《幼儿园礼仪教育教案（最新精选编写）-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园礼仪教育教案（最新精选编写）-（最新版-已修订）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪教育教案 幼儿园礼仪 幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、 不剩饭 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼 儿园进餐礼仪要求 家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐， 逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做 好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交 谈 2、进餐（爱惜粮食） 自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、 皆辛苦 活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理 家园互动：1、不论在家还是外
2、出就餐，家长应注意给孩子的饭菜 要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生 长知识，并进行爱惜粮食的教育 3、进餐（不挑食） 小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、 身体棒 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物 的愿望 家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的 影响孩子 4、分享玩具 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、 更知礼 活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享 规则 3、培养孩子良好的社交
3、礼仪 家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励， 强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表 达 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响 4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的 品质 5、分享食物 小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、 共分享 活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享 2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则 3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯 家园互动：1、举办“家庭分享会” ，让孩子在家庭中体验分享带 来的快乐
4、2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子 再次尝试分享食物的愿望 幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪教育教案 公共场所礼仪公共场所礼仪 1、安全常识（出游安全） 游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、 要牢记 活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求 2、培养孩子的安全意识及自我保护能力 家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求 2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的 地方 2、安全常识（走失） 人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、 来帮忙 活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电 话号码 2、培养孩子的安全意识
5、及自我保护能力 家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育 2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址 幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪教育教案 基本礼仪基本礼仪 1、递接物品（普通物品） 递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、 把礼行 活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方 2、培养孩子良好的生活礼仪 家园互动： 知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的 角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而 双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要 眼睛平时对方 2、递接物品（危险物品） 递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身
6、、握住柄、 递他人 活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法 2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意 识，掌握安全的方法 家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀 幼儿园礼仪教育幼儿园礼仪教育 幼儿园礼仪入园幼儿园礼仪入园 早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉 幼儿园礼仪离园幼儿园礼仪离园 离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧 幼儿园礼仪如厕幼儿园礼仪如厕 如厕前 先敲门 有人在 要等待 如厕后 要冲水 整好衣 把手洗 幼儿园礼仪洗手幼儿园礼仪洗手 洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉 幼儿园
7、礼仪喝水幼儿园礼仪喝水 小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归原位 小心喝 不浪费 幼儿园礼仪爱护公物（小椅子）幼儿园礼仪爱护公物（小椅子） 小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗 幼儿园礼仪爱护公物（图书）幼儿园礼仪爱护公物（图书） 画图书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀 幼儿园礼仪爱护公物（园内设施）幼儿园礼仪爱护公物（园内设施） 教室内 玩具多 互谦让 不争夺 院子里 设施全 爱公物 齐动员 幼儿园礼仪学习活动幼儿园礼仪学习活动 学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰 幼儿园礼仪户外活动幼儿园礼仪户外活动 在户外
8、 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规矩 讲秩序 幼儿园礼仪睡眠礼仪（穿脱衣服）幼儿园礼仪睡眠礼仪（穿脱衣服） 睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿 幼儿园礼仪睡眠礼仪（睡觉）幼儿园礼仪睡眠礼仪（睡觉） 不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜 幼儿园礼仪睡眠礼仪（起床）幼儿园礼仪睡眠礼仪（起床） 起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 公共场所礼仪在公共场所如何讲话公共场所礼仪在公共场所如何讲话 公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰 公共场所礼仪在学会倾听公共场所礼仪在学会倾听 他人讲
9、细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明 基本礼仪礼貌用语（请）基本礼仪礼貌用语（请） 借物品 求帮忙 要说清 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进 基本礼仪礼貌用语（您好 再见）基本礼仪礼貌用语（您好 再见） 见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时 说再见 临睡前 道晚安 基本礼仪礼貌用语（谢谢 不客气）基本礼仪礼貌用语（谢谢 不客气） 人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼 基本礼仪礼貌用语（对不起 没关系） 做错事 对不起 用诚心 表歉意 不要紧 没关系 互谦让 明事理 节日礼仪十月一日国庆节节日礼仪十月一日国庆节 国庆节 十月一 共庆祝 同欢喜
10、唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你 节日礼仪八月十五中秋节节日礼仪八月十五中秋节 中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜 同分享 长者先 赏明月 共团圆 节日礼仪元旦节日礼仪元旦 新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑 幼儿园礼仪教案幼儿园礼仪教案 活动名称：大家来排队活动名称：大家来排队 活动目标 1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3. 让幼儿知道每月的 11 日是自觉排队日，并了解数字 11 在排 队日中的含义。 活动过程 一、分组游戏瓶中的小球初步感受秩序的重要性。 预测结果 A.所有小组都失
11、败 B.有的成功、有的失败 1.针对预测 A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利 的拉出来? B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。 二、出示排队幻灯片。 引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说 不遵守秩序不排队会出现什么后果? 三、观看 flash汽车站的故事 1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事 情?引导幼儿一起想出好办法来帮助 flash 宝宝。 2. 观看 flash 动画(下)通过成功帮助 flash 宝宝使幼儿感受排 队的重要性。 四、知道 11 日是自觉排队日 1.提
12、问幼儿为什么 11 日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的 想法。 2.观看课件了解数字 11 在排队日中的含义和排队日标志。 五、游戏找错改错 指出并改正图中小朋友的错误做法， 激发幼儿兴趣的同时深化排 队的重要性。 六、争当排队日小志愿者。 情景体验在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排 队，内化自己的认识和理解。 幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪教育教案 活动名称让座活动名称让座 大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让 给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷 峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！ 设计思路 ： 正值长沙争创文明城市之际，对幼
13、儿进行做文明小市 民，我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座 公共汽车为主,为此选择让座这个古老而又洋溢着热情的儿歌作 为语言教育活动。 活动目标 1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快 乐。 2、 引导幼儿尊敬、 关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带 来的愉快的心情。 活动准备： 小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个 活动过程： 一、 谈话引题： 教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻) 二、情境表演：公交车上的故事 请大班幼儿分别扮演司机、 乘客， 教师自告奋勇扮演老奶奶。 （事先排 练好） 三、 观看表演，教师提问： a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？ b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？ 四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌 的热情和再进行表演的愿望。 五、师生有感情地朗读儿歌。 六、幼儿表演，教师指导 （1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。 （2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演 社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出 最佳的一组.
