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1、2005年华锐中学初一年级（上）语文期中测试卷第一部分 阅读（共60分）一、 文言文阅读。（25分）（一）古诗文默写。1、敕勒川，阴山下。 ， 。2、 ，小桥流水人家,古道西风瘦马。 3、王昌龄出塞诗中表现诗人希望起任良将早日平息边塞战争的诗句是 ， 。4、爱莲说通过对莲花的描写，歌颂君子“ ， ”的美德，表现了作者洁身自好的生活态度。5、陋室铭中点明陋室不陋原因的一句句子是 ， 。（二）解释文中的加点字。 1、香远益清 益 2、陶后鲜有闻 鲜 3、但微颔之 颔 4、康肃笑而遣之 遣 （三）用现代汉语解释下列句子。1、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 2、我亦无他，惟手熟尔。 （四）课外文言文。
2、魏文候与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文候将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文候曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。1、 解释下列句中加点的字。 （1）魏文候与虞人期猎 期： （2）饮酒乐，天雨 雨： 2、用现代汉语解释下列句子。 (1) 公将焉之？ (2) 乃往，身自罢之。 3、故事中，魏文候表现出来的优秀品德是 。二、课内现代文阅读。（16分）最后一课接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了，他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说我们必须把它记在心里，永远也别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿
3、着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”， “法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室了飘扬。人人都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上“沙沙”地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子
4、”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子“咕咕咕咕”地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，磨光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行礼！他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历
5、史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的好省他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”1、
6、 给加点字注音。强 迫 （ ） 哽 住 （ ）2、本文的作者是 （国家）的 。3、第节画线句“又说我们必须把它记在心里，永远也别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”运用了 修辞手法，其作用是 。 4、阅读第节，摘录一句含义深刻、富有表现力的句子，并且请你说说摘录的理由。句子： 理由： 5、第节中，小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”是因为 。6、选文最后三节主要抓住韩麦尔先生的动作进行描写，这些动作表达出韩麦尔先生当时怎样的心情？ 三、课外现代文阅读。（19分）百合花开在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出
7、了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶
8、尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草和蜂群，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，百合努力
9、地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在千百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，触动了内心温柔纯净的一角，感动得落泪。那里，被人们称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1、文中的百合花生长条件的恶劣表现在两个方面：其一是 其二是 2、一株小小的百合能开出美丽的花，这是它自己努力的结果。文中能体现这点的句子是 （1） （2） 3、第节百合自己陈述了要开花的原因，从画线句可见百合具有的精神依次为：自 、自 、自强。文中与此段“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”相照应的句子是“ 。”4、一株小小的百合终于能开出美丽的花，文章第节又写了满山遍野的百合花，几十年后的百合花，目的是 5、读了文章后，你从百合花开花的历程中获得的启发是什么？
