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1、2015期中复习卷一默写1.龟虽寿中作者用比喻手法说明世间万物都不是永恒存在的诗句是： ， 。 ， 。2杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 ， 。3学习方法得当，就要学思相结合：“ ， ”。4. 过故人庄中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。绿树村边合，青山郭外斜5. 过故人庄表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： ， 。 待到重阳日，还来就菊花6. 题破山寺后禅院中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是： ， 。山光悦鸟性，潭影空人心7.题破山寺后禅院描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是： ， 。9. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄借助想象，视明月为知己，托付一片真情的
2、句子： ， 。11. 夜雨寄北中李商隐与妻子伉俪情深，面对巴山夜雨，畅想“ ， 。”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时12.李商隐在夜雨寄北中，以相会的欢愉衬托客居的寂寞，将相思之情转化为重逢的希冀的句子是： ， 。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时13. 龟虽寿中表达了作者永不停止的理想追求和积极进取的精神的诗句是： ， 。 ， 。14全国正在创建文明生态村，只见村寨绿树环绕，山峦苍翠，由此我们联想到孟浩然过故人庄中的诗句： ， )15把白居易的题破山寺后禅院默写完整。清晨入古寺，初照入高林。 ， . ， 。万籁此都寂，但余钟磬音。16把以下一章默写完整。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， ， ，
3、 ， ，不逾矩。二.根据拼音写出相应的词语。(4分)(1) 不过，一切都qju（ ）于我。(2) 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yn nin（ ）(3) 看吧，由chn qn（ ）的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(4) 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不n ki（ ）万分。 (5) 这些字使整个世界在我面前变得hu tun jn c（ ）。(6) 我只是zh l（ ）凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前。(7) 我的心在shu g ln xn（ ）的胸腔里冬冬直跳。(8) 这些字使整个世界在我面前变得hutunjn
4、c( ) 美不胜收。(9) 我要大家牢记的是一种热爱知识和ch zh y hng（ ）的学习精神。三、语言运用1下列对病句的修改不正确的一项是（ B ）(3分）A一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）B纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）C弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。（在“身体”后面加“的状态”）D喜欢游泳的人大多有这样的体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时
5、会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。（把“不管”改成“尽管”）2.下列句子中，加点成语使用无误的一项是( 3分)（ C ）A听了小明讲的笑话，她忍俊不禁地大笑起来。B春夏之交，山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞满天。C冬天到了，路面上结满了冰，人们小心翼翼地走，生怕摔倒。D央视在“激情广场”在黄州遗爱公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。3.对下列病句的修改，错误的是（3分） （ D ）A小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”）B当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”）C展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后
6、）D我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）3.仿写划线句子，在画线部分后加上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 1） 例句：老师是园丁，辛勤地浇灌祖国的花朵。（4分）仿句： ； 2）感谢你，我的老师。我原想得到一缕春风，你却给我整个春天； ， 。3）老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。老师的教导 ， 。4）大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； ，那是启示我们 。4、 古文（一） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡
7、儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1解释下列句中加点的词（4分）（1）俄而雪骤 （2）谢太傅寒雪日内集 （3）公欣然曰 （4）撒盐空中差可拟 2.下列加点词语意思不相同的一项是（ C ）（3分）A、撒盐空中差可拟 / 私拟作群鹤舞于空中 B、未若柳絮因风起 / 因地制宜C、与儿女讲论文义 / 中华儿女 D、俄而雪骤 / 暴风骤雨3翻译下列句子（4分）（1）与儿女讲论文义。 （2）撒盐空中差可拟 （3）未若柳絮因风起 （4）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 4.用原文词语填空：从文中的“ 、讲论文义、 、 ”等词语，可以看出具有融洽、
8、欢快、轻松的家庭气氛，以及有着浓浓的书香气息。（3分）内集、欣然、大笑 5.对文章的内容理解和写法不正确的是（ C ）（3分）A、文章结尾补充交代谢道韫的身份，意在表明了作者赞赏谢道韫的聪颖与才气。B、短文注重神态描写，渲染一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。C、公大笑乐中的笑意在讽刺嘲笑兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。D、“柳絮”一喻给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。（二）虽有佳肴，弗食,不知其旨;虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓
9、乎?1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ C ）（3分）A.学学半 学学半 B.不知其旨也 其此之谓乎C.择其善者而从之 不知其善也 D.是故学然后知不足 温故而知新2.下列加点字意思相同的一项是（ A ）（3分） A、弗学，不知其善也 / 择其善者而从之 B、是故学然后知不足 / 温故而知新 C、知困，然后能自强也 / 差强人意 D、教学相长 / 拔苗助长3.翻译句子。（6分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （3）教学相长也。 (4)兑命曰：“学学半。”其此之谓乎? 4.下列对选择文的有关说法有误的一项是（ ）（3分） A、本
10、文提出教学中的教学相长的原则，具有辩证思想因素。 B、“教学相长”，这里主要是从学者的角度提出的。 C、本文节选自我国教育史上最早、最完善的极为重要的教育理论专著学记。 D、本文在论述主要观点时运用类比论证的论证方法。5.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 你同意这个观点吗？（4分） 6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.本文从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，由“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了。B. 本文用的论证方法有： 类比论证、引用论证、比喻论证。C. 文章应用“类比手法”引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进，相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。D.本文的中心论点是“教学相长” ，课文最后引用古语作为佐证，进一步加强论证。陈太丘与友期（世说新语）（29分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人
