《高考历史一轮复习 2.1欧洲的宗教改革和穆罕默德_阿里改革课件 新人教版选修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史一轮复习 2.1欧洲的宗教改革和穆罕默德_阿里改革课件 新人教版选修1（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲 欧洲的宗教改革和穆罕默德阿里改革,一、中世纪欧洲宗教改革的背景 1.必要性：天主教的封建统治阻碍了资本主义的发展(根本 原因) (1)经济上：占地征税搜刮钱财。 (2)政治上：教权大一统，干涉各国内政。 (3)思想文化上：垄断教育，钳制思想，打上深深的宗教烙印。 (4)社会生活上：教会的影响贯穿整个社会。,2.可能性 (1)经济上：西欧资本主义的产生和发展。 (2)政治上：西欧民族国家的发展要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。 (3)思想上：“异端”运动的奠基和推动；文艺复兴运动的影响。 【模块链接】中世纪晚期，天主教会是封建势力的代表和维护封建制度的重要力量，成为社会进步的障碍
2、；1416世纪，西欧资本主义的兴起和发展、民族国家的建立以及文艺复兴运动，对天主教会的神权统治形成了巨大的冲击。,二、马丁路德改革的主张及欧洲宗教改革的实质 1.马丁路德改革 (1)背景。 天主教会对德国的压榨导致德国社会各个阶层对教会普遍不满。 导火线：教会兜售赎罪券。 (2)主张。 思想核心是“因信称义”，即每个人都可以凭自己的虔诚信仰得到拯救。,提出“信徒皆为祭司”的思想，否定了教皇和教会作为上帝代言人的特权地位。 主张建立一个廉俭教会、民族教会。 2.欧洲宗教改革的实质：是一场在宗教外衣掩盖下发动的反对封建统治和罗马教皇神权统治的政治运动 【误区警示】马丁路德代表德意志民族和新兴资产阶
3、级的利益，一方面反对罗马教皇，有利于唤醒德意志民族的民族意识；另一方面又能激发资产阶级反封建的斗志，所以马丁路德宗教改革顺应了历史发展潮流，并产生了广泛影响。,三、欧洲宗教改革的内容和历史作用,加 尔 文 宗 教 改 革,马丁路德宗教改革的影响；文艺复兴时期人文主义的影响；加尔文深入研究圣经；日内瓦政权的支持,坚持圣经是最高权威，反对教皇权威；主张简化宗教仪式；提出自由平等和个人主义是真正的宗教精神；主张“先定论”，宣扬选民和弃民；建立政教合一政权,传播到欧洲许多地区，日内瓦成为“新教的罗马”,背 景,作 用,内 容,亨 利 八 世 宗 教 改 革,资产阶级反对教会专制束缚；天主教对英国的控制
4、；文艺复兴和宗教改革思想的传播；日益集权的英国君主力图摆脱罗马教廷的桎梏,(1)1534年颁布“至尊法案”：王权大于教权，英王是教会的最高首脑；保留了天主教教义与仪式；英国摆脱了罗马教廷控制(2)封闭修道院，没收其财产,确立了英国基督教为英国国教，教会成为封建专制统治的工具,背景,作用,内容,2.作用 (1)政治上：沉重打击了天主教会的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。 (2)经济上：促进了欧洲资本主义的发展，推动了欧洲从封建主义向资本主义过渡的历史进程。 (3)思想文化上。 打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义。 发展了本民族文化，促进了西欧各国民族
5、文化和教育事业的发展。,传播了资产阶级的意识形态。为早期资产阶级革命提供了旗帜(尼德兰、英国资产阶级革命)，沉重打击了天主教会在欧洲的神权统治。 【误区警示】欧洲宗教改革所产生的新教并非是对过去的完全否定，而是对天主教的继承、批判和发展，以自己的变化来适应社会的变化。,四、穆罕默德阿里改革的历史背景 1.必要性 (1)政局动荡：马木路克集团内部争权夺利，对外奉行闭关政策。 (2)经济落后：盛行土地包税制度。 (3)外敌入侵：英法都企图染指埃及，把它变成争霸东方的基地。 2.可能性：穆罕默德阿里上台,五、穆罕默德阿里改革的内容及影响 1.内容,土地 制度,(1)取消免税地和没收违规宗教地产。 (
6、2)废除包税制，将全部包税地收归国有。 (3)改革赋税制度，确立土地私有制度。,消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步改革创造了条件。,措 施,作 用,内 容,经济,(1)农业：兴修水利，推广改良农具，引种新的农作物。 (2)工业：从西欧国家引进技术、设备、人才和资金，初步建立了埃及的民族工业。,改革发展了农业、商业，建立了近代民族工业，提高了社会生产力，促进了商业和对外贸易的繁荣，推动了埃及社会历史进程。,措施,作 用,内 容,政治 体制,确立高度的中央集权，仿效欧美国家，在中央设立国务会议和咨议会，在地方设立各级行政机构。,结束了埃及长期分裂割据的局面，确立了统一的
7、中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。,文化 教育,实行开放政策，学习西方的先进经验。创办各类学校，聘请外国专家来讲学，选派埃及青年去欧洲留学，以及翻译欧美国家的著作等。,推动了埃及文化事业的发展，培养了各类人才，为其他领域的改革创造了条件。,措施,作 用,内 容,军事,改造旧军队，建立新式军队。实行征兵制；按西欧国家的模式组织和训练军队；建立军事学校，培养新型军官；改善武器装备等。,增强了军事实力，在一个较长的时间里维护了埃及的独立和主权的完整。,【史论要旨】穆罕默德阿里改革涉及到政治、军事、经济和文化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进的科学技术和生产力，发展本民族的社会
8、经济，但改革未涉及对政治体制的根本性改造。,2.影响 (1)积极：拉开了埃及近代化的序幕，使埃及成为亚非最早开始近代化进程的国家。 政治：加强了中央集权，结束了长期的混乱状态，实现了国家统一，奠定了近代埃及民族国家的基础。 经济：发展了农业和商业，建立了近代工业，提高了生产力。 军事：增强了军事实力，成为地中海东部最强大的国家，实际上摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治。,文教：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。 (2)消极。 没有触动封建政治体制。改革给人民带来深重灾难。因为对外战争，阿里不断征收重税，加重了人民的负担，强制人民参军激化了阶级矛盾，引起了人民的反抗。
9、实行对外扩张和独裁统治，影响生产力的发展。连年的战争影响了国内改革进程。,欧洲宗教改革的影响 【例1】宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了( ) A.教皇和皇帝的权力一直是平等的 B.教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降 C.教皇的权力始终大于皇帝的权力 D.皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降,【解题分析】本题考查学生的分析理解能力。宗教改革前，西欧天主教的势力异常强大，教皇的权力高于世俗皇权，宗教改革沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨
10、和民族国家的发展，所以出现了材料中的变化。 答案：D,【变式训练】(2011济宁模拟)马丁路德、加尔文和亨利八世宗教改革的共同影响包括( ) 确定了“教随国定”的原则 建立了以国王为首脑的教会 否定了罗马教廷的权威 促进了资本主义的发展 A. B. C. D.,【解析】选D。本题旨在考查学生综合辨析问题的能力。“教随国定”属于路德教派取得合法地位的标志，与加尔文和亨利八世宗教改革无关，排除含有的选项A和C；建立以国王为首脑的教会是亨利八世宗教改革的结果，与马丁路德和加尔文宗教改革无关，排除含有的选项B。故正确答案是D。,穆罕默德阿里改革的影响 【例2】(2012临沂模拟)阅读材料，回答问题。
11、材料一 应向西方寻找发展的钥匙。 穆罕默德阿里 材料二 在穆罕默德阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵古兰经。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些,孩子输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所
12、语言学校，培养埃及本国翻译人才，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。 历史上重大改革回眸 (1)材料一的主张是什么？阿里是怎样实践自己主张的?结果如何? (2)依据材料二，概括阿里教育改革的措施，并分析其作用。 (3)依据材料结合所学知识，分析阿里改革的积极作用是什么？,【解题分析】第(1)题从材料中可以看出主张学习西方，这一主张主要通过政治、军事、经济方面的改革来实践。第(2)题从材料中能够明显看出是阿里在教育方面改革的内容和作用。第(3)题要注意题干的限制“积极作用”，主要从埃及近代化来组织答案。 答案：(1)学习西方。穆罕默德阿里进行了政治、军事、经济等方面的改革，一定程度上遏
13、制了西方殖民主义的入侵，但社会矛盾尖锐，最终失败。,(2)措施：建立各类专科学校，为改革和建设培养人才；创办世俗中小学；聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；选派埃及青年学生出国留学；开办语言学校；培养翻译人才。作用：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。 (3)有利于埃及迎合世界发展潮流，加快了埃及近代化的步伐。 【高频预测】欧洲宗教改革在近几年高考中，考查的较频繁。2011年安徽文综选择题第17题考查了宗教改革的影响，2010年上海单科历史第7题考查了宗教改革的背景。穆罕默德阿里改,革近几年高考未曾涉及到，但由于阿里改革是高中新课标中唯一介绍非洲历史内容的单元，无
14、疑是非常重要的；再加上我国与非洲国家历史上的友好交往，此单元将会成为以后高考考查的重点。 对欧洲宗教改革的复习，一要注意从改革整体的背景、内容和影响梳理基本内容，二要分辨欧洲宗教改革中三次改革的不同及各自的特点，这将是高考命题的重点。对穆罕默德阿里改革的复习重点应放在改革的内容和影响上，在备考中特别重视。,一、选择题 1.“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属，只要交纳57枚金币，便可洗净罪恶了。”材料集中体现了( ) A.天主教会政治势力强大 B.天主教会凭借权力搜刮钱财 C.天主教会垄断了文化教育 D.征收“什一税”,【解析】选B。A项内容与题干材料无关，排除；题干材料反映的
15、是教会通过让人交钱免灾的方式搜刮钱财，故B项正确；C、D两项的内容都与题干材料不符，排除。,2.教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的。”这句话反映了( ) A.封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的 B.教权高于王权，取得政治上的神权统治 C.罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面 D.人们既是国家的臣民，也是教会的子民 【解析】选B。注意题干中的关键信息“太阳”“月亮”的关系，说明王权的权威来自于教皇，故B项符合题意。A项错在“分化”，应该是延伸出来的权力；C项说法正确，但未直接点明题干材料的主旨；D项与题干材料内容无关。,3. “一个人所以发
16、家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。财富本身绝不像某些蠢人所想的应予以谴责。这样做就是亵渎神明。”材料所体现的是( ) A.加尔文的先定论思想 B.加尔文宗教对许多国家产生了重大影响 C.符合教俗封建主的利益 D.彻底否定了天主教的作用,【解析】选A。“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐”这说明“财富”的取得是上帝早就安排好的，明显是加尔文的先定论，故A项正确。B、C两项与题干材料无关；D项说法错在“彻底”。,4.(2011潍坊模拟)有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有( ) 实现了国家统一 加强了中央集权 统治残暴 遏制外来侵略 A. B. C. D. 【解析】选C。中国的秦始皇未涉及遏制外来侵略问题，故含有 的A、B、D三个选项应该排除，是二者的相似点。,5.英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道,绝不同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。”麦斯顿这样说的原因有( ) 阿里政权的强大和扩张不符合英国的殖民
