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1、课程解读,知识研读,知识梳理,一、西方人文精神的起源 1.普罗塔戈拉 (1)思想内容：“是万物的尺度”。 (2)意义 把人置于世界和社会的，是人类 的第一次觉醒。 是西方人文精神的滥觞。 是西方第一次的先驱。,人,中心,自我意识,智者运动,普罗塔戈拉,思想解放运动,知识研读,知识梳理,2.苏格拉底 (1)主张 反对智者忽视、追求的主张。 强调人类的、否认。 凡是为一个人的宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做。 (2)评价 第一次在意义上发现了“”。 尊崇，追求，被18世纪启蒙思想家视为先驱和战友。,道德,功利,理性,绝对权威,理智,哲学,理性,思想自由,自我,知识研读,知识梳理,二、文艺复
2、兴 1.背景 （1）罗马帝国灭亡之后，在欧洲建立了神权统治。 （2）11世纪以后，西欧经济发展，兴起和 提高，人们追求世俗人生的乐趣。 （3）14世纪，最先出现了对基督教文化的反抗，但又没有成熟的文化体系取代。 2.时间：世纪。 3.发源地：意大利。 4.实质：是一场资产阶级的，是欧洲的第二次。 5.旗帜：，肯定人的，歌颂自然的。,基督教,城市,生活水平,意大利,14,新文化运动,思想解放运动,人文主义,欲望,人性,知识研读,知识梳理,6.成就,十日谈,基督教会,等级观念,人类平等,内心世界,人性,知识研读,考点整合,考点一 普罗塔戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同 1.相同点 (1)都
3、把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者看做是西方人文主义的先驱。 (2)都强调人类的理性，否认绝对权威。,知识研读,考点整合,2.不同点 (1)背景：智者学派与雅典民主政治的高峰相伴，而苏格拉底时期雅典政局动荡。 (2)内容：在普罗塔戈拉那里，人还只是个体感性的人，而在苏格拉底那里，人则成了具有普遍性的理性思维的人。即在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段，而在“认识你自己”中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。 (3)影响：普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的滥觞，而苏格拉底对理性的尊崇和对
4、思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友。,知识研读,考点整合,【特别提醒】虽然智者学派与苏格拉底有思想认识的差异，但他们的思想却是西方人文主义精神的最初体现，在当时起了很大的启蒙开导和解放思想的作用，因此他们都是古代希腊先哲的代表人物。,知识研读,考点整合,【案例一】古希腊智者学派的代表人物普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明( ) A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益 B.人类社会的传统和习俗不容置疑 C.社会的道德规范是客观统一的 D.人们应对宗教神学持怀疑态度,知识研读
5、,考点整合,【解析】从文明史观角度命题将成为高考命题新视角。本题是一道文字材料式选择题，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识等能力。从材料中可以提取关键信息“智者学派”、“人是万物的尺度”。普罗塔戈拉是智者学派的代表人物，但其主张不能表明古希腊民主政治的特点，排除A项。材料中论述的是“人”，不是“人类社会”，B、C两项错误。“人”与“宗教神学”相对，重视人，即是对原始宗教的否定，故选D项。本题对学生的文史能力的要求较高，因此复习中应加强对材料解析能力的培养。 【答案】D,知识研读,考点整合,【误区警示】本类题目常犯的错误是不顾材料内容，机械照搬所学知识。易错选A，原因是错误地认为智者学派强调
6、人的作用是当时民主政治充分尊重保护个人利益的反映，没有认识到古希腊民主政治的局限性。因此在学习中注意加强对材料选择题型的训练，使学生掌握基本的技巧和方法。,知识研读,考点整合,【即时巩固一】普罗塔戈拉说，“关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短暂的”。对此理解不正确的是( ) A.对神的敬畏，感到人的渺小 B.怀疑神的权威，开始注重人的研究 C.在当时起到思想解放的作用 D.是西方人文精神的最初体现 【答案】A,知识研读,考点整合,【案例二】（2008江苏）孔子和苏格拉底是公元前5世纪东西方的两位思想巨人，两者思想的不同之处
7、是( ) A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威,知识研读,考点整合,【解析】本题考查横向比较历史问题的能力。孔子提出“以德治民”，重视教育，苏格拉底认为美德即知识，由此判断A、C两项是二者的共同之处。孔子提出“仁”就是“爱人”，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”，因此B项也是共同之处。孔子反对苛政和任意刑杀，苏格拉底推崇寡头政治，反对过激的民主政治，因此D项是二者的不同之处。 【答案】D,知识研读,考点整合,【规律总结】东西方文明的比较涉及政治、经济和思想文化三个大的方面。横向比较经常涉及的时间阶段有：春秋战国时期与古希腊罗马；1519世纪的东西方世
8、界；20世纪5070年代的中国与西方。在涉及这一类问题时，要联系当时的时代背景或国际背景来分析共同或差异之处。,知识研读,考点整合,【即时巩固二】下图两人分别是东西方思想领域涌现出的最杰出的代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是( ),知识研读,考点整合,A思想研究重点都是人类社会 B都重视道德的作用 C都开创了哲学的新方向 D都强调知识的作用，并致力于传授知识 【解析】本题考查孔子和苏格拉底思想的共同点。苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。孔子思想主要集中在政治、教育领域。 【答案】C,知识研读,考点整合,考点二 全面认识文艺复兴时期的人文主义 1.
9、含义 (1)广义：指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 (2)狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；主张灵肉和谐，立足于现实生活的精神追求，反对神学用天国生活否定尘世生活。,知识研读,考点整合,2.特点 (1)重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。 (2)主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。 (3)文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。 (4)重视科学实验，反对经验论
10、。 (5)强调发展个性，反对基督教之禁锢人性。 (6)以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表达了乐观主义精神。,知识研读,考点整合,3.历史作用 (1)积极作用：促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促使人的觉醒，使人们的目光从来世转移到现世。提倡民主与科学，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神，在思想方面为资本主义制度的确立开辟了道路。其宣扬的追求现世幸福和冒险进取的精神，也为新航路的开辟准备了思想条件。 (2)消极作用：它只是起到反封建斗争的作用，却没有彻底摒弃宗教欺骗，对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。,知识研读,考点整合,【案例三】（2008
11、山东文综）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( ) A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵 C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福,知识研读,考点整合,【解析】此题旨在考查学生调动和运用知识，准确阐释历史概念的能力。人文主义是文艺复兴的指导思想，并贯穿于欧洲整个思想解放的始终，属于核心知识内容，此题既考查了主干知识，又考查了能力。解题关键是把握文艺复兴时期人文主义的核心内容，即重视人的价值，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值
12、和尊严。据此对比选项，A项反映的是人类对知识的追求，B项说明人的外在美与内在美的关系，C项从人的角度和人的价值否定神的力量，D项是人们对幸福的看法，显然C项符合题意。 【答案】C,知识研读,考点整合,【即时巩固三】下列哪一种观点有悖于人文主义思想( ) A.人是罪恶、消极的存在，只有上帝才是完美的 B.大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己 C.神圣的种子不落在家族，而落在个人身上 D.真正的高贵并非天成，而是后天修成的 【解析】B、C、D三项都强调了人的决定作用和人的价值。而A项则强调了上帝的地位和上帝的尊严，无视人的价值，故A项有悖于人文主义思想。 【答案】A,The end,thank you!,
