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1、最新国家开放大学电大专科学校管理心理期末试题标准题库及答案（试卷号：2055） 最新国家开放大学电大专科学校管理心理期末试题标准题库及答案（试卷号：2055） 考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。内容包含：单项选择题、判断并改错、论述题、案例分析题。做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核、机考及教学考一体化试题答案，敬请查看。 一、单项选择题 1学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于
2、( )。 A个体心理 B群体心理 C组织心理 D领导心理 2人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法是( )。 A. 访谈法 B实验法 C观察法 D问卷法 3反映“镜中我”概念的自我认知的途径是( )。 A自我行为 B他人反馈 C内省 D社会比较 4“以己之心，度人之心”说的是对人知觉的( )。 A首因效应 B晕轮效应 C投射效应 D近因效应 5一般教师通过努力都可以达到( )的水平。 A专业化教师 B专家型教师 C杰出教师 D新教师 6非官方规定的，自然形成的群体是( )。 A大群体 B正式群体 C非正式群体 D小群体 7下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这是人际沟通中哪种
3、障碍的表现：( A过滤 B选择性知觉 C情绪 D语言 8学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是( )。 A认同 B服从 C内化 D模仿 9属于非权力性影响力因素的选项是( )。 A资历 B品德 C职务 D地位 10.直接体现学校的组织气候的选项是( )。 A学校的制度文化 B学校的校舍整洁、美观 C学校有良好的校风、班风 D学校具有悠久的历史 11学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于( )。 A个体心理 B群体心理 C组织心理 D领导心理 12一个人对将来会发生什么情况有一个坚定的信念，并使其变成现实，这种现象被称为 ( ) A皮格马利翁效应 B投射效应 C选择效应 D定型效应
4、13属于理智的、建设性的行为反应的是( )。 A幻想 B升华 C回归（退化） D压抑 14当信息引起对象一定恐惧时，说服效果会更好，能够达到此效果需要的恐惧强度是 ( ) A低度 B中度 C高度 D超强 15在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时，应选择( )。 A合作 B竞争 C独立 D放弃 16在人际吸引中长远起作用的因素是人的( )。 A个性 B地位 C外表 D地域 17学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是( )。 A内化 B认同 C服从 D模仿 18属于非权力性影响力因素的选项是( )。 A资历 B品德 C职务 D地位 19不是勒温的组织变革步骤的选项是( )。 A
5、解冻 B发展 C冻结 D变革 20直接体现学校的组织气候的选项是( )。 A学校的校训 B学校的校舍整洁、美观 C学校有良好的校风、班风 D学校具有悠久的历史 21为学校管理心理学提供了理论基础的是( )。 A生物科学 B心理科学 C管理科学 D社会实践 22学校管理心理学的学科性质有( )。 A学校管理心理学具有多层次性的特点 B学校管理心理学是一门基础学科 C学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融 D学校管理心理学偏重教育过程的心理规律 23客观化地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的办法称为( )。 A访谈法 B问卷法 C观察法 D实验法 24群体具有的功能之一是( )。 A内化
6、 B退却 C权威 D维持 25非官方规定的，因兴趣爱好、利益等原因自发结成的群体是( )。 A非正式群体 B正式群体 C工作团队 D工作群体 26个体在群体情境下活动，个体行为效率降低的现象叫做( )。 A社会助长作用 B极端化 C去个性化 D社会阻抑作用 27学生在不同年龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征叫做( )。 A年龄特征 B个性特征 C发展特征 D阶段特征 28课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于( )。 A自我管理 B自由发言 C学习 D小组讨论 29班级群体的功能之一是( )。 A咨询功能 B始发功能 C管理功能 D选择功能 30.学校心理健康教育的中心工作是
7、( )。 A全体学生的心理保健 B开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导 C激发学生强烈的学习动机 D培养学生的职业兴趣 31为学校管理心理学提供了理论基础的是( )。 A社会人假设 B心理科学 C管理科学 D社会实践 32“一好遮百丑”或“一丑遮百好”说的是对人知觉的( )。 A近因效应 B定型效应 C首因效应 D晕轮效应 33根据弗鲁姆的期望理论，属于错误的选项是( )。 AE高V高一M高 BE中V中-M中 CE零V高-M中 DE低V低-M低 34一般教师通过努力都可以达到的职业生命周期阶段是( )。 A杰出教师 B专家型教师 C专业化教师 D新教师 35下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况
8、，这是人际沟通中( )障碍的表现。 A语言 B选择性知觉 C。情绪 D过滤 36. 在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时，应选择( )。 A竞争 B合作 C独立 D放弃 37学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做( )。 A. 阶段特征 B心理特征 C发展特征 D年龄特征 38费德勒的权变理论中，属于中度控制情境效能的选项是( )。 A差、明、弱 B好、不明、强 C好、明、强 D差、不明、弱 39直接体现学校组织气候的选项是( )。 A学校有良好的校风、班风 B学校的校舍整洁、美观 C学校的民主决策制度 D学校具有悠久的历史 40不属于学习型组织的的特
9、点是( )。 A超越自我 B建立共同愿景 C团队学习 D个别化的思考 41强调系统分析的管理特点，并把决策作为管理灵魂，属于( )。 A科学管理学派 B行为科学学派 C管理科学学派 D综合的现代管理学派 42学校管理心理学的学科性质有( )。 A学校管理心理学是一门基础学科 B学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融 C学校管理心理学偏重教育过程的心理规律 D学校管理心理学具有多层次性的特点 43围绕一定问题对学校管理过程的相关人员进行访问并交换看法的方法是( )。 A访谈法 B实验法 C观察法 D问卷法 44下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这是人际沟通中( )障碍的表现。 A语言 B选
10、择性知觉 C情绪 D过滤 45罗杰斯认为，教师必备的最首要的品质是( )。 A理解 B沟通 C真诚 D接受 46教师与学生家长关系的特点有( )。 A道德规范性 B无可选择性 C隐蔽性 D规范性 47两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动中联合协作的心理与行为称为( )。 A合作 B士气 C认同 D从众 48学生在不同年龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征叫做( )。 A阶段特征 B个性特征 C发展特征 D年龄特征 49课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于(， )。 A纪律教育 B处理学生的不良行为 C学习 D自我成长 50班级群体具备的基本特征有( )。 A活
11、动的目的性与计划性 B成员身心发展的个别差异 C班主任的自主性 D组织的不可预测性 51注重工作任务的分析与专业化设计，强调工作的专业化、标准化，属于( )。 A科学管理学派 B行为科学学派 C管理科学学派 D综合的现代管理学派 52学校管理心理学的学科性质有( )。 A学校管理心理学是一门基础学科 B学校管理心理学具有多层次性的特点 C学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融 D学校管理心理学偏重教育过程的心理规律 53人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法是( )。 A访谈法 B问卷法 C观察法 D实验法 54教师成长的机制是( )。 A挫折 B反思 C评估 D压力 55当信息引起对
