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1、小班优秀教案：小班优秀教案： 美术课下雨了美术课下雨了 一、活动背景： 从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感 知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼 儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿 设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关 雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼 儿对绘画活动的兴趣。 二、活动实录： （一）活动目标： 1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控 制能力。 2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。 （二）活动准备： 1、画纸人手一份，油画棒每人一份
2、。 2、每人一双雨靴，一件雨衣。 3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。 （三）活动过程： 1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。 师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问） 幼 A：那件黄色的雨衣是我的。 幼 B：那个是我的。 （教师手指雨衣，雨靴再问是什么？） 幼 C：这些是雨衣和雨靴。 师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？ 幼 A：在下雨。 幼 B：今天在下雨。 师小结 ： 对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上幼儿园， 而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨 的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来 的呢？
3、幼 A：上面落下来的。 幼 B：从天上落下来的。 师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？ 幼 A：是一滴一滴的。 幼 B：是一根一根的。 幼 C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。 师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落 下来的？ 幼 A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。 师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它 是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下 来， 如果刮着风的话， 雨还会斜着落下来， 有时向左斜， 有时向右斜， 好像在跳舞一样。我们来学一学雨 落下来的样子好不好？（幼齐答 ： 好） 2、鼓励
4、幼儿用身体动作表现不同的雨。 （评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和认 识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个 活动增强了兴趣。 ） 3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。 师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画 雨好吗？（幼齐答：好） 师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画 小雨等。 ） 师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好） 教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴 落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮 大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到
5、的就是这三种情况， 下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。 教师和幼儿一起边说边作画空练习。 4、幼儿大胆作画，教师指导。 （1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它 们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？ （幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画 刮风时的雨。 （2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。 5、展示交流。 （1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。 （2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述） （评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说出自己的喜好， 哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这种方式既培养了幼儿 大胆表述的习惯，也增强了幼儿本身的自心信。 ） 6、活动延伸 帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行踩雨活动，让幼儿 在雨中寻找更多的快乐。 三、活动评价 这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的， 选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动过程中，教师总是以积极的 心情与幼儿进行交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能 主动参与活动，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼 儿的创造过程，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。
