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1、三年级上册校本教案 第 1 页 共 25 页 第一课第一课 上学和放学上学和放学 教学目的：教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程：教学过程： 一、导入 我们已经上三年级了， 有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、 回家了， 但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸 妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天
2、是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们 能说说坐车时要注意什吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么 呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对 不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该 注意些什么
3、呢？ （2） 为了防止砸伤， 我们一定要远离这些高空危险物， 尤其是在刮风下雨的天气， 最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 三年级上册校本教案 第 2 页 共 25 页 第二课第二课 认识交通标志认识交通标志 教学目的：教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学三年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸 教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则 记心中。” 二、教授新课 1
4、、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿 灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。 （直行、向左转弯、向右转弯、人行横 道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右 的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。 （出示
5、图，边讲边让 学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。 （出示图，边讲边 让学生辨认） 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 三年级上册校本教案 第 3 页 共 25 页 第三课第三课 认识简单的危险标志认识简单的危险标志 教学目的：教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程教学过程 一、导入 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的 感叹号你们知道它意思吗？ 2、其实生活中还有很多
6、像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一 起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示， 形状呈圆形， 表示， 是因为圆形给人的感觉比较直接， 容易引起人们的注意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 （
7、2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示 要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当 心触电等。 3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画 有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演， 比一比哪个组表演的好。 三年级上册校本教案 第 4 页 共 25 页 第四课第四课 社区和室内活动安全社区和室内活动安全 教学目的：教学目的： 1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正当的游戏，
8、注意安全。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的， 即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸 爸妈妈怎么哄他都不听。 结果当他正准备从床上跳下来时， 不小心碰到柜子脚上， 头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。 2、你们喜欢他吗？为什么？ 二、教授新课 1、在社区做安全的游戏 （1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？ （2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的 发表自己的见解。 （3）师生总结社区做游戏的安全（不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲 在隐蔽的地方
9、去吓唬别人等） 2、在家里玩也要注意安全 （1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？ （3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？ （4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这 样做对吗，为什么？ 三、扩展训练 1、 有个叫康康的小朋友在家爱看电视， 他最爱看动画片和少儿节目， 如 大风车 、 幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬 他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视目？ 2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？ 三年级上册校本教案 第 5 页 共 25 页 第
10、五课第五课 用电安全用电安全 教学目的：教学目的： 1、使学生了解一些用电的安全常识。 2、使学生学会正确、安全的用电。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃 苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了 擦手。等他回来一看，喜欢的电 视节目已经结束了，他便走猜，这时候发生什么事了？ 2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用 湿手里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （2）安全用电标志分为颜色标志和图形标来表示某处安全程度。图形标志一般 用来告诫人们危险的
11、场所。 （3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 （1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ （2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要要把手伸进运转的电风扇、 搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、总结 1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今天这节课，你们学到了哪些用电安
12、全知识？ 三年级上册校本教案 第 6 页 共 25 页 第六课第六课 上学路上保安全上学路上保安全 一、教学目标：一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往， 尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的 问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全 常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学过程：二、教学过程：
13、（一）说一说 1、 唱 上学歌 。 今天老师给小朋友带来了一首好听的歌， 让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎 样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈 妈自己开车送的。 （评析 ： 用学生熟悉的上学歌导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。 “你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和 促进学生自主探索学习活动的学习情景。 课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛 围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验
14、的过程。 ） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字 路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、 师 ： 我们都很熟悉从家到学校的路线， 能把这些画下来吗？（你们可以照图画， 也可以按自己喜欢的方式来画， 如果太难画， 或者不会画， 就用文字来表达吧！） 看谁观察得仔细、画得清楚。 （评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在 学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。 ） （三）评一评 1、在四人小组中交
15、流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 三年级上册校本教案 第 7 页 共 25 页 （评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价 学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。 ） （四）议一议 1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。 那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、课件演示：我能说“不” 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答） 4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。 ） 5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）： （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁
16、，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。 （齐读） （评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要 按时到校。 ） 第七课第七课 安全上学安全上学 一、教学目标一、教学目标 （一）认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常 识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道 的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑 打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 （三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 四、教学过程四、教学过程 （一） 、故事导入新课。 1、
