《部编人教版六年级语文上册-回顾拓展七学习活动设计-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级语文上册-回顾拓展七学习活动设计-（最新版-已修订）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版六年级语文上册 教学设计 回顾.拓展七 学习目标 1将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较， 通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不 断提高阅读能力。 2积累古诗。 3通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习 惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。 课前准备：准备丰自恺的白鹅、老舍的猫、布封的松鼠进行阅 读。 活动流程： 导入 二、导学 活动一：交流平台 活动任务：讨论“本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什 么相同和不同的地方？” 活动流程： 1、明确任务：用课件呈现活动一,全班齐读 2、自主学习
2、:自读交流平台，思考问题。 3、小组讨论：由小组长带领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。 4、展示分享：选一组代表在全班交流、并组织其他小组交流分享。 5、梳理提升：我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这 样才能不断提高自己的阅读能力。 活动二：日积月累学习马诗 活动任务：说说“马诗这首诗主要讲的是什么？表达了作者怎样的思想感 情？” 活动流程： 部编人教版六年级语文上册 教学设计 1、明确任务：用课件呈现活动二,全班齐读 2、自主学习:自读马诗，读准字音，读熟诗句，思考问题。 3、小组讨论：由小组长带领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。 4、展示分享：选一组代表
3、在全班交流、并组织其他小组交流分享。 5、梳理提升：一望无际的大漠像隔了一层 雪，燕山的月亮像一个银钩。何时 才能带上豪华的马龙头，在秋高气爽的沙场上驰骋。诗人把自己比喻成一匹 马，这显然是对自己怀才不遇、英雄无用武之地而发出的感慨。 活动三：课外书屋 活动任务：探究“读了课外书屋你有哪些收获？” 活动流程： 1、明确任务：用课件呈现活动三,全班齐读 2、自主学习:自读课外书屋，思考问题。 3、小组讨论：由小组长带领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。 4、展示分享：选一组代表在全班交流、并组织其他小组交流分享。 5、梳理提升：沈石溪的狼王梦展示的是一只母狼背权利的欲望所控制， 它时时幻想着做群狼的最高统治者，它的幻想随之一个个破灭，却仍存希望 直到一息尚存，依然致死不悔。 6、老师向学生推荐动物文学书目。 （1）中国作家沈石溪的第七条猎狗狼王梦。 （2）加拿大作家西顿的小战马红脖子。 （3）美国作家杰克?伦敦的荒野的呼唤海狼。 （4）日本作家椋鸠十的孤岛野犬赤鸟。 三、导结:通过这节课的学习，我们懂得了阅读课文，要善于比较，在比较中总 结，在比较中反思，这样才能不断提高自己的阅读能力。理解马诗这首诗 的意思，从课外书屋中得到了一些收获。 反思：
