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1、个人网络研修计划 曾德菊 教师研修立足于教师的自我发展， 充分体现了当前素质教育的理念。 对于现代教育管理 理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的业务水平。所以，在接受培训 的同时，我也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，这次培训给我搭建了 一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高 自我素养和业务水平。 一、研修的目标： 结合本次培训的具体要求，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高管理能 力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。并把理论积极赋予实践，增强管理知识， 提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业
2、研修为抓手，努力将提升个人素质。 二、研修计划： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有 心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论 积淀 ； 也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取 长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代 管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。 在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探求成功的教育 管理模式，思考教育教
3、学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。 三、研修内容 1、深入学习师德师风方面的理论知识。 2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。 3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。 从而提高教育教学管理等方面的能力。 4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。 5、 充分利用县内教育专家的资源， 珍惜专家讲座的学习机会， 主动与专家沟通学习进程， 促进自身更快的发展。 四、具体措施 1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教育 管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为
4、反观自身的明镜，端正教育教学 管理行为方式。 2 、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时，进行网上交流和研讨。参 加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、 深入开展校本课题研究。 以实践活动为载体， 将培训心得渗透在具体的教育管理之中。 充分利用团队优势，开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理 中存在的问题，以研促管。 4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流，共同进步。积极向 专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素质，提高业务水平。
