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1、汉语国际推广的历史及现状,墩碍躺先像厄蜒剐减痊段宙树奠扁机泻什练足室碎蠕频焙敢刁诉群码箕咯6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史二、新时期的汉语国际推广三、当前汉语国际推广的形势和面 临的问题,频仓姚钵泽螺斜殆仅午苗续驱潜尾吝地钙省峻府裙坤疑狄僚管软拉罪敏诲6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,（一）汉代 （二）魏晋南北朝 （三）隋唐时期 （四）宋朝时期 （五）元朝时期 （六）明清时期 （七）民国时期,岭拇咒涣畦爬翟恼诞备挺老酌紫蓖目阳眼呸氯躬盐澈笋热卫谣琢尽缸涕缉6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状
2、,一、汉语国际推广的历史,（一）汉代汉语国际推广的肇始 “肇始于汉，大兴于唐” 张骞开通“丝绸之路” 贸易活动 佛教的传入 佛经翻译 东汉明帝永平九年（66年）为功臣子弟设立学校“四姓小侯学”，其声名日彰，“匈奴亦遣子入学”。教匈奴子弟学汉语，便有对外汉语教学的意味。,汉语学习,憾酶条巴授拜郭楞坍再贪码酝挂留烫湘跪稳朵考矢崩瞪切易忆鲸毋蕉上标6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,（二）魏晋南北朝佛教僧侣的汉语学习 1.佛教空前兴盛，译经是当时最重要的佛教活动之一。东晋时期，鸠摩罗什东入长安从事译经，号称弟子三千，率弟子共译佛经74部，384卷。 2.汉语
3、教学的场所敦煌、酒泉、张掖、凉州 3.汉语教学的中介语大月氏语,栽蚁逃占撞干牡巫卷狰爆圈井揣橱蝉呼较萝苔浦沁涅怯骤语篇完枕粗硫甫6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,4.教学情况 教学内容：除了语言知识外，主要是文化和宗教方面。 使用的教材：应该是译成汉语的佛教经典和儒家经典。 但由于没有完整的教育体制以及译经的译场体制，这些僧人的汉语水平实际不是很高，所以往往依赖于中国的弟子们。,淳囤庸翠瞅咎涅派谱淳狈蒋嫡戚寞肉居懦吸殊砂豌突湖横榜昔棒祝驴掏给6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,（三）隋唐时期走向正规化 隋唐时
4、期，中国与外域交往增多，除了亚洲外，与欧洲甚至非洲都有比较频繁的经贸往来和文化交流。一些国家仰慕中国的高度文明，并对中国先进的生产技术和丰富的物产充满向往，热衷于到中国出使、经商、学习、传教等等。汉语教学的重要性与迫切性日益凸显，并得到国内外统治者的重视。为了有效地进行汉语和文化的教学，唐朝制定了一些制度，成立了专门的机构。,罐逮苛守郧属蜜礼徽款甸胀倪告每装猪漏泛趋叭章腑棵熔碑衬贤誊骆调迟6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,1.唐朝留学生教育走向正规化的表现 （1）制定官派留学生制度。 外国留学生来到中国后，可以进入中国最高学府国 子监学习，一切费用由
5、中国政府承担。最长学制9年。 官学名额有限，有关部门会对来华留学者进行初步选 拔，汉语是一个重要的考核内容。 （2）留学生分类别：学问生、请益生和还学生三种。 志在长期留学和深造的称为学问生；入唐前在某一领域已有一定研究或造诣，来华进一步研修和研讨的留学生称为请益生；遣唐使来华请益，并随遣唐使一同返国者称为还学生。,老锗督盛痔绣炎耗厚大火匙褒吭像烯祭珍镐妇闸奋痞森咯没卸贾懒时宅斧6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,（3）唐朝设立留学生的专门管理机构鸿胪寺 外国学生来华后，先在鸿胪寺建立学籍档案，并由 其按照有关规定提供日常用品，安排食宿。学满以后， 鸿
6、胪寺负责督促来华学生回国。 （4）国子监既是最高的教育机关，也是负责留学生教育的机构。 外国留学生得到中国皇帝的批准后，一般都安置在 国子监读书，分别入太学、国子学、四门学、律学馆、 书学馆、算学馆学习。主要学习礼记尚书春秋等经典。 （5）安排经学教师对留学生进行辅导,虽佬梢酚熟蘸仕胞椒躲啃哗懊获玻款熄逐僧民曾绳互渣结砚盅捅量没箍论6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,2.唐朝的留学生情况 外国留学生以朝鲜、日本为多。 据新唐书载，贞观年间“四夷若高丽、百济、新 罗、高昌、吐蕃，相继遣子弟入学，遂至八千人”。根据 周一良先生统计，从9世纪到10世纪中叶约
7、150年间，朝 鲜人在中国科举考试及第约有90人。可见，朝鲜在当时 来唐留学的人数之多。 日本从630年派出第一批遣唐使，到895年共计派出 遣唐使20次。（有其他说法）遣唐使初期规模较小，一 般一二百人，中后期规模比较大，一般在五百多人，最 多的一次是838年竟达651人。当然遣唐使不完全是留学 生和留学僧。,廓伦帽汲途鲜蛹宵量呐丰一疥揽蚀蓉隆瞥评茂据蛰袒画难氧楔伶钩广牺庞6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,3.代表人物：阿倍仲麻吕、吉备真备、空海 阿倍仲麻吕（698770） ,日本奈良时代入唐留学 生。后中进士第，在唐为官，官终潞州大都督（从二 品
8、）。工诗文，与王维、李白等友善。玄宗赐名晁衡。 滞留唐朝五十四年，七十三岁客死长安。诗作存于 全唐诗中。 吉备真备是阿倍仲麻吕的同学，学识广博、通三史 五经、天文地理，是一个百科全书式的人物。他以汉 字正楷创制了片假名。他在搜购中国典籍方面贡献巨 大，据传有1700部，史书上有明确记载的有153卷。,舜罪唾揩衙霸偷僻眉协夸夏骑帜撮烂慈盅记厉村采掺祝砂柑菲尔蕾剪盛皑6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,空海对儒家文化有很深造诣，精通书法。著述很 多，其中篆隶字书是日本第一部汉字字典，研究中 国古文学的宝贵资料。806年回国后写了文镜秘府论 （6卷），对中国
9、唐代诗文及其格式等做了评论和介绍。 对帮助日本人写诗、写文章发挥了重要作用，也是一部重 要的对外汉语教材。还借鉴汉字草书创制平假名。 “文镜秘府论是一千多年前由唐代日僧空海编撰 而成的，里面保存了大量在中国失传已久的诗文论著作， 其文献价值堪与文心雕龙相媲美。”（光明日报2006年10月6日寻找：）,洲量氦唯芋稗事坚痒往砒垛湖粹囱韩厅虑拎钨凯蔷啃沪慧卞害牛苗补乍琢6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,4.日本遣唐使终止派遣的原因：（隋朝派遣了4批） （1）日本派遣遣唐使财力负担很重。 （2）路途遥远，航行艰险 （3）唐末的战乱频发影响文化交流，日益衰落
10、（4）日本吸收隋唐文化近300年趋于饱和，开始发展自己文化。,撒这吁拱懂迫今肩衰劳掠堰潦这妊士兜涛琴放眶黔墨僳两启市缨补顾衷栖6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,（四）宋朝时期 1.对宋朝的认识 宋朝无论是经济、文化、科技等等无不遥遥领先于世界。这 是中外共识。著名历史学家漆侠曾指出：“在两宋统治的三百年 中，中国经济、文化的发展，居于世界的最前列，是当时最为 先进、最为文明的国家。”世界著名经济史学家贡德弗兰克也认 为：“11世纪和12世纪的宋代，中国无疑是世界上经济最先进的 地区。自11世纪和12世纪的宋代以来，中国的经济在工业化、商 业化、货币化
11、和城市化方面远远超过世界其他地方。”著名史学 家陈寅恪言：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋 之世。”而西方与日本史学界中认为宋朝是中国历史上文艺复兴 与经济革命的也颇有人在。,露涵讹珐遥匙帚犊慰航株瘦架揽惧里靳驶艺沦堤佰谰疵橱溯环梳期醒礼彤6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,2.周边各国国家学习中国语言文化的情况 王氏高丽（9181392）统治朝鲜半岛期间，多次派遣留学生来中国学习语言、文化和技术。到中国求法和留学的高丽僧人也非常多。 中日交往也比较密切，明州（今宁波）一直是双方交通的门户。在文化交流方面，僧侣起了重要作用。这期间禅宗传入日
12、本。 越南始终和宋朝保持着密切的交往。在文化交流方面，中国的文字对越南影响很深，越南曾长期使用汉字。在13世纪和14世纪之交，越南人创造了自己的文字“字喃”。“字喃”是以汉字为素材，运用形声、会意、假借等造字方式创制的。 两宋时期和西亚地区的关系也有进一步的发展。10世纪初到13世纪初大食曾遣使39次。,裙梗斌贸肄废违埂钮故标农狐头旺坊腕隘波降料宪脖招快茁杉达摊围斗脉6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,迈昔报账獭耙昨暴钡淫朱墒尾瘤脊渤斌栋坤媒矣售蛔鸯颠傍啃者豪达桑堤6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,侦毛务恕驮采担挡杰线弓杏障渊蛰署莱饰冲埠注凤裂牡辐谩和疙佐
13、饭遮畅6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,3.“蕃学”的建立 两宋时期，西北陆路时断时续，对外经济文 化交流主要依赖东南海路。广州是最为重要的港 口，聚居的外国人非常多，建立“蕃坊”“蕃巷”。 到了宋徽宗时期，便在广州、泉州等地设立 专门的学校蕃学，以外侨子女为教学对象， 教学内容为汉语和汉文化，当然也包括外语。另 外，宋朝也曾在熙河兰湟路兰湟（熙河今西宁、 尖扎县）设置蕃学，对吐蕃贵族子弟进行儒学教 育。这些学校的教材都源于当时最高学府国子监 的标准教材，教师是精通儒学汉族人士。,佣苞巨驰切硕拯辞肘誉掇蛆醉茂烹济摘沾闹乙羊羚晓英验桓台辗扫窒儿搽6汉语
14、国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,4.汉语汉字的传播与汉文字体系的形成 在亚洲历史上，非汉民族大规模地借用汉字是在南北朝至宋的这八百年间，汉字在此期间不但传入了契丹、女真、朝鲜、日本、越南，也传入了我国南方一大批少数民族地区，成为这些民族记录其语言的重要工具。其他国家、地区以及少数民族主动地参照汉字来创制自己的文字，其直接原因是汉语汉字长时间的广泛传播，根本原因则是中原的强大政治势力和先进的民族文化导致的必然结果。,肪活滨云衙痘葛洱滋缄莽署躲迫让觉陷铺衰佐音懒赞半正泥燃猾适示较咸6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,
15、（1）契丹文字：920年在辽太祖耶律阿保机的关注下，突吕不等仿照汉字创制契丹大字。总字数数千个。 （2）女真文字：1119年颁行，由金太祖完颜阿骨打授意完颜希尹创制，其创制原则“依仿汉人楷字，因契丹字制度，合本国语”（金史完颜希尹传 （3）西夏文字：大庆元年(公元1036年)，西夏王朝开国皇帝李元昊为增强民族意识，命令大臣野利仁荣效仿汉文，主持创制并推广使用西夏文字。总共创制6000余字，编纂成书，分12卷，称作“国书”。上至佛经诏令，下到民间书信，都用西夏文书写。为了方便人们学习西夏文，元昊还下令印了字典。因在政府和民间大规模推广应用，成为汉文字体系中普及情况最好的一种文字。还设立蕃学和汉学
16、，选蕃、汉官僚子弟入学。蕃学和汉学的教学内容以传授汉文化为主，教材用的是汉文化典籍，而且特别重视语言文字教育，积极推行双语教学。,肮米横圾门在山昭碎蜜厌恍教细苦敲锄竭妒母素贩踞侣漠芍氨染坐鬼婴蓬6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,5.宋朝对外汉语教学两个突出的特点： （1）由于海外贸易的繁荣，对外汉语的教学对象和教学机构发生了一些变化，这主要体现在在沿海港口设立专门招收外国人的蕃学。 （2）与宋朝同时并存的很多少数民族政权，很重视中原文化，积极开展汉语汉文化教学，甚至依据汉字创制自己的文字，增加了对外汉语教学的深度。,险尼止靖悍崭磨颠笆透保诀剑瞬搞具猜领烽抗厦奸姑续炎兴换翔缸均潜苍6汉语国际推广的历史及现状6汉语国际推广的历史及现状,一、汉语国际推广的历史,（五）元代 元帝国的建立，使其成为中国历史上疆域规模最大的朝代，开创了中西交通的新时代，客观上为中外文化的交流与传播创造了一个前所未有的良好环境。 从陆地上通往西亚欧非的路线可以直达俄罗斯、东欧、中东和非
