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1、20岁时不幸因病瘫痪,风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴,永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀!瘫痪的双腿,残缺的天空,不完美的人生,曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时,母亲却永远地离开了他。,母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的荫蔽?,秋天的怀念,史铁生,部编版统编教材人教版七年级语文上册,教学目标,1. 了解作者,掌握生字词。 2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 3.掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人
2、物形象。 4.深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发感恩情怀。,作者简介,史铁生(1951年1月4日2010年12月31日),出生于北京,1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将
3、捐给需要的患者。,作者简介,史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项,多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模。 主要代表作:小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记 散文集我与地坛 病隙碎笔。,作者简介,史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的病隙碎笔作为二OO二年度中国
4、文学最为重要的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难。如何活出意义来这些普遍性的精神难题。 华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词,“我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏,同 时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。” 蒋子丹,生字词学习,瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 诀别 淡雅 深沉 烂漫 仿膳 踩扁 砸碎 喜出望外 翻来覆去 絮絮叨叨,听读课文: 划出最让你感动的语句,想一想,是什么原因让你产生了共鸣。,情读美听 寻找共鸣,读 课 文,思考问题: 1、作者在秋天怀念的是谁? 2、为什么是怀念? 3、为什么会在秋天怀念?,初步感知,你觉得
5、文中的我,性格脾气是什么样的?,性情暴躁, 脾气很坏,望着望着天上北归的雁阵,我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声,我会,妈妈让我去看菊花,我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不,我不去!我可活什么劲!,双腿瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常。,面对我的暴躁,母亲的表现, 悄悄地躲出去, 偷偷的听我的动静, 扑过来、抓住手, 忍住哭, 好好儿活,理解、体贴,牵挂、关切,坚定、执着,坚强,坚韧,品读第二段,母亲又是怎样对待儿子的?, 挡在窗前, 央求般的神色, 一会儿坐下,一会儿站起, 比我还敏感,理解、体贴;怕儿子触景生情,母爱执着,喜悦,细心、体贴,母亲此时,自己的情况是怎样的
6、?,身患绝症 儿子瘫痪 女儿幼小,在那段日子里那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过:“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲着想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是她自己而不是儿子,可事实无法代替;她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死也行呢,可她又确信,一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福,而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于找到这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。,拓展阅读,
7、深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎?,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我活着什么劲!,没有,没有,没有,自己做坚强的母亲,让儿子成为坚强的儿子;正是她的要好好活;照亮了儿子的后半生,让有缺憾的生命活得如此光亮。,深夜独自低吟的大海,母亲你是,溪涧助人渡河的岩石,母亲你是,悬崖孤独的老树,母亲你是,奄奄一息却还给人温暖的炉火,母亲你是,淡雅,高洁,热烈而深沉,母亲为什么要带我去看菊花?,白色的花高洁,黄色的花淡雅,紫红色的花热烈而深沉,作者在文中多次提到菊花,有何用意?,母亲带我看花,是想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照 菊花热烈深沉,是母爱的写照
8、母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。(文中何处可见?),细读本文,你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情?,悔恨,悲痛,怀念,回读作者 体会感情,合作探究,课文为什么不以怀念母亲为题,却以秋天的怀念为题?,母亲是秋天去世的,“我”深切怀念母亲对“我”的爱。,秋天里去看菊花,是母亲对“我”的希望,“我”用行动向母亲表示,不仅自己好好活,还要带着妹妹好好活,让母亲在九泉之下放心。,秋天是菊花盛开的时节,“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征,看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂,让“我”明白了要好好儿活,活出精彩,做生活的强者。,小结:文章感
9、人的原因 1、通过母亲的动作神态语言的描写来表现母爱的无私 2、以我的暴躁侧面衬托母亲的慈爱 3、借景物描写来寄予情怀,升华情感 延伸拓展,1、又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说些什么呢?,母亲,儿子来看您了。自从您秋天走后,我和妹妹都懂了您的话,您放心吧,我俩在一块,一定会好好儿活。,2、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。,我那个有病的儿子 和我那个还未成年的女儿,你们俩在一块儿,一定要 好好儿活,好好儿活啊,课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。,主 旨:,不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心。,幸福是要自己去寻找的哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。,请记住:,