产党员称号（宾语残缺，应加上决定） 这些院校近几年在培养合格人才，教育改革，取得了一定成绩。（缺少必要的 附加成分，取得”前面的状语
5、残缺，前面用了“在”，但后面没有相配合的词语， 应该加上“等方面”） 针对就业市场，这所职业学校确立了“专业面宽，实用性强”的指导思想。（缺 少必要的附加成分，“指导思想”前缺少必要的定语应该加上“办学”）,（2）成分多余：包括主语多余、谓语多余、宾语多余、附加成分多余等。 我们大学生在学习科学文化知识时，我们要有认认真真，一丝不苟的精神。 （主语多余，应删去第二个我们） 他们到山上去举行跑步。（谓语多余，删去举行） 青年突击队又快又好地进行施工任务，争取提前完成这项工程作业。 （宾语多余，应删去“任务”和“作业”） 明天要开全校大会，纪念五四青年节的到来（成分多余，应删去“的到来” ） 其实
6、这是过虑的想法（“虑”就是“想”，可删去“的想法”） 车间里工人们正在进行炼钢（“进行” 多余而罗嗦，应删去） （3）搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分和中心语搭配不当，主语和宾语意义上搭配不当等。 我们的综合国力大大增加了（主谓搭配不当，应改为增强） 我们要发挥中华民族的优秀传统（动宾搭配不当，应改为发扬） 他正确地把球投进篮筐（状语与中心语搭配不当，应改为准确） 学生们把大街打扫得干干净净，漂漂亮亮（补语与中心语搭配不当） 秋天的香山是个美丽的季节。（主宾搭配不当，应把“季节”该为“地方”）,（4）语序不当：不同的语序可能表达不同的意义，这是汉语的一大特点，语 序如果不当将
7、会使表意不明。语序不当主要有四种。词序不当、主客体颠倒、 句子成分顺序不当、分句位置不当。语序不当可能造成不同的限制关系，引起 表意的差异，有的虽不引起表意的差异，但也不符合句子成分的排列规律。 过去我国石油的开采长期不能自给。（定中颠倒，应改为“开采的石油”） 这些信息对学科的发展积极地具有作用（定状颠倒，“积极”应做“作用”的定 语） 目前最大的世界上的一台光学望远镜，坐落在南京紫金山上（定语词序颠 倒，表示地点的词组“世界上”应在形容词词组“最大”前面） 许多大企业普遍在各地拥有办公自动化设备（状语词序颠倒，表示地点的词 组“在各地”应在表示状态的词“普遍”前面） 作为文艺的上层建筑，对
8、社会的经济基础产生一定影响（主客体颠倒） 我们学校在核技术方面的科研成果，不但世界领先，而且全国一流（两个分 句递进关系颠倒，应改为不但全国一流，而且世界领先） 英语是国际上非常通行的语言，所以我一定能够学好它（分句之间缺乏因果 关系）,（5）结构杂糅：因为表达时既想用这种句式，又想用另一种句式，结果造成 把两种不同的结构或句子硬凑在一起的情况。 作为一名党的干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。 （这是把“都要从党和人民的根本利益出发”和“都要以党和人民的根本利益为出 发点”混杂在一起） 当接受这一任务时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容（这是把 “我们立刻产生一种
9、非常光荣的感觉”和“那种感觉真是难以形容”硬凑在一起了） 听了学者们对当前经济形势的分析报告，使我受到了很大的启发（两句混杂） （三）逻辑错误。指不合事理、不合生活逻辑、不合客观事物联系等错误。如不 符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、前后不一致、否定失当等 主要日用工业品，如棉布、服装、自行车、手表、书籍杂志、儿童玩具等的节 日供应量十分充足（概念不清 ，书籍杂志、儿童玩具不包括在日用工业品中） 他是多少个死难者中幸免的一个（自相矛盾 ，“幸免”指没有死，不能说是“死 难者中的一个”） 她基本上把不好的习惯克服干净了（“基本上”和“干净”矛盾，不能同时并用）,有的是从解放区来的，有的是从农
10、村来的，有的是从部队来的，还有从延安来 的（分类不当 ，“解放区”和“非解放区”是用一个分类标准，“农村”和“部队” 是用另 一个分类标准，“延安”是解放区的一部分，四项不能并举） 大姐告诉我：“祖母叫你。”我走到祖母房里，母亲和她正默默相对地坐着（主 客倒置，上句说“祖母叫你”，下句应先说“祖母”再说“母亲”，可改为“她和母亲”） 社会的发展也是人类不断创造和使用新工具的历史（判断失误主词“发展”和宾 词“历史”不能构成判断，应把主词改为“社会发展的历史”） 当今世界，谁也不会否认中国不是维护和平的重要力量（否定混乱，否定层次 较多，造成混乱，使得表达跟原意相反） 八国联军侵略我国的时候，圆
11、明园被焚烧并洗劫一空。（先后倒置，应该先 “洗劫”后“焚烧”。把两者对调一下） 小王平时学习努力，考试成绩很好；小李平时学习也很努力，考试成绩也一定 不错。（类推失误 “考试成绩”好的因素很多，不能仅从“学习努力，”一点，类推 小李跟小王一样。） 他喜欢栽培奇花异草和珍木良禽。（顾此失彼 ，“奇花异草”、“珍木”可以说“栽 培”但不能说“栽培良禽”）,如果你不购买我们的商品，你就享受不到人生的乐趣（强拉关系，分句之间没 有条件关系） （四）重复罗嗦：解这一类题目，我们不妨借用中医“望、闻、问、切”的诊断方 法。对句子的修改要从整体上把握，读读、想想、改改，看句子的结构是否完 整、句子的成分是否
12、残缺、句子的前后内容是否一致、句子前后搭配是否正确， 等等。 他低着头，正默默无声地沉思着（状语重复多余，应删去默默无声地） 他参加工作后，坚持到业余夜校学习，刻苦钻研技术（重复，应删去业余） 这几个月来，小镇上发生出来了许多怪事（补语多余，应删去出来） 大中学生和青年们都参加这次演讲比赛（重复罗嗦，分类不当） （五）歧义：歧义是指句中词语在上下文中有多种意思，使听者或读者产生误解 的句子。造成歧义的原因很多，一般有多义词使用不当、词语之间关系不明确、 句式使用不当等。 他又烧起来了。（歧义，多义词烧使用不当） 他上课去了。（歧义，应改为他听或讲课去了） 小王谁都不认识，（歧义，词语之间关系不
13、明确） 小李的衣服做得好。（歧义，词语之间关系不明确） 我们没有学习资料。（歧义，词语之间关系不明确）,校长、副校长和其他学校领导出席了开学典礼。（歧义，词语之间关系不 明确，应改为学校的其他几位领导或其他几所学校的领导） 解题技巧 语病分析的解题思路，对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再 分别造成句子，最后放回原文，验证其得当否。对于语序不当的句子，也 先要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义 而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲关键词语的含义，推敲方法是拆字组 词。对逻辑概念方面的不协调。可以凭事
14、理推断。注意题干的要求，究竟 需要选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。同时 注意用记号来提示自己。做题思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成 分推敲词语运用，看是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混 用综合思考，看是否符合逻辑。 应特别注意以下几种情况：介词“关于”、“对于”、“对”等开头的句 子，注意主语是否残缺。类似于 A是B的句子，注意A、B的协调，也可 能是句式杂糅。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用,“和”、“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以 及意义的从属关系。前半句使用了“能否”、“可否”等双面词语，注意后半 句是否与前半句
15、协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。具体还有以 下几种方法。 （1）主干梳理法。常用的检查病句的方法是紧缩法。一般来说，一个内 容丰富、结构复杂的句子就象一棵树，它有主干，也有枝叶。“主干”是指句 子的中心成分，“枝叶”是指句子的修饰成分。句子的修饰成分多了，“枝叶” 纷繁，“主干”就不容易看清，所谓紧缩，就是把句子的修饰成分去掉，让句 子的基本结构显露出来。 例如：“世界上第一个通过卫星电路跨越海洋的全数字公共电话链路已经 在伦敦的英国电信公司和东京的日本国际电信电话公司之间开通。”该句经 过紧缩，去掉两个较复杂的修饰成分，可以看出其主干成分为：“全数 字公共电话链路已经开通。”句子出现语
16、法错误可能是在主干，也可能 是在枝叶。因此，用紧缩法检查病句时，要分层检查：先检查主干，再检 查枝叶。即先看各中心成分之间能否配合，再看各修饰成分和中心成分之 间能否配合，以及各修饰成分内部词语能否配合。又如： 根据我国邮电部与英国电信总局达成的一项协议，我国的北 京、上海等24个主要城市的500万台电话，将与英国通过一颗 印度洋上空的卫星实现直拨通话的业务。,先检查该句“主干”，全句紧缩为： 500万台电话实现直拨通话的业务。“实现业务”搭配不当，应改为“开展直拨 通话的业务”。再检查枝叶，实现前面有两个由介词词组充当的状语：“与英 国”和“通过一颗印度洋上空的卫星”。这两个状语语序不当，表示对象的状语 “与英国”应该在表示方式的状语“通过一颗印度洋上空的卫星”的后面。另外“一 颗印度洋上空的卫星”这个宾语中心语前面的定语语序不当，表示地点的名词 性词语“印度洋上空”应放在前面，表示数量的词语“一颗”应贴近宾语中心语。 因此整句句子应改为： 根据我国邮电部与英国电信总局达成的一项协议，我国的北京、上海等
