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1、小学四年级英语上册课程标准细化解读小学四年级英语上册课程标准细化解读 四年级上册总体教学目标四年级上册总体教学目标： 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读 66 个单词和听、说、读、写 26 个字母并且能听、 说、读写 36 个单词。 3、能听、做、演 18 个游戏。 4、能听、做 7 个“TPR”活动。 5、以学会 2 个制作。 6、能唱 8 首歌曲。 7、能听、说、唱 8 首歌谣。 8、以完成 6 个自我评价活动。 9、能听懂 6 个幽默故事。 10、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 Unit 1 My classroom 一、单元教学目标一、单元教
2、学目标 1、知识与能力目标 （1）能够听、说、认读句型：Whats in the classroom? Lets go and see! Where is it? Its near the window. Lets clean the classroom. Let me clean the teachers desk. （2）能够在情景中运用句型 Where is? Its in/on/under/near the询 问回答物品位置。 （3）能够在情景中运用句型 Lets Let me提出行动建议。 （4）能够按意群朗读 Where is the green book? It is under
3、 the teachers desk. 等四组句子。 （5）能够听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teachers desk, computer, fan, wall, floor. （6）运用上述单词描述教室内物品及设施，并抄写上述话题词汇。 （7）能够掌握 a-e 发音规则，拼写出规则单词。 2、情感态度、文化意识、学习策略目标 1） 学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。 2） 具有讲卫生、爱整洁的意识 第一课时 教学目标 1、能够听、说、认读本课时主要单词 ： classroom、wi
4、ndow、door、 picture、light、blackboard。 2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door， Turn on the light， Close the window， Put up the picture， Clean the blackboard。 教学重难点 1、掌握有关教室设施的单词 ： classroom、window、door、picture、 light、blackboard 2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door，Turn on the light，Close the window，Put
5、up the picture，Clean the blackboard。 3、能够熟练运用句型 Whats in the classroom? One blackboard 来回答教室中的各种物品 第二课时 教学目标 1、学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。 2、能够在情景中恰当运用句型 Where is? Its in / on /under /near询问并回答物品的位置 3、能够在情景中恰当运用句型：Whats in the classroom? Lets go and see. 4、能够在语境中理解新词 classroom, really, picture, near,
6、window 的意思，并能正确发音。 教学重难点 1、Whats in the classroom? 和 Lets go and see. 的正确使用。 2、Where is ? Its near .的正确使用 第三课时 教学目标 1、能够按照字母 a 在开闭音节单词中的发音规律拼写单词 cap, cake, map, face 2、能够基本区分开闭音节，简单了解字母 a 在开闭音节单词 中的发音规律。 3、能够按照要求完成书上 Lets spell 部分练习 教学重难点 1、能够按照字母 a 在开闭音节单词中的发音规律拼写单词 cap, cake, map, face 2、能够根据字母 a
7、在开闭音节单词中的发音规律，补全单词或听 录音完成单词拼写。 第四课时 教学目标 1、能听懂、会说句子 Let me/Lets并做出正确的回应。 2、能够了解 let 引导的祈使句 3、能够利用学过的动词短语创编 let 引导的祈使句 教学重难点 1、能够听懂、会说 let 引导的祈使句并作出正确回应。 2、能够掌握 let 引导的祈使句，并会使用人称代词的宾格形式 第五课时 教学目标 1、能够听懂、会说句子：This is the new classroom. The door is orange. 2、能够听懂、会说、认读单词：fan, computer, teachers desk, w
8、all, floor。 3、能够用学过的颜色单词和本单元单词对教室进行简单描 绘。 4、能够通过完成 Read and write 部分的练习掌握 Where is? 的句式并利用学过的介词作出正确的回答。 教学重难点 1、能够听懂、会说、认读 Lets learn 部分的单词 2、能够做自己的教室进行描述。 第六课时 教学目标 1、能够按要求完成 Read and write 部分的练习。 2、能够按要求完成 Lets check 部分的练习 3、能够通过看图讲述或表演故事 教学重难点 1、能按要求完成 Read and write 和 Lets check 的练习 2、能看图讲述或表演本课
9、故事 Unit 2 My schoolbag 单元教学目标单元教学目标 1、知识与能力目标 1）能够听、说、认读句型：Whats in your schoolbag? An English book What colour is it? Its. 2)能够在情景中运用句型 Whats in your? 询问并回答某处有什 么物品。 3）能够在情景中运用句型 What colour is it? Its询问并回答物品 的颜色。 4） 能够按意群朗读 I have two storybooks, three keys, some candies 等句子。 5）能够听、说、认读单词：schoolba
10、g, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key. 6）能够正确使用上述单词描述书包里的物品 7）能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇 8）能够掌握 i-e 的发音规则,拼写出规则单词。 2、情感态度、文化意识、学习策略目标 1）学习教科书名称，了解教科书重要性，爱护书本 2）了解 Hope School, Lost 复习巩固用颜色及物品。 2复习巩固句型：lets, let me, Whos he/she? Hes/Shes, He/She has, Whats her/his na
11、me? 。 3、用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友； 4、人称代词及物主代词 he, she, his, her 的正确运用。 第三课时 教学目标 1、熟练掌握 unit1-3 单元中的四会单词及听、说、认读单词。 2、熟练掌握 unit1-3 单元中的重点句型及相应的回答。 教学重难点 1、Unit13 单元中要求听、说、读、写的单词。 2、Play a game 的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练 习过程，然后过渡到综合运用。 Unit Four My home 单元教学目标单元教学目标 1、知识与能力目标 1）能够听懂、会说、认读 A、B 部分 Lets talk 中的单
12、词、短语和句 型。 2）能够听懂、会说、认读 A、B 部分 Lets learn 中单词。 3)能够理解并会根据指令完成 Lets chant， Lets play, Lets do, Ask, answer and write 等部分的内容。 4）能够掌握 Lets spell 中字母 u 在开、闭音节中的发音规律并根据 听到的发音写出正确的单词。 5）能够较熟练地用英语表演 A、B 部分 Lets talk 的内容。 6）能够运用 Where is/are?进行问答对话。 7）能够用英语简单描述家中各个房间名称、房中陈列物品名称及不 同房间的功能。 2、情感态度、文化意识、学习策略目标 1
13、）培养学生乐于用英语表达情感的能力。 2）培养学生善于倾听的好习惯。 第一课时 教学目标 1能听懂、会说：Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。 2.能 听 、 说 、 认 读 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 等单词并能在日常生活中运用。 3 能听懂 Lets do 中的指示语.，并按照指令做出相应的动作。 4.学唱歌曲“My Bedroom。 教学重难点 1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2、学习表示指令的词组。 3、教学难
14、点：单词 study, bathroom, bedroom 的发音 。 第二课时 教学目标 1. 能用 Is it/she ？询问人和物品所在位置。 2. 能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说 Is she in the bed room？Yes, she is. No, she isnt. Is it ？Yes，it is/No，it isnt. I have . Where is ? 3. 了解知识点 ： Is she in the study? No, she isnt. （一般疑问句 am, is, are 提前，肯定、否定回答等。 ） 教学重难点 1、句型 Is she in/o
15、n/under/? Yes, she is./ No, she isnt. 2、能用 Is it/she ？询问人和物品所在位置。 第三课时 教学目标 1能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字 母 u 在单词中的发音规律。 2. 能认读单词并选出所听到的单词。 3能通过描红单词 duck, cute, up, use 初步掌握单词书写的要求并 辨认词形 教学重难点 1、归纳 u 字母在单词中的发音规律；单词 duck, cute, up, use 的正 确书写。 2、字母 u 在单词中短元音/的发音 第四课时 教学目标 1.能听、说、认读单词：phone, bed, sofa
16、，fridge, table. 2.能灵活运用句型 ： here are the keys? They are on the .来描述 本节课单词。 教学重难点 1、学生听说认读 B 部分 Lets learn 中的生词。 2、单词 fridge 的发音 ； phone 不要丢掉尾音 ； bed，注意/e/的发音。 第五课时 教学目标 1、能听懂、会说：Where are.?Are they.? Yes, they are./ No, they arent.并能在实际情景中运用。 2.通过 Lets chant ,使学生复习巩固 Lets talk 中学过的语言。 3.通过 Lets check 部分的听力练习，检查学生对本单元知识的掌 握情况。 教学重难点 1、听说认读句型 Where are ? Are they? Yes, they are. /No ,they arent 并在实际中运用。 2、句型 Where are ? Are they? Yes, they are. / No, they a
