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1、部编人教版语文二年级上册（全册）教学设计 1 纸船和风筝教学设计纸船和风筝教学设计 教学目标：教学目标： 1、 认识 8 个生字。会写 8 个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3、 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 重点难点：重点难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、复习导入一、复习导入 1、读词语（书后）（指名读、自由读）。 2、读句子，（自由读，想读哪句读哪句，把幸福和快乐送给小伙伴 ； 齐读， 师生共同享受这份幸福和快乐。） 是呀，纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友，给他们俩带来多少快
2、乐呀！正 当他们沉浸在这幸福和快乐的时候，这快乐却不没有了。 二、初读课文二、初读课文 读了课题， 同学们一定迫不及待地想读读课文了吧？下面请同学们自己读课 文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，然后用自己喜 欢的方式读课文。 三、学习生字词三、学习生字词 1、学习生词。 把你们读的情况汇报给大家，谁愿意读？（请一对同位起立读词，出现问题 及时纠正。） 2、学习生字。 单个读生字，齐读生字。 四、学习课文四、学习课文 1、学习第一自然段。 部编人教版语文二年级上册（全册）教学设计 2 （1）板画。 听说松鼠和小熊就把家建在了这里， 大家看， 这就是他们的家， （出示教具，
3、小熊和松鼠的家）请大家读读第一自然段，看看他们的家应该各建在哪里呢？ （2）贴房子。 （学生以课本为依据，在相互交流中贴对房子的位置。） 第二课时第二课时 一、学习第二至六自然段。一、学习第二至六自然段。 1、了解课文大意。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？请大 家读读二至六自然段，到课文中去找找答案吧！ 2、重点学习三、五自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。 他们俩收到对方的礼物，可高兴了！ 书上有两个自然段写了他们高兴的心 情，是哪两个自然段？（出示三、五自然段。） 试着带着高兴的心情读读。（学生自己读。） 哪里直接写了松鼠和小熊高兴的心情？ 3、配乐朗读一至六
4、自然段，体会友谊带来的快乐。 4、区别“漂”和“飘”。 读一读，看看你有什么发现？（出示两个句子。） 纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。 风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。 教师小结：你看，这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂”是 三点水旁，和水有关，表示在水上“漂”；而这个“飘”是风字旁，和风有关， 表示在风中飘。我们的汉字多奇妙啊，只要你做个有心人，一定会发现汉字更多 的秘密。 二、学习第七自然段。二、学习第七自然段。 出示第七自然段， 教师深情朗诵， 感染学生情绪， 使学生深入人物内心世界， 体会人物的感情，理解课文内容。 部编人教版语文二年级上册（全册）教学设计 3 三、学
5、习八、九自然段。三、学习八、九自然段。 1、小熊、松鼠，此刻他们的心情怎么样？（很难过）能告诉小鸟原因吗？ 2、让我们带着难过的心情读读这两个自然段。（齐读。） 3、原来你们吵架了，谁也不理谁了，可是我不明白他们为什么还是每天扎 风筝，折纸船，这是怎么回事呢？ 四、学习第十、十一自然段。四、学习第十、十一自然段。 虽然吵架了，但心里还都想着对方，还想和对方做朋友啊！ 那结果怎样了 呢？请大家自己读读第十、十一自然段。 结果怎样？（小熊和松鼠和好了。） 友谊失而复得，他们的心情一定很复杂，咱们能不能通过读把你的心情表达 出来？先自己试试。好老师好童学原创制作，更多视频课件教案请加微信免费领 取：haolaoshihaotongxue8 五、拓展练习。五、拓展练习。 1、是啊，松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意 顺流而下，小熊看到这么些纸船向他漂来，会怎样呢？ 2、小熊、松鼠，经历了这一切，他们以后还会闹别扭吗？ 我知道你们都学会了珍惜友谊，你们有什么话要对我说吗？ 大家说得太好了，我一定牢牢记住你们的话，用一颗真诚、宽容的心去对待 朋友，呵护友谊，愿我们大家永远是朋友！ 教学反思：
