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1、【答案】B,2(2012重庆高考)设函数f(x)在R上可导，其导函数为f(x)，且函数f(x)在x2处取得极小值，则函数yxf(x)的图象可能是(),【解析】由函数f(x)在x2处取得极小值可知x2，f(x)0，则xf(x)0；x2，f(x)0，则2x0时xf(x)0，x0时xf(x)0，选C. 【答案】C,3(2012陕西高考)设函数f(x)xex，则() Ax1为f(x)的极大值点 Bx1为f(x)的极小值点 Cx1为f(x)的极大值点 Dx1为f(x)的极小值点 【解析】f(x)xex，f(x)exxex，令f(x)0，则x1，当x1时f(x)0，当x1时f(x)0，所以x1为f(x)极
2、小值点，故选D. 【答案】D,4(文)(2012福建高考)已知f(x)x36x29xabc，abc，且f(a)f(b)f(c)0.现给出如下结论： f(0)f(1)0；f(0)f(1)0；f(0)f(3)0； f(0)f(3)0. 其中正确结论的序号是() ABCD 【解析】f(x)x36x29xabc，f(x)3x212x9，令f(x)0则x1或x3，当x1时f(x)0；当1x3时f(x)0；当x3时f(x)0，,所以x1时f(x)有极大值，当x3时f(x)有极小值，函数f(x)有三个零点， f(1)0，f(3)0，且a1b3c，又f(3)275427abc，abc0，即a0，因此f(0)f
3、(a)0， f(0)f(1)0，f(0)f(3)0.故选C. 【答案】C,【答案】C,5(2012江苏高考改编)已知a，b是实数，1和1是函数f(x)x3ax2bx的两个极值点则a_，b_. 【解析】由f(x)x3ax2bx，得 f(x)3x22axb. 1和1是函数f(x)x3ax2bx的两个极值点， f(1)32ab0，f(1)32ab0，解得a0，b3. 【答案】a0，b3,1导数的符号与函数的单调性 (1)如果在某个区间内，函数yf(x)的导数，则在这个区间内，函数yf(x)是递增的 (2)如果在某个区间内，函数yf(x)的导数，则在这个区间内，函数yf(x)是递减的,f(x)0,f(
4、x)0,1f(x)0是f(x)在(a，b)内单调递增的充要条件吗？ 提示：函数f(x)在(a，b)内单调递增，则f(x)0；f(x)0是f(x)在(a，b)内单调递增的充分不必要条件.,2函数的极值 (1)极大值点与极大值 在包含x0的一个区间(a，b)内，函数yf(x)在任何一点的函数值都x0点的函数值，称 为函数yf(x)的极大值点，其函数值 为函数的极大值 (2)极小值点与极小值 在包含x0的一个区间(a，b)内，函数yf(x)在任何一点的函数值都x0点的函数值，称x0为函数yf(x)的极小值点，其函数值 为函数的极小值,不大于,x0,f(x0),不小于,f(x0),(3)极值与极值点
5、与 统称极值， 与 统称为极值点 2“极值点一定是最值点”这句话对吗？ 提示：函数的极值表示函数在一点附近的情况，是在局部对函数值的比较；函数的最值是表示函数在一个区间上的情况，是对函数在整个区间上的函数值的比较函数的极值不一定是最值，最值点也不一定是极值点.,极大值,极小值,极大值点,极小值点,3求函数最值的步骤 第一步：求函数的； 第二步：极值点与函数值进行比较； 第三步：得出结论,极值点,端点,(2012全国大纲高考)设函数f(x)axcos x，x0，讨论f(x)的单调性 【思路点拨】本题考查了导数与函数单调性的关系，要注意对a的讨论,(2)当a0时，f(x)0，且仅当a0，x0或x时
6、，f(x)0，所以f(x)在0，是减函数； (3)当0a1时，由f(x)0解得x1arcsin a，x2arcsin a. 当x0，x1)时，sin xa，f(x)0，f(x)是增函数； 当x(x1，x2)时，sin xa，f(x)0，f(x)是减函数； 当x(x2，时，sin xa，f(x)0，f(x)是增函数,【归纳提升】1.求可导函数单调区间的一般步骤和方法 (1)确定函数f(x)的定义域 (2)求f(x)，令f(x)0，求出它们在定义域内的一切实根 (3)把函数f(x)的间断点(即f(x)的无定义点)的横坐标和上面的各实数根按由小到大的顺序排列起来，然后用这些点把函数f(x)的定义区间
7、分成若干个小区间 (4)确定f(x)在各个开区间内的符号，根据f(x)的符号判定函数f(x)在每个相应小开区间内的增减性,2证明可导函数f(x)在(a，b)内的单调性的步骤 (1)求f(x) (2)确认f(x)在(a，b)内的符号 (3)作出结论：f(x)0时f(x)为增函数；f(x)0时f(x)为减函数 3已知函数的单调性，求参数的取值范围，应注意函数f(x)在(a，b)上递增(或递减)的充要条件应是f(x)0(或f(x)0)，x(a，b)恒成立，且f(x)在(a，b)的任意子区间内都不恒等于0，这就是说，函数f(x)在区间上的增减性并不排斥在区间内个别点处有f(x0)0，甚至可以在无穷多个
8、点处f(x0)0，只要这样的点不能充满所给区间的任何一个子区间.,(2012江苏高考)若函数yf(x)在xx0处取得极大值或极小值，则称x0为函数yf(x)的极值点已知a，b是实数，1和1是函数f(x)x3ax2bx的两个极值点 (1)求a和b的值； (2)设函数g(x)的导函数g(x)f(x)2，求g(x)的极值点 【思路点拨】根据极值点时导函数为0求解a，b的值,【尝试解答】(1)由f(x)x3ax2bx，得f(x)3x22axb. 1和1是函数f(x)x3ax2bx的两个极值点， f(1)32ab0，f(1)32ab0， 解得a0，b3. (2)由(1)得，f(x)x33x， g(x)f
9、(x)2x33x2(x1)2(x2)， 解得x1x21，x32.,当x2时，g(x)0；当2x1时，g(x)0， x2是g(x)的极小值点 当2x1或x1时，g(x)0，x1不是g(x)的极值点 g(x)的极小值点是2.,(2012北京高考)已知函数f(x)ax21(a0)，g(x)x3bx， (1)若曲线yf(x)与曲线yg(x)在它们的交点(1，c)处有公共切线，求a，b的值； (2)当a24b时，求函数f(x)g(x)的单调区间，并求其在区间(，1上的最大值 【思路点拨】先化简再求导，找出单调性，注意对a的讨论，得到最值,【尝试解答】(1)由(1，c)为公共切点可得： f(x)ax21(
10、a0)，则f(x)2ax，k12a， g(x)x3bx，则g(x)3x2b，k23b， 2a3b， 又f(1)a1，g(1)1b， a11b，即ab，代入式可得：,【归纳提升】1.运用导数求可导函数yf(x)的极值的步骤： (1)先求函数的定义域，再求函数yf(x)的导数f(x)；(2)求方程f(x)0的根；(3)检查f(x)在方程根的左右的值的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值，如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值 2一般地，在闭区间a，b上的连续函数f(x)必有最大值与最小值，在开区间(a，b)内的连续函数不一定有最大值与最小值，若函数yf(x)在闭区间a，b上
11、单调递增，则f(a)是最小值，f(b)是最大值；反之，则f(a)是最大值，f(b)是最小值.,【思路点拨】首先求出f(x)、g(x)的定义域对于(1)按照f(x)0，f(x)0讨论可得单调递增区间或递减区间；对于(2)转化为g(x)0，由恒成立问题解决；对于(3)只需“g(x)在(0,1)上的最大值不小于h(x)在1,2上的最大值”即可,而h(x)在1,2上的最大值为maxh(1)，h(2)所以有 所以实数m的取值范围是85ln 2，),【思路点拨】构造函数进行不等式的证明,因此，当x(0，e2)时，h(x)0，h(x)单调递增， 当x(e2，)时，h(x)0，h(x)单调递减 所以h(x)的
12、最大值为h(e2)1e2， 故1xxln x1e2. 设(x)ex(x1) 因为(x)ex1exe0. 所以x(0，)时，(x)0，(x)单调递增 (x)(0)0. 故x(0，)时，(x)ex(x1)0，,【归纳提升】1.导数的综合既体现了其内在的知识切线的几何意义、单调性、极值、最值的综合，也体现学科间与函数、方程、不等式等其他知识的结合，也体现了数形结合、函数与方程、分类讨论、等价转化等综合所以导数成为了现在乃至将来高考的热点内容，高考的压轴内容 2恒成立，能成立问题 不等式恒成立问题的常规处理方式(常应用函数方程思想和“分离变量法”转化为最值问题，也可抓住所给不等式的结构特征，利用数形结
13、合法),(1)恒成立问题 若不等式f(x)A在区间D上恒成立，则等价于在区间D上f(x)minA； 若不等式f(x)a对一切实数x恒成立，则实数a的取值范围为aA成立，则等价于在区间D上f(x)maxA；,若在区间D上存在实数x使不等式f(x)1. (3)设函数f(x)，g(x)，f(x)的定义域是D1，g(x)的定义域是D2. .若x1D1，x2D2，使f(x1)g(x2)成立，则f(x)ming(x)min； .若x1D1，x2D2，使f(x1)g(x2)成立，则f(x)ming(x)max；,.若x1D1，x2D2，使f(x1)g(x2)成立，则 f(x)maxg(x)max； .若x1
14、D1，x2D2，使f(x1)g(x2)成立，则f(x)maxg(x)min.,3导数法证明不等式 利用导数知识证明不等式是导数应用的一个重要方面，成为了高考的一个新热点其步骤一般是：构建可导函数研究单调性或最值得出不等关系整理得出结论其关键是构造适当的函数，判断区间端点函数值与0的关系 4求解方程根的个数的相关问题 利用导数这一工具和数形结合的数学思想解决这类问题的通法是构造函数，并求定义域；求导数，得单调区间和极值点；画出函数草图；数形结合解决.,考情全揭密 从近三年高考看，利用导数研究函数的单调性、极值是高考的热点选择题、填空题侧重于利用导数确定函数的单调性和极值解答题侧重于导数与函数、解析几何、不等式、数列的综合应用，一般难度较大，属中高档题 . 从命题方向看，估计2014年的高考仍将以利用导数研究函数的单调性为主要考向，同时也应注意利用导数研究生活中的优化问题。,命题新动向 导数在研究函数零点中的应用 利用导数作为解题工具解决函数的零点问题，是近几年高考的一个高频考点函数零点涉及到化归、分类讨论、数形结合、函数与方程等重要的数学思想方法解决此类问题需要扎实的基础知识和熟练的变形技巧以及灵活的数学思维，不断变换观察问题的角度，化难为易，化繁为简,
