《【全程学习方略】高中语文 自读文本《我与地坛》节选课件 鲁人版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【全程学习方略】高中语文 自读文本《我与地坛》节选课件 鲁人版必修3（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、基础积累 1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.宿命（s） 炫耀（xun） 坍圮（tn p） 窸窸窣窣（x s） B.蝉蜕（tu） 熨帖（yn） 荒芜（w） 历尽沧桑（cn） C.玉砌（ch） 恪守（k） 地坛（tn） 肆意雕琢（zhu） D.颓墙（tu） 教诲（hu） 散落（sn） 暴雨骤临（zhu）,【解析】选A。B项中“熨”应读y；C项中“砌”应读 q；D项中“诲”应读hu。,2.下列各项中没有错别字的一项是（ ） A.心神恍惚 竟相生长 轰然坠地 骄阳高悬 B.失魂落魄 亘古不变 专心至志 急于求成 C.坦然安卧 变换莫测 声名狼藉 恪守不渝 D.淋漓尽致 猝然去世
2、 绰有余裕 荡然无存 【解析】选D。A.竟竞；B.至致；C.换幻。,3.填在下文横线上的词语，恰当的一项是( ) 四百多年里，它一面_了古殿檐头浮夸的琉璃，_了门壁上炫耀的朱红，_了一段段高墙又_了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 A.散落 坍圮 淡褪 剥蚀 B.剥蚀 淡褪 坍圮 散落 C.淡褪 散落 坍圮 剥蚀 D.坍圮 散落 淡褪 剥蚀,【解析】选B。“剥蚀”意为物质表面因风化而逐渐损坏，“古殿檐头浮夸的琉璃”因风吹日晒雨淋，表面会因风化而逐渐损坏，故第一个空填“剥蚀”。第二个空后是说“朱红”，“朱红”是颜色，它会随岁月的流逝而褪色，故用“淡褪”。第三
3、个空后是说高墙，据句意，此处指高墙的毁坏、崩塌，应用“坍圮（毁坏、崩塌之意）”。第四个空后有“玉砌雕栏”，用“散落”比较好。,4.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.南京史称六朝古都、十朝都会，历尽沧桑也阅尽繁华，灿若云霞的南京云锦在这座城市演绎了最为华彩的篇章。 B.淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳肴、缤纷多彩的民俗节日、深厚的人文积淀和亘古不变的生活方式，使乌镇成了东方古老文明的活化石。 C.无论是陆上还是海上的石油漏油事故，都是司空见惯的，但这次墨西哥漏油事故的严重性却是史无前例的。 D.在这次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢出动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大
4、批赌具赌资。,【解析】选D。倾巢出动：出动全部力量（多含贬义），不能用于形容公安干警。,二、课内阅读 阅读课文“自从那个下午我无意中进了这园子并且庆幸并且感激这样的安排”，完成58题。 5.作者初进地坛时的精神状态如何？ 答：_ 【解析】本题考查把握作者思想感情的能力。解答此题需注意选段的第二段开头“我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”所提示的作者的心理状况。 参考答案：颓废、迷惘、逃避现实。,6.作者说“那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中加点的词各指什么？ “一个世界”指的是_； “另一个世界”指的是_
5、。,【解析】本题考查对文中重要词语的理解能力。解答时要注意上下文具体的语言环境及作者境遇，上文说自己两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，就摇了轮椅总是到它那儿去。可见他要逃避的是苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实。另一个世界则是指能够供作者逃避的地方（地坛）。 参考答案：苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实“我”在人口密集的城市里的一个宁静的去处，一个能让“我”一天到晚消磨时光的地方,7.文中写自己摇着轮椅到园子来时，为什么写“别人去上班”？ 答：_ 【解析】本题考查对文章写法的理解能力。解答本题需联系作者的境遇和精神状况，作者双腿残废，精神苦闷，彷徨、失望乃至绝望
6、，想寻找一个宁静的去处消磨时光，看到别人去上班内心会更加悲苦，显然这里运用了对比和衬托的写法。 参考答案：别人去上班是为了工作，“我”只是为了找一个能消磨时光、逃避现实的地方。可见写“别人去上班”是运用了对比和衬托来写“我”内心的悲苦。,8.联系课文的景物描写，说说地坛是如何帮助作者走出困境的。 答：_ 【解析】本题考查对文章思想内容的理解能力。解答此题要联系文中三处集中的景物描写，并从中概括出作者在此环境中对生命的感悟。 参考答案：地坛在四百多年里除去了身上人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让作者看到人生的真相。又在他入园的时候，让他看见那亘古不变的太阳，在满园
7、沉静中看到时间、认识自己。,地坛还向他展示了一个鲜活灵动的生命世界，让他意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣。生命的自得其乐促使他认识到每一个生命个体都有属于自己的那份生命的喜悦。 地坛在不断的变化中显现出永恒的一面，让他感受到生命的力量和永恒。 这一切让作者明白：人活着就要顺应自然，豁达地面对死亡。,9.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。 答：（1）_ （2）_ （3）_ 【解析】解答本题应注意题目中明确规定是“文章第二段”，这是对文章局部内容的理解和概括的考查。答案要点不难列出。因为第二段就写了三个片段，很
8、容易概括。尤其是第二个要点如果注意到“我忽然觉得，我一个人”，答案就非常明确了。在解题时注意运用联系上下文归纳概括的方法。,参考答案：（1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了（自 然现象） （2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变 故） （3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。（心理感 受）,10.文章四、五两段中，“孩子”、“老人”、“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？ 答：（1）孩子：_ （2）老人：_ （3）热恋中的情人：_ 【解析】本题考查的是对作品中出现的人物形象的意义的理解，难度较大，不容易把握。解答本题，既要结合全文，又要在充分读懂全文的基础上，联系课本中与
9、此有关的部分。在解题时注意运用句子定位、语法分析、联系全文、联系上下文的方法。,参考答案：（1）孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。 （2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。 （3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷恋。,11.从语言表达的角度赏析下面的句子。 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 答：_ 【解析】本题考查的是对特定句子的赏析，而且是从语言表达的角度，也就是语言运用技巧。在解题时要注意联系上下文进行归纳概括。 参考答案：运用拟人的修辞方法，通过“走下”、“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。运用对比的表现手法，使日出与日
10、落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。,12.综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。 答：_ 【解析】解答本题应注意通篇考虑，在答题时注意运用联系全文、缩小范围、归纳概括的方法。 参考答案：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。,四、语言表达 13.仿照下面画线句子的形式，再续写三个句子组成一组排比句。 母亲啊，让我怎样感谢您！我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；_，_ _；_，_；_ _，_。 【解析】本题考查仿写能力，解答此题，一要注意画线句的“我原想，您却给了我”的句式特点，二要注意句意的对比
11、，前句的“春风”与后句的“春天”属于包含关系，所写句子选择的事物也应具有此种关系。,答案（示例）：我原想捧起一簇浪花 您却给了我整个海洋 我原想撷取一枚红叶 您却给了我整个枫林 我原想亲吻一朵雪花 您却给了我整个银色的世界,14.阅读下面一则新闻报道，写一段新闻点评。 人民日报报道55岁的母亲陈玉蓉欲“捐肝”救子（移植部分肝脏给患先天性肝豆状核病变肝硬化的儿子），但前提是必须先治好自己的重度脂肪肝。为此，她每天暴走10公里，风雨无阻7个月，期间穿破了四双鞋。与此同时，她严格控制饮食，每餐只吃半个拳头大的饭团。7个月体重由68公斤减为60公斤，减轻了8公斤，10月19日检查发现她的重度脂肪肝奇迹般消失了，符合肝捐赠要求。11月3日成功进行了捐肝救子手术。 答：_,【解析】解答本题应把握新闻背景，熟悉主要事件及相关细节；选好角度，提炼观点；目标集中，不可分散；有理有据，导向鲜明；言简意赅，新颖生动，具有感染力。本材料可从母爱、毅力、坚强等角度点评。 答案（示例）：母爱是人世间最伟大最无私的情感，陈玉蓉以一种近乎悲壮的信念演绎出一种典型中国式的无私大爱，尽管是显现于母子亲情中，也足以令麻木的人为之感动、漠然的人再度热情，让即使冷峻到极端的人为之动容。伟大的母爱，闪耀着世界上最温暖的人性的光辉。,
