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1、我用残损的手掌,戴望舒,人教版九年级语文下教学课件,戴望舒(19051950)原名戴梦鸥,生于浙江杭州,是中国现代派象征主义诗歌的代表.1929年4月,第一本诗集 我的记忆出版,其中雨巷成为传诵一时的名作,他因此被称为“雨巷诗人”.抗战爆发后,在香港主编大公报文艺副刊,发起出版 耕耘杂志.1941年底被捕入狱.在狱中写下 了狱中题壁、我用残损的手掌、心愿、等待 等诗篇。代表诗集有我的记忆、望舒草、望舒诗稿、灾难的岁月.,作者简介,写作背景,1941年12月15日,香港英国当局向日本侵略者投降.日军占领香港后,大肆搜捕抗日分子.1942年春天,诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌,被日本宪兵
2、逮捕.在狱中,他受尽折磨,但始终没有屈服.我用残损的手掌就作于那个时候.这首诗,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌.,读准下列字音:,蹂(ru)躏(ln) 锦幛(zhng) 荇(xng)藻 蓬(png)蒿(ho) 蘸(zhn)着 蝼(lu)蚁,我用残损的手掌戴望舒,我用残损的手掌 摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡, (春天,堤上繁花如锦幛, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出;,江南的水田,你当年新生的禾草 是那么细,那么软现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 尽那边,我
3、蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗, 只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。,在那上面,我用残损的手掌轻抚, 像恋人的柔发,婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面,寄与爱和一切希望, 因为只有那里是太阳,是春, 将驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里我们不像牲口一样活, 蝼蚁一样死那里,永恒的中国! 1942年7月3日,思考下列问题: 1、诗歌从内容上可以分为两个部分。每部分抒发了诗人怎样的感情? 2、“广大的土地”象征什么?为什么诗人要用“残损的手掌”一词?,第一部分写作者想象着用手掌触摸地图上的沦陷区,表现诗人对苦难中国
4、悲哀之情:虽然自己的手掌已经“残损”,却仍要摸索祖国“广大的土地”,触到的只是“血和灰”,从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中. 第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”,即“依然完整”,没有为侵略者所蹂躏的解放区,诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地,抒发了深情的赞美.,我用残损的手掌,“广大的土地”象征苦难的中国。 “用残损的手掌”既实指诗人处境的艰难,又表明了诗人坚贞不屈的意志。,我用残损的手掌,1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”,诗歌以这两行开头,有什么作用?,朗读赏析探究,(1)统摄全诗。这两句为实写,确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象,从而展开以下的虚写和想
5、象。(2)为抒情定调。对敌人的痛恨,对祖国的炽爱。,朗读赏析探究,2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么?,一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地;一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。,3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的?这些词语有什么特点?由此产生了怎样的表达效果?,残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 (消极的、冷色调的) 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒(积极的、暖色调的),更好地表达诗人内心深处的爱与恨。,对,比,4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验,请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢?,视觉:“春天,堤上繁花如
6、锦幛” 嗅觉:“嫩柳枝折断有奇异的芬芳” 触觉:“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳” 味觉:我蘸着南海没有渔船的苦水,深沉的爱国之情,切肤的沦亡之痛,线索:手掌的感受。,5、“辽远的一角”是指什么?,指敌后人民的抗日根据地,没有被侵略者所蹂躏的解放区。,6、读“我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳”一句,这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”,有什么作用?“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分,你认为好在哪里?,强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。 这两个意象使人对解放区倍感亲切
7、。,7、“因为只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死”用了什么修辞方法?起了什么作用?,比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。,8、再朗读诗歌,看看在押韵方式上有什么“与众不同”?,有时是四行诗句押一个韵,有时是两行押一个韵。押韵方式灵活,既体现了现代诗形式的自由,又使全诗有着相对协调一致的节奏。,课堂小结:,诗人以“残损的手掌”象征自己坚贞不屈的意志,通过摸索心目中的祖国地图,表现了诗人对侵略者铁骑下灾难深重的祖国命运的深切关注,表达了自己的忧愤之情;对解放区的深切赞美,表现了诗人对解放区的深情向往和对祖国光明未来的热切盼望。,我用这残损的手
8、掌,摸索这广大的土地;,饱尝艰难困苦,饱含着对祖国诚挚爱和深深的哀痛.,统领句,我用这残损的手掌,,摸索这广大的土地;,沦陷区,这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥,国土正遭受日寇蹂躏,手掌是残损的土地是破碎的,我用这残损的手掌,,摸索这广大的土地;,诗人在狱中的想象,触摸家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;,嗅觉,触觉,与狱中生活形成对比,视觉,长白山的雪峰冷到彻骨,感觉,诗人看到破碎的山河感到心寒,这黄河的水夹泥沙在指间滑出,触觉,江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软现在只有蓬蒿;,用对比的手法写出衰败的景象,表达出痛苦的内心,控诉日本侵略者的
9、罪恶.,岭南的荔枝花寂寞地憔悴,用拟人的方法,移情于景抒发诗人因为大好河山、美丽景色横遭欺凌而产生的悲苦心情。,我蘸着南海没有渔船的苦水,海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照.,北方中原江南岭南南海,雪峰,黄河,水田,荔枝花,渔船,冷得刺骨,水夹泥沙,蓬蒿,憔悴,苦水,从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹,我用残损的手掌,摸索这广大的土地,沦陷区,解放区,灰烬,血和泥,太阳,春,对比,表达了对侵略者无比的痛恨,对祖国支离破碎的惨状无比痛心.,像牲口一样活,像蝼蚁一样死。,驱逐阴暗,带来苏生。,表达了作者对解放区的无比向往,因为她是民族的希望.,合作讨论:,1、诗中两种不同的色调给读
10、者以强烈刺激.请画出文中起标示作用的修饰语,体会其表达效果. 2、这首诗描写的对象很多,而读起来却不觉芜杂,这是为什么? 3、诗歌两部分的写法各异,试作简要分析.,消极的、冷色调的词语如:,我用残损的手掌,积极的、暖色调的词语如:,诗人之所以这样用这些词语,是为了更好的表达内心深处的爱与恨.,新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒,残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗,全诗在想象中展开内容,在想象中,诗人的手掌抚过了广大的国土.先是沦陷区的家乡,继而从祖国疆域的北部一直到最南端,最终停留在解放区.对祖国大地上的每一处特征性景物的概括,作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时,也有视觉、嗅觉、味觉等感
11、觉器官的作用),这样就把较为广泛的描写对象相对集中起来,使之贯穿在“手掌的感觉”这一线索上.因而读起来不觉芜杂.,我用残损的手掌,描写沦陷区,从实处落笔,用一幅幅富有特征的小画缀连;描写解放区,侧重写意,用挚爱和柔情抚摸,加之一连串亲切温馨气息的比喻,凸现和煦明媚的色彩.,我用残损的手掌,(一)填空(50分) _ _是我国新诗的探索者之一,为中国现代象征派诗歌的代表。其成名作是 ,故又有“雨巷诗人”的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是_ _。在敌人的黑牢里,诗人由“残损的手掌”展开 ,让它去摸索心目中的祖国地图。“广大的土地”象征 ,“残损的手掌”既是写实,又表明了诗人坚贞不屈的意志。 (二)给加
12、点字注音(20分) (1)堤( )上(2)荇( )藻 (3)蘸( )着(4)蝼( )蚁 (三)将诗句中写错的字改正在括号内(12分) (1)我用残损的手掌/摸索这广大的土地:这一角己变成灰尽。 () (2)是那么细,那么软现在只有篷篙; () (四)请写出下面的句子所用的修辞方法(8分) (1)春天,堤上繁花如锦幛。 ( ) (2)岭南的荔枝花寂寞地憔悴 。( ),五分钟小测,【雨巷】 戴望舒 撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,拓,展,延,伸,运用本节课学到的方法,课外欣赏戴望舒的著名诗篇雨巷.,她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍(ch | ch)着,冷漠,凄清,又惆怅。,她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这个女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。,拓,展,延,伸,在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,伸,拓,展,延,