《四年级上册《公顷和平方千米》教案-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册《公顷和平方千米》教案-（最新版-已修订）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公顷和平方千米教案公顷和平方千米教案 一、教学内容一、教学内容 人教版四年级上册第二单元第一课时“公顷和平方千米” 。 二、教材分析二、教材分析 本单元的教学任务是，使学生初步形成公顷、平方千米的观念。联系实际体会它们 大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象 ； 结合土地面积计算，应用平方米与公顷、平方 米与平方千米间的进率， 感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小， 从而体会土地的 面积 ； 整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。教材中先 教学公顷，再教学平方千米。因为平方千米是比公顷更大的面积单位，建立平方千米的观念 需要公顷支持。 三、教学目标三、教学目标
2、 1、使学生认识常用的土地面积单位公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想 象等方式让学生感受 1 公顷和 1 平方千米的实际大小。 2、使学生掌握土地面积单位间的进率，知道 1 公顷=10000 平方米，1 平方千米=100 公 顷，会进行简单的单位换算。 3、在讨论与交流中，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学 的兴趣。 4、利用数据资料，图片资料，对学生进行爱国主义教育。 四、教学重难点四、教学重难点 重点 ： 认识常用的土地面积单位公顷、平方千米。感受 1 公顷和 1 平方千米的实际 大小。 难点：掌握土地面积单位的进率和简单换算。 五、教学准备五、教学准备 课件、
3、多媒体实物投影仪。 六、教学过程六、教学过程 （一） 、复习旧知（一） 、复习旧知 (1)我校计算机教室的面积大约 96()。 (2)数学书封面的面积大约是 300( )。 (3)黑板的面积大约是 5( )。 (4)计算机键盘上的小按键，面积大约 1( )。 (5)计算机屏幕的面积大约 14()。 过渡语：刚才我们讲的都是比较小的面积单位，今天让我们来认识两个新伙伴公 顷和平方千米。 （二） 、导入新课,（二） 、导入新课, 1、公顷1、公顷 问题：问题：哪位同学去过鸟巢？鸟巢大吗？ 预设：学生能说出大，但不知有多大。 问题：问题：边长是 100 米的的正方形，它的面积是多少平方米？ 预设：根
4、据正方形的面积公式知道，它的面积是 100100=10000 平方米 过渡语 ： 根据刚才的计算， 我们规定边长是 100 米的正方形的面积是 1 公顷， 也就是说 1 公顷=10000 平方米。也可以说，400 米跑道围起来的部分的面积大约是 1 公顷。一个教室的 面积约 50 平方米，200 个这样的教室，面积约 1 公顷。 问题 ：问题 ： （出示例 1） 2008 北京奥运会的主体育场鸟巢占地面积约 20 公顷。 你明白了吗？ 预设：学生根据 20 公顷=200000 平方米，体会它的大和壮观。同时结合 20 个跑道的面 积进行理解。 （设计意图 ： 呈现生活中鸟巢的图片，让学生在视觉
5、上感受鸟巢的大而壮观。同时让学 生明白测量一般的土地的面积要用公顷，也感受到数学就在身边，激发学生学习的欲望。 ） 2、平方千米2、平方千米 过渡语 ： 计量土地面积我们一般用公顷，计量比较大的土地面积时，我们用平方千米来 表示。 问题：问题：平方千米和平方米又有着怎样的关系呢？和公顷呢？ 预设：生说不准确，老师做适当引导。 问题：问题：边长是 1000 米（1 千米）的正方形，它的面积是多少平方米？ 预设：根据正方形的面积公式知道，此正方形的面积是 10001000=1000000 平方米， 也就是说1千米1千米=1平方千米。 再根据1公顷=10000平方米可得出， 1平方千米=100000
6、0 平方米=100 公顷。 问题：问题：（出示例 2）我们伟大的祖国幅员辽阔，仅陆地面积就约为 960 万平方千米，你 明白了吗？ 预设：我国的国家很大，要用平方千米作单位。 问题：问题：天安门广场大吗？ 预设：大。通过预习，孩子们可以知道，1 平方千米比 2 个天安门广场还要大一些。 问题：问题：鸟巢的面积大约是 20 公顷， （ ）个鸟巢的的占地面积是 1 平方千米？ 预设：大部分学生根据公式可以得出结果。但也有个别学生不会运用。 （设计意图 ： 根据平方千米和平方米与公顷的关系，把数学拉近生活，用天安门广场和 鸟巢的面积做基垫，更好的理解三者之间的关系。 ） （三）.归纳总结（三）.归纳
7、总结 边长是 100 米的正方形的面积是 1 公顷。 100100 =10000 平方米 1 公顷=10000 平方米 边长是 1000 米（1 千米）的正方形的面积是 1 平方千米。 10001000=1000000 平方米=1 平方千米 1 平方千米=100 公顷 （四） 、巩固练习（四） 、巩固练习 1、在“”上填“” 、“” 、“=” 。 8 公顷7500 平方米 50000 平方米5 公顷 300 平方米3 公顷 6800 平方米68 公顷 2、换算单位 6 00 公顷=( )平方千米 800 公顷=( )平方千米 300 公顷+900 公顷=( )平方千米 3 平方千米=( )公顷
8、 65 平方千米=( )公顷 7000000 平方米=( )平方千米 4 平方千米=( )平方米 （五） 、（五） 、课堂小结 教师和学生一起回顾整堂课学习的内容，然后让学生回答以下问题： （1）今天学习的两个面积单位是？ （2）1 公顷=（）平方米、1 平方千米=（）平方米=（）公顷？ （设计意图：通过师生一起对整节课的回顾，帮助学生理清本节课的知识点；通过回顾 问题，老师强调对重点、难点的理解和记忆。 ） （六）布置作业（六）布置作业 利用课下，小组合作。量一量咱们校园的面积，并给它找一个合适的单位。 七、板书设计七、板书设计 公顷和平方千米的认识 边长是 100 米的正方形的面积是 1 公顷。 100 米100 米=10000 平方米 1 公顷=10000 平方米 边长是 1 千米的正方形的面积是 1 平方千米。 10001000=1000000 平方米=1 平方千米 1 平方千米=100 公顷
