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1、【授课课题】【授课课题】经济生活第二课第 2 框价格变动的影响 【授课对象】【授课对象】高中一年级 【教学目标】【教学目标】 一、知识目标： 1、通过教学使学生识记的知识 （1）识记替代品、互补品的含义 （2）价格变动对生活消费、生产经营的影响 2、通过教学使学生理解的知识 理解价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现 3、通过教学使学生运用的知识 学生能运用所学知识联系实际问题，解释经济生活中的经济现象。如：某种 商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给的 供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。 二、能力目标 培养学生分析问题的能力， 使学生具有在日常生
2、活中正确进行消费选择的能 力，提高学生理解、参与经济生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识，激发学生的学习积极性，提高 自身素质，适应激烈的社会竞争。 【教学重点】【教学重点】 价格变动对消费需求和生产经营的影响 【教学难点】【教学难点】 价格与供求相互影响关系 【教学方式和方法】【教学方式和方法】 讲授法、讨论法、练习法、情景法 【教学手段】【教学手段】多媒体 【授课时间】【授课时间】1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、导入（导入（3 分钟）分钟） 课前小实验课前小实验：准备一个耳机，向同学们出售，价格由高到低。 教师：同学们，在上课之前我们先来
3、做一个小实验。我这儿有一个手机，全 新的哦。 现在呢， 我打算以 1000 元卖给你们， 有同学想要吗？想要的同学请举手。 学生：. 教师：那么 800 元呢？有同学要吗？ 学生：. 教师：其实啊，老师这手机呢成本价是 500 元，低于 500 元，老师是不会卖 的，那样的话，老师就亏了，对不对。 教师 ： （过渡）（过渡）从同学们刚才的表现来看我就发现，在生活中我们总会受到 价格变动的影响。这就是我们今天学习的内容价格变动的影响。同学们翻到 课本 15 页，预习一下 15 页到 16 页的内容。 二、进行新课（二、进行新课（30 分钟）分钟） 教师：价格变动影响着我们的生活，与我们的生活息息
4、相关。那么价格的变 动到底会对我们的生活造成什么样的影响呢？今天我们一起来认识一位和大家 年龄相仿的中学生，他叫小明，看看他们家发生什么事了呢？ （一）对生活需求的影响（一）对生活需求的影响板书板书 教师：我们先来看情景一 情景一（周日，上午 10:00） 情景一（周日，上午 10:00） 妈妈（带了满满两大袋东西）：小明，我给你买了件羽绒服，你穿穿看合不 合适，比旺季时便宜多了。还有，把这些东西接过去，累死我了。 小明：啊，这夏天就要来了，现在买羽绒服，不能穿吧？ 妈妈：你懂什么，暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调，这时候买羽绒服 正好。 小明：那这些是什么？这么多，是不是你尽捡的便宜货啊？
5、 妈妈：什么，便宜货？你看看这些东西，鸡蛋、大米、白糖、盐、醋，价格 涨的比商场的电梯还快呢！ 小明：那你还买？ 妈妈：你这孩子，这些东西再贵也要买，要生活这些东西是离不了的！ 小明（翻看袋子）：妈妈，你答应给我买的数码相机呢？在哪儿？ 妈妈：没买，数码相机都涨了好几百呢，下次再买吧，你现在又用不着。 （进门）让我坐坐，公交车真是挤死人了，累死我了！ 小明：你提这么多东西，怎么不坐出租车呢？ 妈妈：出租车不是涨价了嘛，坐公交车多省钱。 小明：你和爸爸不是说要买车吗？自己开车去方便多了。 妈妈：买车？油价涨了那么多，不买了，以后再说吧。 教师：同学们，看完了材料，你们是不是和小明一样疑惑呢？你们
6、知道小明 妈妈为什么要在这个季节给小明买羽绒服呢？你赞同小明妈妈的行为吗？我请 一位同学来谈谈自己的看法。 学生：因为现在去买比较便宜. 教师：对，现在冬天已经过去了，这时候去买羽绒服，属于反季节消费，反季节消费，这 时候商家为了促销都纷纷打折，价格比较低，所以妈妈要在这个时候给小明买羽 绒服。 教师：同学们，小明妈妈在这个时候给小明买羽绒服，是因为这个时候的价 格比较便宜，那你们在买东西的时候会不会考虑价格呢？ 学生：会。 教师：那同学们能够举出几个例子吗？ 学生：。 教师：我们看到商品的价格上涨了就少买一点，价格下降了就多买一点。就 像同学们每个月的生活费是有限的，那超市里我们爱吃的零食涨
7、价了，我们是不 是会少买一点啊？现在呢，我们就得出这样一个结论。 结论 1：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买， 当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。 一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买， 当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。 大致图像就可以这样表示：P 代表价格，Q 代表需求量。 P Q Q （需求量的变动与价格变动呈反方向反方向变动关系） 教师 ： （过渡）（过渡）我们刚刚讲了，商品的价格上涨，人们就会减少对它的购买。 那，为什么鸡蛋、大米都涨价了，妈妈还买了那么多呢？ 学生：因为鸡蛋、大米是生活必需品。 教师：那数码相机为什么妈
8、妈不买呢？ 学生：因为数码相机是高档买用品。 教师：很好，看来同学们课前都预习了，值得表扬。 教师：在商品中，按照人们对商品的需求程度不同，可以将商品分为生活必 需品 生活必 需品和高档耐用品高档耐用品。生活必需品就包括鸡蛋、大米、白糖、食盐等，这些商品对 人们来说是必不可少的，是生活所必需的。正因为它们是我们生活所必须的，所 以这些商品的价格上下浮动不会引起人们对它的需求量的急剧增加或减少这些商品的价格上下浮动不会引起人们对它的需求量的急剧增加或减少。同 学们不会因为大米的价格上涨了，就少吃点，对不对?所以说：商品价格变动对 生活必需品的需求量影响较小 商品价格变动对 生活必需品的需求量影响
9、较小。 高档耐用品：比如高档轿车、高档住房、数码相机、贵金属饰品等，这些商 品对于普通百姓来说价格比较昂贵， 不是生活所必需的， 所以这类商品价格上涨 时， 人们对它的需求量会大幅减少 ； 价格下降时， 人们对它的需求量会大幅增加。 价格上涨 时， 人们对它的需求量会大幅减少 ； 价格下降时， 人们对它的需求量会大幅增加。 也就是说，价格变动对高档耐用品的需求量的影响较大价格变动对高档耐用品的需求量的影响较大。 结论 2：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同 教师：现在我画一幅图，同学们来区分一下，哪条曲线是生活必需品，哪条 曲线是高档耐用品。我们用
10、图形来表示，P 代表价格，Q 代表需求量。 P P1 生活必需品 P2 高档耐用品 Q1 Q3 Q4 Q2 Q 教师：（解释解释）我们看到图形，价格从 P1P2，L1 的需求量从 Q1Q2，也 就是这一段（Q1 Q2)。L2 的需求量从 Q3Q4，也就是这一小段（Q3 Q4)。根据 我们刚才所讲的知识，价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响 较大。那么我们就知道，L1 代表高档耐用品，L2 代表生活必需品。同学们现在 理解了吗？ 教师：还是回到刚才的材料，为什么妈妈要坐公交车回家呢？ 学生：出租车涨价了。 教师：出租车和公交车是属于什么关系？ 学生：替代品 教师：这里有一个概念，同
11、学们在书上 15 页做好笔记。如果两种商品的功 能相同或相近，可以满足消费者的同一需求，这两种商品就互为替代品。 如果两种商品的功 能相同或相近，可以满足消费者的同一需求，这两种商品就互为替代品。公交 车和出租车都是交通工具，我们上学、回家时，可以选择坐公交车，也可以选择 坐出租车，它们可以满足消费者的同一需求。因为出租车价格上涨，妈妈觉得不 划算，所以选择坐公交车回家。这说明，作为替代品的两种商品，其中一种商品 的价格上升，消费者减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另 一种商品的需求量增加。 作为替代品的两种商品，其中一种商品 的价格上升，消费者减少对该商品的需求量，转而消费另一
12、种商品，导致对另 一种商品的需求量增加。 教师：A、B 互为替代品，A 的价格上涨了，会导致 A 的需求量减少，会引起 它的替代品 B 的需求量上升。反之亦然。所以 ： 一种商品价格变动引起其替代品 需求量同方向变化。 一种商品价格变动引起其替代品 需求量同方向变化。 教师：那同学们能举一些我们生活中互为替代品的例子吗？ 学生：牛肉-猪肉。 教师：对，除了同学们所讲的例子还有：飞机-火车、洗衣粉-肥皂、暖气- 烤火炉等。 教师：同学们，为什么妈妈要放弃买车呢吗？ 学生：汽油涨价了。 教师：汽车和汽油是什么关系？ 学生：互补品。 教师：同学们在书上 15 页勾画出来，如果两种商品必须组合在一起才
13、能满 足人们的某种需求， 这两种商品就是互补品。 如果两种商品必须组合在一起才能满 足人们的某种需求， 这两种商品就是互补品。 汽车和汽油要组合在一起才能使用， 没有汽油汽车就只能做摆设，所以汽车与汽油是互补品。当油价上涨时，人们使 用汽车的成本会增加，人们就会考虑延迟或不买汽车，汽车的需求量会下降。这 说明，作为互补品的商品，其中一种商品的价格上升（下降），不仅使该商品的 需求量减少（增加），也会使另一种商品的需求量减少（增加） 其中一种商品的价格上升（下降），不仅使该商品的 需求量减少（增加），也会使另一种商品的需求量减少（增加）。 教师 ： C、D 是互补品商品，如果 C 的价格上涨，会
14、导致 C 的需求量减少，还 会导致 D 的需求量减少。反之亦然。这说明：一种商品价格变动引起其互补品需 求量反方向变化。 教师：同学们说说我们生活中有哪些是互补品的商品呢？ 学生：乒乓球-球拍、螺丝-螺丝帽。 教师：除了同学们所讲的呢，还有：牙膏-牙刷、铅笔-橡皮、钢笔-墨水、 镜框-镜片等。我们学习了替代品和互补品，就知道了商品的需求量不仅受到本 商品价格的影响还受到相关商品的影响。这就是结论三。 结论 3：相关商品价格变动对既定商品需求量的影响相关商品价格变动对既定商品需求量的影响 教师：（过渡）教师：（过渡）以上是我们所讲的价格变动对我们生活消费的影响，那价格 变动对生产经营来说，又有什
15、么影响呢？同学们看到材料二，看看小明家又发生 了什么事？ （二）对生产经营的影响（二）对生产经营的影响 板书板书 教师：同学们在看材料的同时思考一个问题：为什么王叔叔看到煤气价 格上涨了，就投资电磁炉生产呢？根据我们刚才所讲的知识，煤气和电磁炉是什 么关系呢？ 情景二（下午情景二（下午 3：30） （王叔叔来家中做客，王叔叔正经营着一家生产电磁炉的企业） 王叔叔：前段时间，在煤气不断涨价的形势下，我果断出手，投资电磁炉的 生产，开足马力，大大赚了一笔。 爸 爸：那现在呢？ 王叔叔：别提了，现在市场上的电磁炉每年以 30-40%的速度递增，竞争很 是激烈，商品卖不出去。我都将四个车间关了一半了。
16、 爸爸：小明，你给王叔叔出出主意，看这时候王叔叔应该怎么办啊？ 小明：啊 教师：同学们看完材料，你们知道煤气和电磁炉是什么关系呢？ 学生：煤气和电磁炉是替代品。 教师：对，煤气价格上涨，人们会选择用电代替煤气，那么，电磁炉的需求 量就会增加，价格上升，就有利可图。 问题：（）王叔叔前段时间开足马力，扩大生产规模，而现在将四个车间 关了一半，缩小生产规模，那请问王叔叔是根据什么来调节自己的生产的？ 问题：（）王叔叔前段时间开足马力，扩大生产规模，而现在将四个车间 关了一半，缩小生产规模，那请问王叔叔是根据什么来调节自己的生产的？ 学生：价格. 教师：没错，同学们说得很对，王叔叔就是通过价格来调节生产产量的。王 叔叔预测市场上电磁炉的价格会上升，可以获取更多的利益，所以扩大生产，提 高电磁炉的产量，获
