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1、我用残损的手掌,戴望舒,人教版九年级语文下教学课件,戴望舒(19051950)原名戴梦鸥,生于浙江杭州,是中国现代派象征主义诗歌的代表.1929年4月,第一本诗集 我的记忆出版,其中雨巷成为传诵一时的名作,他因此被称为“雨巷诗人”.抗战爆发后,在香港主编大公报文艺副刊,发起出版 耕耘杂志.1941年底被捕入狱.在狱中写下 了狱中题壁、我用残损的手掌、心愿、等待 等诗篇。代表诗集有我的记忆、望舒草、望舒诗稿、灾难的岁月.,作者简介,写作背景,1941年12月15日,香港英国当局向日本侵略者投降.日军占领香港后,大肆搜捕抗日分子.1942年春天,诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌,被日本宪兵
2、逮捕.在狱中,他受尽折磨,但始终没有屈服.我用残损的手掌就作于那个时候.这首诗,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌.,读准下列字音:,蹂（ru）躏（ln） 锦幛（zhng） 荇（xng）藻 蓬（png）蒿（ho） 蘸（zhn）着 蝼（lu）蚁,我用残损的手掌戴望舒,我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出；,江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细,那么软现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我
3、蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。,在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国！ 1942年7月3日,思考下列问题： 1、诗歌从内容上可以分为两个部分。每部分抒发了诗人怎样的感情？ 2、“广大的土地”象征什么？为什么诗人要用“残损的手掌”一词？,第一部分写作者想象着用手掌触摸地图上的沦陷区，表现诗人对苦难中国
4、悲哀之情:虽然自己的手掌已经“残损”,却仍要摸索祖国“广大的土地”,触到的只是“血和灰”,从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中. 第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”,即“依然完整”,没有为侵略者所蹂躏的解放区,诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地,抒发了深情的赞美.,我用残损的手掌,“广大的土地”象征苦难的中国。 “用残损的手掌”既实指诗人处境的艰难,又表明了诗人坚贞不屈的意志。,我用残损的手掌,1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？,朗读赏析探究,（1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想
5、象。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。,朗读赏析探究,2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？,一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。,3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？,残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 （消极的、冷色调的） 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒（积极的、暖色调的）,更好地表达诗人内心深处的爱与恨。,对,比,4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？,视觉：“春天，堤上繁花如
6、锦幛” 嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳” 触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳” 味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水,深沉的爱国之情,切肤的沦亡之痛,线索：手掌的感受。,5、“辽远的一角”是指什么？,指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。,6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？,强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。 这两个意象使人对解放区倍感亲切
7、。,7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死”用了什么修辞方法？起了什么作用？,比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。,8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？,有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。,课堂小结：,诗人以“残损的手掌”象征自己坚贞不屈的意志，通过摸索心目中的祖国地图，表现了诗人对侵略者铁骑下灾难深重的祖国命运的深切关注，表达了自己的忧愤之情；对解放区的深切赞美，表现了诗人对解放区的深情向往和对祖国光明未来的热切盼望。,我用这残损的手
8、掌,摸索这广大的土地;,饱尝艰难困苦,饱含着对祖国诚挚爱和深深的哀痛.,统领句,我用这残损的手掌，,摸索这广大的土地；,沦陷区,这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥,国土正遭受日寇蹂躏,手掌是残损的土地是破碎的,我用这残损的手掌，,摸索这广大的土地；,诗人在狱中的想象,触摸家乡,（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；,嗅觉,触觉,与狱中生活形成对比,视觉,长白山的雪峰冷到彻骨,感觉,诗人看到破碎的山河感到心寒,这黄河的水夹泥沙在指间滑出,触觉,江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；,用对比的手法写出衰败的景象,表达出痛苦的内心，控诉日本侵略者的
9、罪恶.,岭南的荔枝花寂寞地憔悴,用拟人的方法，移情于景抒发诗人因为大好河山、美丽景色横遭欺凌而产生的悲苦心情。,我蘸着南海没有渔船的苦水,海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照.,北方中原江南岭南南海,雪峰,黄河,水田,荔枝花,渔船,冷得刺骨,水夹泥沙,蓬蒿,憔悴,苦水,从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹,我用残损的手掌,摸索这广大的土地,沦陷区,解放区,灰烬,血和泥,太阳,春,对比,表达了对侵略者无比的痛恨,对祖国支离破碎的惨状无比痛心.,像牲口一样活，像蝼蚁一样死。,驱逐阴暗，带来苏生。,表达了作者对解放区的无比向往,因为她是民族的希望.,合作讨论：,1、诗中两种不同的色调给读
10、者以强烈刺激.请画出文中起标示作用的修饰语,体会其表达效果. 2、这首诗描写的对象很多,而读起来却不觉芜杂,这是为什么? 3、诗歌两部分的写法各异,试作简要分析.,消极的、冷色调的词语如：,我用残损的手掌,积极的、暖色调的词语如：,诗人之所以这样用这些词语,是为了更好的表达内心深处的爱与恨.,新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒,残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗,全诗在想象中展开内容,在想象中,诗人的手掌抚过了广大的国土.先是沦陷区的家乡,继而从祖国疆域的北部一直到最南端,最终停留在解放区.对祖国大地上的每一处特征性景物的概括,作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时,也有视觉、嗅觉、味觉等感
11、觉器官的作用),这样就把较为广泛的描写对象相对集中起来,使之贯穿在“手掌的感觉”这一线索上.因而读起来不觉芜杂.,我用残损的手掌,描写沦陷区,从实处落笔,用一幅幅富有特征的小画缀连;描写解放区,侧重写意,用挚爱和柔情抚摸,加之一连串亲切温馨气息的比喻,凸现和煦明媚的色彩.,我用残损的手掌,（一）填空（50分） _ _是我国新诗的探索者之一，为中国现代象征派诗歌的代表。其成名作是 ，故又有“雨巷诗人”的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是_ _。在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开 ，让它去摸索心目中的祖国地图。“广大的土地”象征 ，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。 （二）给加
12、点字注音（20分） （1）堤（ ）上（2）荇（ ）藻 （3）蘸（ ）着（4）蝼（ ）蚁 （三）将诗句中写错的字改正在括号内（12分） （1）我用残损的手掌/摸索这广大的土地：这一角己变成灰尽。 （） （2）是那么细，那么软现在只有篷篙； （） （四）请写出下面的句子所用的修辞方法（8分） （1）春天，堤上繁花如锦幛。 （ ） （2）岭南的荔枝花寂寞地憔悴 。（ ）,五分钟小测,【雨巷】 戴望舒 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,拓,展,延,伸,运用本节课学到的方法，课外欣赏戴望舒的著名诗篇雨巷.,她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍（ch | ch）着，冷漠，凄清，又惆怅。,她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。,拓,展,延,伸,在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,伸,拓,展,延,
