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1、1 第一单元 位置与方向【4 课时】第一单元 位置与方向【4 课时】 第一课时 认识东、南、西、北第一课时 认识东、南、西、北 教学内容：课本 2、3 页例 1。 学习目标：认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。 教学用具： PPT 课件 学习过程： 一、板题示标 今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北（板书课题） ，本节课的学习目标是 （同上） （出示目标，生齐读） 过渡：要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导(出 示投影) 二、出示自学指导 认真看课本第 3 页的例 1，重点看：小明和小精灵的话。思考： （1）太阳从（ ）方升起，
2、小明面向太阳，前面是（ ） ，后面是（ ） ，左面是 （ ） ，右面是（ ） 。 （2）图书馆在校园的（ ）面，体育馆在校园的（ ）面，教学楼在校园的（ ）面， 大门在校园的（ ）面。 (4 分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。) 三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ （一）看书（看一看） 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张的自学。(教师巡视，纠正学生的 坐姿、握笔姿势) 过渡：看完的请举手，下面老师来考考你们，请看思考题。(找学生回答思考题，其 他同学认真听，发现问题及时举手更正。) （二）检测（做一做） （课本第 3 页“做一做” ） 过渡：刚才同
3、学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得 100 分， 请看检测题。 1、 指 2 名后进生上台板演，其余学生写书上。 （ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正。 ） 2 2、生独立完成，师巡视搜集出示的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教 （一）更正 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更 正。 （用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。 ） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 （二）讨论（议一议） 1 、我们在和方向有关的问题时，第一步应该做什么？然后在怎么做？（小组讨论） （ 口述小结：在做和方向
4、有关的问题时，第一步应该先确定其中一个方向，然后根据 这个方向再辨别出其余三个方向。 ） (3 分钟后比谁回答得最准确) 五、当堂训练（练一练） （一）巩固练习 过渡 ： 刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试？请 看大屏幕(屏幕出示)。 1、太阳早上从（ ）方升起，下午从（ ）方落下。 2、西与（ ）相对，南与（ ）相对。 3、我的前面是北方，我的背后是( )，我的左边是（ ） ，我的右边是（ ） 。 （二）课堂作业 过渡 ： 今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做 全对，字写端正的同学请举手？ 作业：p5 页练习一第 1、2 题。
5、六、板书设计 认识东、南、西、北 东与西相对，南与北相对 教学反思 3 第二课时 认识平面图上建筑物的方向第二课时 认识平面图上建筑物的方向 教学内容：课本 4 页例 2. 学习目标：认识平面图上建筑物的方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。 教学用具：投影仪（小黑板） 学习过程： 一、板题示标 今天我们来学习位置与方向中：平面图上建筑物的方向（板书课题） 。本节课的学习目 标是（同上） （出示目标，生齐读） 过渡：要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导(出 示投影) 二、出示自学指导 认真看课本第 4 页的例 2，重点看小精灵和小朋友的话，思考： 1.地图通
6、常是按上（ ）下（ ） ，左（ ）又（ ）绘制的。 2、图中以（ ）为中心，在教学楼、图书馆、体育馆、大门等位置上标出方向。 3、教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。 操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。 教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。 （5 分钟后比谁能做对思考题并做对检测题。 ） 三、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ （一）看书（看一看） 学生看书自学，教师巡视，确保每一位学生都在紧张地自学。 （教师巡视，纠正学生的 坐姿、握笔姿势） 过渡：看完的请举手，下面老师来考考你们，请看思考题。(找学生回答思考题，其他 同学认真
7、听，发现问题及时举手更正） （二）检测（做一做） （课本第 4 页“做一做” ） 过渡：刚才同学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得 100 分，请 看检测题。 1、指 2 名后进生上台板演，其余学生写书上。 （ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正。 ） 4 2、生独立完成，师巡视搜集出示的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教 （一）更正 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更 正。 （用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。 ） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 （二）讨论（议一议） 我们在做和
8、方向有关的问题时，通常按什么规律来辨别？（小组讨论） （ 口述小结：通常是按上北下南，左西右东的规律来辨别。 板书：上北下南，左西右东） (3 分钟后比谁回答得最准确) 五、当堂训练（练一练） （一）巩固练习（p5 页练习一第 3、4 题） 过渡 ： 刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试？请 看大屏幕(屏幕出示)。 1、遇到有关方向的题目，第一步应该先干什么？然后再怎么样？ 口述：先找到东、南、西、北四个方向。地图通常是按上北下南，左西右东辨别的。 2、同时看 3 题的（1） ，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。 3、指名生回答 3 题的（2） 、 （3）
9、 。 4、让学生回答第四题。 。 5、评议板书，全对得 100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 6、拓展练习 （1）咱们学校的大门朝（ ） ，从大门口走向我们小学教学楼，该怎样走？ （2）太阳升起的地方是（ ）方，太阳落下的地方是（ ）方。 （3）西与（ ）相对，南与（ ）相对。 （4）我的前面是南方，我的背后是( )，我的左边是（ ） ，我的右边是（ ） 。 （二）课堂作业 过渡 ： 今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做 全对，字写端正的同学请举手？ 作业：p6 页练习一第 5、6 题。 5 六、板书设计 认识平面图上建筑物的方向 上北下
10、南，左西右东 南与北相对 ，东与西相对 方向按顺时针是：东 南 西 北 教学反思 第三课时 认识东北、东南、西北、西南第三课时 认识东北、东南、西北、西南 教学内容：课本 7 页例 3 学习目标 ： 1.认识东北、东南、西北、西南四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余七个 方向。 2.知道指南针上的方向。 教学用具：投影仪（小黑板） 学习过程： 一、板题示标 今天我们来学习位置与方向中：认识东北、东南、西北、西南（板书课题） 。本节课的 学习目标是（同上） （出示目标，生齐读） 过渡：要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导(出 示投影) 二、出示自学指导 认真看课本
11、第 7 页的例 3，重点看小精灵的话和指南针上的方向，思考： 1、我们所学的方向除了东、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）外，还有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 2、根据例 3 图填空。 （1）餐厅在校园的（ ）角，存车处在校园的（ ）角，科技楼在校园的（ ）角， 多功能厅在校园的（ ）角。 （2）餐厅在存车处的（ ）方向，科技楼在多功能厅的（ ）方向，多功能厅在科技 楼的（ ）方向。 （6 分钟后比谁能做对思考题并做对检测题。 ） 三、先学 6 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ （一）看书（看一看） 学生看书自学，教师巡视，确保每一位学生都在紧张地自学。 （
12、教师巡视，纠正学生的 坐姿、握笔姿势） 过渡 ： 看完的请举手，下面老师来考考你们，请看思考题。(找学生回答思考题，其他 同学认真听，发现问题及时举手更正） （二）检测（做一做） （课本第 7 页“做一做” ） 过渡：刚才同学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得 100 分， 请看检测题。 1、指 2 名后进生上台板演，其余学生写书上。 （ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正。 ） 2、生独立完成，师巡视搜集出示的问题，进行第二次备课，以备后教。 四、后教 （一）更正 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更 正。 （用红粉笔把
13、出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。 ） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 （二）讨论（议一议） 1、我们在和方向有关的问题时，通常按什么规律来辨别的？（小组讨论） 口述小结：通常是按上北下南，左西右东辨别的。 板书：上北下南，左西右东） 2、 （ 东北）与（ ）相对， （ 西北 ）与（ ）相对。 3、可以用( )帮助我们辨别方向。 (5 分钟后比谁回答得最准确) 4、评议板书，全对得 100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 五、当堂训练（练一练） （一）巩固练习（p9 页练习二第 1、2、3 题） 过渡 ： 刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，
14、你们敢不敢来试一试？请 看大屏幕(屏幕出示)。 （二）课堂作业 7 过渡 ： 今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心 做全对，字写端正的同学请举手？ 1、练习二第 3 题。 2、拓展练习 （1）北斗星在天空中的什么位置？ （2）燕子每年都从（ ）方飞往（ ）方过冬。 （3）什么是西北风？ 补充作业： （1）北斗星在天空中的什么位置？ （2）燕子每年都从（ ）方飞往（ ）方过冬。 （3）什么是西北风？ （4）太阳从（ ）方升起，从（ ）方落下。 （5）四面八方指的是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 （6）
15、我的前面是北，后面是（ ） ，左面是（ ） ，右面是（ ） 。 （7）早晨我面向太阳，我的前面是（ ） ，后面是（ ） ，左面是（ ） ，右面是（ ） 。 （8）下午我面向太阳，我的前面是（ ） ，后面是（ ） ，左面是（ ） ，右面是（ ） 。 （9）东与（ ）相对，南与（ ）相对，东北对（ ） ，西北对（ ） 。 六、板书设计 认识认识东北、东南、西北、西南 地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 东与西相对，南与北相对 教学反思 8 第四课时 简单的路线图 第四课时 简单的路线图 教学内容：课本页例 4 学习目标：会看简单的路线图，并会描述行走的路线。 教学用具：投影仪（小黑板） 学习过程： 一、板题示标 今天我们来学习位置与方向中 ： 简单的路线图（板书课题） 。本节课的学习目标是（同 上） （出示目标，生齐读） 过渡：要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导(出 示投影) 二、出示自学指导 认真看课本第 8 页的例 4，重点看文文和小平的对话，思考： 1、用铅笔在书上标出猩猩
