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1、思想道德修养与法律基础学部,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活特点,人生理想将在这里确立 未来发展将在这里奠基 美好生活将在这里开始,大学是知识的海洋,大学有浓厚的学习研究和成才氛围,大学有教书育人的良师,学习要求的变化； 生活环境的变化； 社会活动的变化； 人际关系的变化。,适应变化,学习要求的变化,辅导型学习向自学型学习的变化； 被动型学习向主动型学习的变化； 灌输型学习向创造型学习的变化； 知识型学习向问题型学习的变化。,学习要求的变化带来对学习方法的新要求,三种学习方法:,英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、蚂蚁和蜜蜂来比喻三种不同的学习方法。 类似蜘蛛的学习。他们读书不多，愿动脑筋
2、却只在狭小的天地里耕耘，虽然取得一些成果，但由于知识领域狭窄而使其借鉴不足，往往容易一叶障目、钻进牛角尖里不能自拔。 类似蚂蚁的学习。他们朝夕勤奋攻读，读书很多，但只满足于书本上的条条框框和结论，不肯越雷池一步，更不敢提出质疑，人云亦云。他们的成果只能是一些因循守旧、七拼八凑的东西，就像蚂蚁只把它们在路上遇到的东西搬进窝里一样。 类似蜜蜂的学习。他们的读书既求博览、又求精深。他们以积极主动的姿态，有目的、有针对性地学习，大胆探索、勇于创新、不断提出新问题、新设想，并通过实践来验证和丰富这些思想，加以创造性地提炼、升华，从而得到崭新的成果。就像蜜蜂飞进万花丛中，广采花汁、提炼加工，酿出甘美芬芳的
3、蜂蜜一样。 三种学习方法，三种不同结果。只有第三种广采百花酿好蜜，才是创造性的、有无限广泛前途的,生活环境的变化,依靠型生活方式向独立型生活方式的变化； 个人型生活方式向集体型生活方式的变化。,社会活动的变化,单一型活动方式向综合型活动方式的变化； 被动型活动方式向主动型活动方式的变化； 命令型活动方式向兴趣爱好型活动方式的变化。,人际关系的变化,单纯型人际关系向复杂型人际关系的变化； 校园型人际关系向校内外相结合型人际关系的变化。,为什么会这样？,案例一：某高校新生入校期间，在宿舍吃晚饭时，突然用自己的饭盆扣向他上床的同学，使得他的同学额部开裂，到医院进行了缝合。事后得知其原因：在他上铺的同
4、学，中午休息时穿鞋踩了他的凳子没有擦，他就生闷气，直到晚饭还没有给他擦，于是他忍无可忍，将上铺的同学打伤。 案例二：我校某学院一大学新生入校后表现非常积极，但一年后变得消极落后，整天喝闷酒，以致严重影响了学业，滑落到将被勒令退学的地步。当他的母亲千里迢迢赶来问他为什么退步时，他竟号啕大哭，一边哭，一边问他的母亲：你从小教育我人都是善良的，但社会是象你说的那样吗？由于不适应人际关系的变化，这名大学生虽经各方面努力帮助，最后也未能圆满完成学业，肄业离开天津大学。,案例三：某大学生性格与众不同，不允许别人动他的任何东西，为此，与同宿舍的学生冲突不断，三年时间换了三次宿舍。第四次换宿舍前，他信誓旦旦，
5、保证再不与同学发生冲突了，但半年后再次发生激烈冲突，以致发生人身伤害事件。事后调查发现，事件的起因仅仅是他中午回到宿舍后，发现自己放在书桌上的书被人动过，并说：我上课走时书是横放的，回来时书变成了竖放的。于是与同学大打出手。,二、提高独立生活能力,确立独立生活意识； 虚心求教、细心体察； 大胆实践、不断积累生活经验。,三、树立新的学习理念,树立自主学习的理念； 树立全面学习的理念； 树立创新学习的理念； 树立终身学习的理念。,勤奋：就是要奋发努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随,严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。,敏于事而慎于言，就有道而
6、正焉,四、培养优良学风,求实：就是要脚踏实地、求真务实、不轻信、不弄虚作假，不贪图虚名。,知为知之，不知为不知，是知也,创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,第二节 肩负历史新使命,一、认识当代大学生的历史使命,使命：古时指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。,历史使命是指人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任。,作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现在世界的联系而产生的。马克思,不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。,当代大学
7、生的历史使命是什么？,当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。,树立建设中国特色社会主义的使命，必须坚信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 树立实现中华民族伟大复兴的使命，既要看到我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力，同时，也要看到我国的发展还面临着一系列新的挑战。 面临世界科技文化发展的挑战； 面临复杂多变的国际环境的挑战； 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。,二、明确当代大学生的成才目标,基本问题： 为什么德智体美全面发展是大学生确立成才目标的主要内容？,德是人才素质的灵魂； 智是人才素质的基础
8、； 体是人才素质的条件； 美是人才素质的重要内容。,案例：修养的作用,比尔毕业于世界某知名大学，在他的毕业去向表上，赫然写着华盛顿的白宫某军事实验室。也他同时毕业的几位同学颇感不满地找到导师说： “比尔的学习成绩最多算是中等,凭什么选他而没选我们？” 导师看着这几张充满疑问和尚属稚嫩的脸,笑道：“是人家点名来要的。其实你们的机会是完全一样的, 你们的成绩甚至比比尔还要好。但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。” 事情还要从两个月以前说起。毕业前夕，导师带应届毕业生22个人到华盛顿的白宫某军事实验室参观。全体学生坐在会议室里等待该实验室主任胡里奥的到来。这时一位秘书给大家倒水。
9、同学们木然地看着她忙活，其中一个人还问了问：“有黑咖啡吗？天太热了。”,案例：修养的作用,当时比尔看着有点别扭,心里嘀咕：“人家给你倒水还挑三拣四的。”轮到他时，他轻声说：“谢谢，大热天的,辛苦了。”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇，虽然这是很普通的客气话，但却是她今天听到的唯一一句能体谅她的语言。 稍后胡里奥主任走进来和大家打招呼，不知怎么回事，静悄悄的，没有一个人回应。比尔左右看了看，犹犹豫豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手，由于不齐，越发显得凌乱起来。胡里奥主任挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观。平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好，所以，这次
10、我亲自给大家讲一些有关情况。”随后，胡里奥主任让秘书拿一些有关实验室的纪念手册，送给同学们做纪念。,案例：修养的作用,接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过胡里奥主任双手递过来的手册。 胡里奥主任的脸色越来越难看，走到比尔面前时，已经快要没有耐心了。就在这个时候，比尔礼貌地站进来，双手握住手册恭敬地说了一声：“谢谢您！” 胡里奥闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍了拍比尔的肩膀：“你叫什么名字？”比尔照实回答，胡里奥微笑点头回到自己的座位上。 两个月后，比尔收到了胡里奥主任的邀请函。,三、塑造当代大学生的崭新形象,如何塑造当代大学生的积极健康向上的崭新形象？,理想远大，热爱
11、祖国； 追求真理，善于创新； 德才兼备，全面发展； 视野开阔，胸怀宽广； 知行统一，脚踏实地。,思考：我的成才目标和奋斗计划,一次，美国耶鲁大学的研究人员向参与调查的学生们问了这样一个问题：“你们有目标吗？”有10%的学生确认他们有目标。然后研究人员又问了学生们第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是否把自己的目标写下来呢？”这次，只有4%的学生回答是肯定的。 20年后，当研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生的时候，他们发现，当年白纸黑字把自己的人生目标写下来的那些人，无论从事业发展还是生活水平上，都远远超过了那些没有这样做的同龄人。这4%的人所拥有的财富居然超过了其他人的总和。 提示：
12、给自己订一个成才计划和奋斗目标吧，别忘了要和时代的发展和要求结合起来。,第三节 学习和践行社会主义核心价值体系,一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义,建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。,建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 十七大报告,建设社会主义核心价值体系，是党在思想理论建设上的重大理论创新，是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。,社会核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态的性质和方向，
13、是社会主义思想道德建设的理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,社会主义核心价值体系的科学内涵：,马克思主义指导思想； 中国特色社会主义共同理想； 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； 社会主义荣辱观。,社会主义核心价值体系在社会主义和谐社会建设中有什么重要作用？,社会主义核心价值体系四个方面的内容，在社会主义和谐社会建设中发挥关重要作用。 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民； 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量； 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为
14、核心的时代精神鼓舞斗志； 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。,2006年3月4日, 胡锦涛看望了出席全国政协十届四次会议的民盟、民进联组委员，提出以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。,八荣八耻,三、提高思想道德素质和法律素质 要践行社会主义核心价值体系,社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对经济社会的发展具有巨大的能动作用。 思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设个人品德建设，引导人们树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。,社会主义法律是工人阶级领导下的
15、广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强力保证实施的行为规范的总和。,社会主义思想道德与社会主义法律的关系,社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标； 社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保障。,思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所 表现出的是非善恶 判断能力和行为选 择能力，是政治素 养、道德品质和法 律意识的综合体。,思想政治素质：是一种特殊的素养，是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质，是人最重要的素质。,道德素质：是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操
16、，体现着一个人的道德水平和道德风貌。,法律素质：是指人们知法、守法、用法、护法的素养的能力。,第四节 学习“思想道德修养与法律基础” 课的意义和方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路； 有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础； 有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做德才兼备、全面发展。,案例 北京某计算机学院本科生刘某，在校期间制作了一套程序，并利用该程序打入美国IBM公司数据库，美国IBM公司经过调查找到了刘某，在上海的办事处提出了两条解决方案任刘某选择：一是加盟IBM公司、另一个是该公司报案司法解决。刘某选择了第一方案，但当刘某返回北京后，北京市公安局以杀人犯嫌疑将刘某逮捕，公安局认定刘某去上海之前曾经装扮成某高档物业小区的管理人员，骗开某住户的房门，将户主杀死，抢走人民币三千元。最终法院判处刘某死刑。 从本案例来看，刘某从专业角度看是计算机的高手，也就是“好器”，但从社会的角度看，刘某连做人的权利都没有了，这是教育的初衷吗？很明显不是。,back,
