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1、.,语文园地二,习作：我的新发现,.,你从图上看到 了什么？ 想到了什么？,可以从树上找到隐藏着的10个头像,图1,.,中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像,.,一个是小女孩， 另一个是老妇 人,.,爬山虎的脚一课，作者观察到爬山虎的脚要是没触着墙_ _ 作者又发现触着墙的时候，_ _ 从课文的这些内容中我可看出作者_ _,细丝和小圆片逐渐变成灰色。,观察认真细致，而且连续观察很长时间。,.,蟋蟀的住宅一文，作者在介绍住宅特点时，主要是从住宅的 _、 _ 、 _ 三方面来介绍。 对于蟋蟀如何精心建造住宅，作者也从三方面介绍_、 _ 、 _ 。 作者在介绍蟋蟀的住宅时运用
2、了大量的_手法，使语言表达得更加生动形象。,拟人,.,观察与发现：,蚂蚁搬家、 蝙蝠能在夜间飞行、 猫吃草、 鸡吃沙子、 太阳花向阳、 月季花每月开一次、 衣服上不小心染上墨水渍、 烧水壶内壁积淀了许多水垢、 培育豆芽 ,选择一个你最感兴趣的发现来写，说说你是怎么观察的？又有什么发现？,.,学习习作要求第一段,近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。,.,这里共有几个问题？你认为哪个问题最重要？在文中用横线划出来。这个问题中最关键的词又是什么？用圆点标出来。,.,1、观察了什么事物？
3、2、是怎样观察的？ 3、有什么新发现？ 4、发生过什么有趣的事情？,.,你留心观察了什么事物？,.,.,.,.,.,怎样观察？,.,观察的方法：1、按顺序2、抓特点3、适当想象,.,想想从这些句子中看出作者运用了什么顺序观察事物的？,（1）我们的船渐渐的逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树。 （2）昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 （3）,.,看看下面句子中，作者抓住了事物的什么特点写？,1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新
4、的生命在颤动。 2、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。,.,下面的句子看出作者有丰富的想象力，你能看出运用了什么手法吗？,1、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 2、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。,.,怎样做才能把新的或者有趣的发现清楚明白地告诉别人呢？,六要素，交代清,要把事情发生的时间、地点、人物， 发现的起因、经过、结果交代清楚。,.,葱 今天，爸爸在院子里给桂花树增加了一个新邻居葱，可能是心怕它太孤单吧？ 葱有一层绿色的外皮，尖如针的“脑袋”，白色的“脚”，随风飘动。它一开始是嫩绿的，张大后变成深绿色的。头上原先是
5、圆的，现在变成“针”了。葱的下半边有一件薄薄的白“裙子”。爸爸栽下后，又把头剪掉，我奇怪地问：“爸爸，为什么要把头剪了呢？”爸爸爽快地回答：“因为剪掉才长的出来，不剪会萎了。”爸爸又补充说：“葱放在红烧鱼里还可以减腥呢！”我听了不禁兴奋起来。 直到今天，我才知道葱有那么多的用途。,上面文段中，六要素交代清楚，时间是： _地点是： _，人物是_，起因是_，经过是_，结果_,.,日记的格式是先写标题，再写内容。,标题先交代三部分： _、 _ 、 _ 。,.,2010年 9月3日 星期四 晴 今天早晨，我起床时发现绿豆身上的小珍珠没了，只有几颗绿豆身上还留着两三颗珍珠。而且还有几颗绿豆白色的地方下面
6、长出了一颗棵嫩绿的小芽，还裂了一道口子，使它那层绿色的皮开了一道小小的口子。 它们长的真快啊！ 2010年 9月6日 星期天 晴 今天下午我放学回家时，看到又有几颗绿豆发芽了，原来的绿豆芽也长到5毫米了，并且脱去了它一半的“披风”，就像穿了一件有帽子的衣服一样，中间也裂了一道大口子。听妈妈说，发芽了的豆子不能泡太多的水，否则就会淹死。我赶紧倒掉了杯子里的一些水，把它们放在向阳处，希望他们在阳光的照射下快快成长。 2010年 9月8日 星期二 晴 下午我看到所有的绿豆都已经脱完壳了，而且都长出了芽，最长的7毫米，最短的2毫米，它们脱的壳漂浮在水面上，看上去就像绿绿的浮萍一样。它们的裂缝越来越大，好象一掰就要断了似的。我赶紧把他们的“披风”倒掉，换上新的水。啊，他们已经快长成豆芽了！看着我亲手泡出来的豆芽，我还真不忍心吃呢！,观察日记三则,.,观察事物用“五觉”，观察方法容易学； 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 典型特征细心看，突出特点要记全； 观察景物要联想，静态动态细端详。 眼中有情笔生趣，比喻拟人很容易； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。,
