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1、Unit 9 Do you Want to go to movie? 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用want 来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达 自己喜好的理由；学习连词and 和 but 的用法；巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、 复数的构成。本单元通过“介绍电影，谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，设计了三个 任务型活动：任务一是：根据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我 不确定，学习“表达计划安排”的有关知识；任务三是：学写小作文，让学生掌握“陈述理 由”的方法和正确使用表示品质的形容词。 单元知识系统(树) Do you wan
2、t to go to a movie? Yes, I do. No, I don t. Does he /she want to go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn t. What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries. 单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好， 并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计 划。 单元重难点一览 重点难点 1复习词汇
3、： want，like，and，but，interesting，boring 2词汇： go，movie，action，comedy，documentary，thriller ，Beijing Opera，scary，funny，sad，exciting， kind 3句型： Do you want to go to a movie? Yes，I do No，I don t Does he she want to go to a movie? Yesheshe does Noheshe doesn t What kind of movies do you want? I like action
4、 movies and documentaries 语法重点： 行为动词 一般现在时的结构； 名词单、复数的构成 和使用。 每单元学情分析 本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动，使学生 正确使用want 来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时 的结构和名词单、复数的构成。对于行为动词一般现在时的构成，我们已经在第五、六单元 学习过，教师一定要根据学生的实际掌握情况进行引导，尤其是“三单”形式的变化；对于 名词的复数，教师要进行总结以掌握其变化规律，但重要的是让学生正确运用。 单元教学建议 采用 Discussing和 Concludi
5、ng的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 电影广告、 海报等 ) 或制作课件 ( 各种电影的精彩片段) 等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际 活动和小组活动，进行“询问和谈论喜好”和“制订计划”的课堂教学和练习。本单元的教 学法建议： 语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍或演示对比的方 式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学采取pairwork问 答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和填写表格的方式； 阅读教学：采取比较差别和寻找关键词的练习；写作教学以模仿、填词为主；语法教学 总结规律、在运用中掌握。 单元课时分配 本
6、单元用 3 课时教学 Section A用 1课时 Section B部分用 l 课时 Self Check用 l 课时。 Section A 教学内容 Section A(教材 P5355) 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用want 制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学 会运用连词and 和 but 谈论喜好。 过程与方法 采用 Discussing和 Concluding的学习策略， 利用教学图片、 幻灯片、 实物 ( 电影广告、 海报等 ) 或制作课件 ( 各种电影的精彩片段) 等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活 动和小组活动，进行“询问和
7、谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。 情感态度价值观 Section A是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内 容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进 同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。 教学重、难点及教学突破 重点 通过“介绍电影”，运用动词want 谈论喜好和制订计划；学会运用连词and 和谈论喜 好。 语法难点 行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成； 连词 and 和 but 的用法教学突破 Section A重在通过使用动词want 来谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体
8、是 已经学过的行为动词一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教 学内容。 教学准备 教师准备 搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯 片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、 收集一些著名明星的资料。 教学步骤 l (1课时 ) 一、第一教学环节：情景创设。导入新课 教师活动学生活动 Section A的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和 偏爱。在导入新课时可采用视听导入法。 1教师出示电影广告或海报(最好是全面反映电影种 类的 ) ，向学生进行介绍或播
9、放课件：These are moviesThis is an action movie ， 同时教学生词。 2 教师可继续谈论I like movies I like action movies ， 然后问学生： Do you like movies action movies 引导学生回答。 3教师继续谈论1 want to go to a movie1 want to see an action movie ，然后问学 生：Do you want to go to a movie? Do you want to see an action movie?引导学生 回答，从而引出本部分的教学内
10、容。 4引导学生观察 la部分的海报， 并把海报和电影种类 名词一一配对，完成la部分的教学任务。 1认真观看电影广告或海报或课件，仔细听老师 的介绍：These are movieshis is an action movie，跟随老师学习有关电影类型的名词。 2继续听老师的介绍I like moviesI like action movies ， 然后回答老师的问题：Yes， I do No，I don tI like。 3继续听老师的介绍1 want to go to a movie1 want to see an action movie 然后回答老师的问 题： Yes，I doNo，
11、I don t1 want to 。 4观察 la部分的海报， 并把海报和电影种类名词一 一配对，完成 la部分的学习任务。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动学生活动 1播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听 到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb 部分的教 学任务 2引导学生展开Pairwork 活动，完成 1c 部分口语 交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再 进行改编交流，学会运用Do you want to ?Yes 。 I do No， I don t1 want to等目标语言。 3播放 2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听 到的内容将电影类型按顺
12、序进行编号，完成 2a部分 的教学任务。 4再播放 2a部分的录音，引导学生根据所听到的内 容填写表格， 标出 Ben和Sally 喜欢或不喜欢或不知 道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。 1听 1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出 电影的种类名词，完成1b部分的学习任务 2展开 Pairwork 活动，完成 1c部分口语交际的 学习任务。先操练所提供自对话，再进行改编 交流，学会运用 Do you want to ?Yes， I do No, don t 1 want to等目标语言。 3听 2a部分的录音，并根据所听内容将电影类 型按顺序进行编号，完成2a部分的学习任务。 4再听
13、2a部分的录音，根据所听到的内容填写 表格， 标出 Ben和蹦 Sally 喜欢或不喜欢或不知 道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。 5引导学生展开Pairwork 活动，完成 2c部分口语交 际的教学任务。让学生先模仿，然后根据自己的实 际情况询问、 谈论对电影的喜好， 学习 What kind of movies d0 you like? I like等目标句型。 6引导学生阅读3a部分的句子，然后选择适当的连 词and或but 填空，练习 I likeand I likeShe likesbut she doesn t like 等谈论喜好的目标 句型，完成 3a部分的教学任务。
14、7引导学生展开Pairwork 活动，完成 3b部分口语交 际的教学任务。 让学生根据 3a部分的图画和文字说 明，依次谈论人物的喜好，复习、巩固所学的I likeand I likeShe likesbut she doesnt like等 目标语言。 5展开 Pairwork 活动，完成 2c部分口语交际的学 习任务。先模仿，然后根据自己的实际情况询问、 谈论对电影的喜好，学习 What kind of movies do you like? like等目标句型。 6阅读 3a部分的句子，然后选择适当的连词and或 but 填空，练习I like and I like She likes
15、but she doesn t like 等谈论喜好的目 标句型，完成 3a部分的学习任务。 7展开 Pairwork 活动，完成 3b部分口语交际的学 习任务。 根据 3a部分的图画和文字说明依次谈论 人物的喜好，复习、巩固所学的I like and like She likesbut she doesn t like 等 目标语言。 三、第三教学环节：合作交流，巩固提高 教师活动学生活动 引导学生进行Find Someone Who Likes 游戏活动， 让学生互相询问和谈论喜好。通过这种方式，练习 运用所学目标语言What kind of movies do you like? I l
16、ikeDo you like? Yes，I do NoI don t ，完 成第 4 部分的教学任务。 Find Someone Who Likes 游戏活动，互相询问和 谈论喜好。 通过这种方式， 练习运用所学目标语言 What kind of movies do you like? I likeDo you like? Yes，I do ，I dont ，完成第 4 部分 的学习任务。 本课总结 本课采用了Discussing和 Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 电 影广告、海报等) 或课件 ( 各种电影的精彩片段) 等来展开课堂教学、Pairwoork问答式的口 语交际活动和小组活动，运用 want，like和连词 and， but 等进行“询问和谈论偏爱”及 “制 订计划” 的课堂教学和练习。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和 友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。 板书设计 Unit 9 Do you want to go to
