《【课堂新坐标】高考语文一轮复习 第一编 专题三 考点二 修改病句课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【课堂新坐标】高考语文一轮复习 第一编 专题三 考点二 修改病句课件 新人教版(29页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、(见学生用书第22页),(2010安徽高考)找出下面文字中的五处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改。(5分) 在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时,驾机升空不到两分钟,突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。他迅速反应到发动机有重大问题。在生死考验的瞬间,他立即与指挥员报告。收到指令,他果断操纵飞机寻找场地,在确认飞机无法迫降后,才请示跳伞。为了避开村庄,直到允许跳伞的最后时刻之际,他才跳伞。伞刚打开,人就着地了。孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会,有效避免了更大损失。48秒,生死关头见素质,更见精神!,【解析】成分残缺,句首介词“在”的使用掩盖了主语,可把“在”调至“
2、参加”前。动宾搭配不当,“反应到”不能接宾语“重大问题”,可将“反应”改为“意识”。介宾搭配不当,应该是“向”指挥员报告。语意重复,“之际”就是“的时候”之意,与前面的“时刻”重复,可将“之际”删去。语序不当,状语排列次序的一般规律为:a.表示时间;b.表示语气、关联;c.表示目的、程度、范围;d.表示处所;e.表示情态;f.表示对象。该句中“多次”调至“主动放弃”前。,1命题形式:采用主观笔答题的形式。 2命题特点:试题内容多与时下热点社会问题紧密联系。 3命题趋势:广东卷近几年一直采用辨析的方式考查病句,修改病句考查得很少。但这并不能说明修改病句这种考查方式不重要,毕竟考纲中有明确的要求,
3、因此在复习备考中仍要重视。,(见学生用书第22页),例1(2011重庆高考)请找出下列三项中有语病的一项,并针对语病进行修改。(4分) (l)与过度利用自然资源相关造成的现象,如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩大等,都给人类生存带来了严重危害。 (2)湖南长沙马王堆三号汉墓出土的帛书驻军图中,标有“箭道”二字的城堡上,可看到有道路蜿蜒而下。 (3)按照一定顺序准确无误地将一长串数字记住,比牢记内容相互关联的文本或图像难度更大。 有语病的一项是:_(2分) 针对性修改:_(2分),【答案】有语病的一项是:(1) 针对性修改:删掉“与”和“相关”(或者删掉“造成”)。 【解题思维】病句题的辨析修
4、改与语法知识息息相关,仅凭借“语感”做题是很冒险的行为。我们如果能够对语法熟练掌握并运用,那么我们在修改病句时将易如反掌。(1)句中,“与”为介词,和“相关”连用,构成的是状语部分,而主语的中心词“现象”需要的是一个“定语”部分,“造成”是动词,这就使得语法结构“与相关”的状语成分明显赘余,将它们去掉,则变成“过度利用自然资源造成的现象”,定语与中心词搭配就合理了,这是保留动词“造成”的修改方法;还有一种修改方法就是将“造成”去掉,“造成”作为动词,它必须和名词(或名词性词组)搭配,构成动宾结构,如果去掉它,那么“与相关”的结构就可以作“现象”的定语,“与过度利用自然资源相关的现象”也是通顺的
5、。,例2(2011安徽高考)下面五个句子中四个有语病,请先写出有语病句子的序号,然后加以修改。(4分) 中国有超过300多万平方公里的辽阔海疆,还有众多的内陆水域,水下文化遗产丰富,这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。 近年来,随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力发展,农村文化建设有了长足的发展,农民文化生活也越来越丰富。 在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后,本赛季战绩辉煌,夺得温布利大师赛冠军,并在世锦赛上闯入四强,平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。,从2010年9月1日起,安徽省所有基层医疗机构都降低了药费,省医改办提供的数据显现,我省基本药物采购价相对于国家零售指
6、导价总体下降了52.8%。 日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站事故,这场事故或许能在短期内得到妥善处理,但东电公司所面临的信任危机能否在短期内消除,值得期待。,【解题思维】本题考查“辨析并修改病句”的能力。第句属于成分赘余;第句是成分残缺,即缺主语,删除“在”后,让“丁俊晖”作句子的主语;第句属于用词不当;第句是不合逻辑,大家不会去期待信任危机在短时间内不能消除。,修改病句的原则 1真实性原则 要尽量保持句子的原意,千万不要违背原意,另起炉灶。 如:后来没有办法,他只好打电话给她留的那个地址,但是没有人接,那可真急坏了他。 句中“他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当,“打电话给地址”
7、说不通。根据全句的意思,参照“她留的那个地址”,有语病的这一部分应该修改为:他只好按照她留的地址打电话。这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话”,就没有保持原句的意思,从考试来说,这样的修改很难得分,因为高考修改病句的试题都规定“不得改变原意”。,又如:日本政府拒绝投降的声明,为美国政府使用原子弹找到了借口。 这是一个有歧义的句子。介词“为”,可以表示目的,可以表示被动。如果是前者,则说不通,似乎日本主动“为美国使用原子弹”提供借口;如果是后者,基本可通,为了避免歧义,可以修改为:日本政府拒绝投降的声明,让美国政府为使用原子弹找到了借口。这样修改,符合
8、原句要表达的意思。,2针对性原则 要针对病句的实际情况作修改。也就是说,哪儿有毛病,就改哪儿;是什么毛病,就用什么方法。 如:昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 句中“截止日期”就是“最后一天”,属于成分赘余,应该在这里删除其中的一个,而不要节外生枝。 又如:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。 句中“采集”“花粉”是搭配恰当的,而“50万朵的花粉”搭配不当定语与它的中心语搭配不当,可以在“朵”的后面加一个“花”,修改为“50万朵花的花粉”。,3经济性原则 所谓经济性原则就是要“多就少改”,如调整语
9、序可以尽量不增删;改一处可以的就不要改两处等。 如:3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这期震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 句中犯有词语位置不当的毛病,“关于事件”这个介宾短语不能放在主语“世界各大报纸”之后,修改方法之一,把它移到主语之前,或者将“关于”改为“对”。这两种修改方法,以后者更节省。,又如:良好的家庭教育是影响孩子成长的重要因素,古今中外事业有成的人,都受到了良好的家庭教育。 句中两个分句都有语病,前者为杂糅,后者是判断错误(不合逻辑)。前一句有两种修改方法,但是考虑到后一句中有“良好的家庭教育”,为了前后一致,可以改为“良好的家庭教育是孩
10、子成长的重要因素”,后一句“都”绝对化,可在“都”前加一“大”字,用“大都”就符合事理了。,4瞻前顾后的原则 因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改,通常是给一段文字,特别是给一段应用文,让我们修改其中的语病,因此必须瞻前顾后,统揽全局,否则修改就会不合要求。上面举到的关于家庭教育的两句话的修改,也可以看出这一点。,修改病句的方法 1增补法 对成分残缺的病句用增补法,缺什么成分就补什么成分。如:消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。动词“羞辱”后缺宾语“商家”,修改时就要补出来。 2删除法 对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的,对自相矛盾的逻辑病句,依据实际情况删除
11、矛盾的一方。如:县“科技下乡”小分队来到桃花乡,大约半个小时左右,近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。“大约半个小时左右”中的“大约”与“左右”重复,应删除一处。,3调换法 对搭配不当的病句,可以调换词语;对语序不当的病句,可以调换词语的位置;对前后失去照应的病句,用此法作调整,以使前后照应。 4精简法 对句式杂糅、结构混乱的病句,可以使用精简法,以使语句表达方式具有单一性。能用多种方法改的,选用最简便的一种。,1读 仔细地阅读句子,读懂句意,揣摩说话人本来想说的是什么意思,这是修改病句的前提。 2找 认真分析,寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型:成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠
12、倒、重复啰唆、指代不明、前后矛盾、分类不当、关联词语搭配不当、不合情理等类型。 3改 针对病句的不同“病因”,对症下药,运用修改符号进行删、补、换、移。 4查 把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了,如果发现有问题还得重改。,1找出下面语段中的两处语病,并提出正确的修改意见。 北京城博大深沉的气象和文化底蕴丰实厚重,永远从不令人感到厌倦,每次去总能有新的感受,产生新的认识。 第_句修改意见:_ 第_句修改意见:_ 【答案】第句“文化底蕴丰实厚重”改为“丰实厚重的文化底蕴”。(或“博大深沉的气象”改为“气象博大深沉”并去掉“和”
13、字) 第句删去“永远”或者“从”。,2找出下面文字中的五处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改。 教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。或者说,就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、遵行的行为方式和认同的教育理念。教师文化是一个复杂的过程。教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。同时,不同的教师文化也塑造着不同的教师。教师文化就像一个“场”,而教师们就像一个个的电荷。电荷无时无刻都受着场的作用,同时也在不断改变着身处其中的场。在相互影响中,使得教师文化不断地演进着。,【答案】调换“认同的教育理念”和“遵行的行为方式”。(语序不当) 在“教师文化”之后加上“的发展”。(主语与宾语不搭配) 将“优秀”改为“优劣”。(或在“优秀”之后加上“与否”。)(一面与两面搭配不当) 将“都”改为“不”。(不合逻辑) 删去“使得”。(缺少主语),