《部编人教版六年级语文上册 句子专项训练-(最新版-已修订)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版六年级语文上册 句子专项训练-(最新版-已修订)(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版六年级语文上册 句子专项训练 句子专项训练句子专项训练 一、我来精挑细选。一、我来精挑细选。 1.绿树村边合,青山郭外斜。( )1.绿树村边合,青山郭外斜。( ) A.唐 孟浩然 B. 宋 苏轼 C. 唐 王维 A.唐 孟浩然 B. 宋 苏轼 C. 唐 王维 2.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。( )2.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。( ) A.唐 杜甫 B. 宋 朱熹 C. 唐 杜牧A.唐 杜甫 B. 宋 朱熹 C. 唐 杜牧 3.鞠躬尽瘁,死而后已。( )3.鞠躬尽瘁,死而后已。( ) A.三国 诸葛亮 B. 宋 李纲 C. 宋 陆游 A.三国 诸葛亮 B. 宋 李纲 C. 宋
2、 陆游 4.祖宗疆土,当以死守,不可尺寸与人。( )4.祖宗疆土,当以死守,不可尺寸与人。( ) A.A. 宋宋 李纲李纲 B.三国B.三国 诸葛亮 C.宋诸葛亮 C.宋 陆游陆游 5.捐躯赴国难,视死忽如归。( )5.捐躯赴国难,视死忽如归。( ) A.三国 曹植 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 A.三国 曹植 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 6.位卑未敢忘忧国。( )6.位卑未敢忘忧国。( ) A.宋 李纲 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 A.宋 李纲 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 7.儿童相见不相识,笑问客从何处来。( ) 7.儿童相见不相识,笑问客从何处来。( ) A
3、.唐 贺知章 B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然A.唐 贺知章 B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然 8.五行、五谷,分别指( )8.五行、五谷,分别指( ) A.五行:金、木、铁、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 A.五行:金、木、铁、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 B.五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、米、黍、菽、稷B.五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、米、黍、菽、稷 C.五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷C.五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 D.五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、粱、稷D.五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、粱、稷 9.
4、五音、五彩,分别指的是( )9.五音、五彩,分别指的是( ) A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑 B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑 C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑 部编人教版六年级语文上册 句子专项训练 D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑 10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )10.无情未必
5、真豪杰,怜子如何不丈夫。( ) A. 诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅A. 诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅 二、判断下面的句子,正确的画“”,错误的画“”。二、判断下面的句子,正确的画“”,错误的画“”。 1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这是比喻句。( ) 1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这是比喻句。( ) 2.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( ) 2.那些小丘的线条是那么柔
6、美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( ) 3.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。 ( ) 3.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。 ( ) 4.空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的 小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( ) 4.空间
7、在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的 小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( ) 5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( ) 6.紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他, 怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。 ( ) 6.紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他, 怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。 ( ) 7.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈
8、的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!这里的描写是语言描 写。( ) 7.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!这里的描写是语言描 写。( ) 8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个 字歪歪斜斜刻在竹节人的背上,神气!这里运用了拟人的修辞手法。( ) 8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个 字歪歪斜斜刻在竹节人的背上,神气!这里运用了拟
9、人的修辞手法。( ) 9.老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。这 里的人物描写是动作描写。( ) 9.老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。这 里的人物描写是动作描写。( ) 10.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服, 蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌描写。( ) 10.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服, 蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌描写。( ) 11.桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒
10、着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还 只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只 有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。这里对桑娜这个人物的心理描写。( ) 11.桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还 只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只 有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。这里对桑娜这个人物的心理描写。( ) 12.走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声12.走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一
11、声 部编人教版六年级语文上册 句子专项训练 “走”,带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。( )“走”,带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。( ) 13.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。这 里写的是盲姑娘的所看到的景象。( ) 13.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。这 里写的是盲姑娘的所看到的景象。( ) 14.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。这里用的是对比的表现手法。 ( ) 14.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。这里用的是对比的表现手法。 ( ) 三、写出下列句子所运用的修辞手法。三、
12、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.忽然, 像被一阵风吹来的, 远处的小丘上出现了一群马, 马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。( ) 1.忽然, 像被一阵风吹来的, 远处的小丘上出现了一群马, 马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。( ) 2.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。( )2.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。( ) 3.下课了,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好 不热闹。() 3.下课了,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好 不热闹。() 4
13、. 生物从小到大,本来是天天的长,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得 见的长。( ) 4. 生物从小到大,本来是天天的长,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得 见的长。( ) 5.吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。()5.吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。() 6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。( )6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。( ) 7.没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。( )7.没有了动物,人类会
14、怎样?如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。( ) 8.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷起涛声, 夜间闪着粼粼的波光。( ) 8.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷起涛声, 夜间闪着粼粼的波光。( ) 9.这,不是太像杂技了吗?您说得太对了,这就是京剧中的杂技成分,自古如此,如今还 保留着。( ) 9.这,不是太像杂技了吗?您说得太对了,这就是京剧中的杂技成分,自古如此,如今还 保留着。( ) 10.我素不知道天下有许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先 前单知道他在水果店里出卖罢了。( ) 10.我素
15、不知道天下有许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先 前单知道他在水果店里出卖罢了。( ) 11.我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下 河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。( ) 11.我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下 河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。( ) 12.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”( )12.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”( ) 四、扩句和缩句。四、扩句和缩句。 1.扩句。1.扩句。 (1)小圆虫披着彩衣。(1)小圆虫披着彩衣。 部编人教版六年级语文上册 句子专项训练 _ _ (2)山路上躺着敌人。(2)山路上躺着敌人。 _ _ (3)广场汇集了群众队伍。(3)广场汇集了群众队伍。 (4)战士们冲进了围墙。(4)战士们冲进了围墙。 _