《部编版2020年八年级语文上册第五单元综合测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版2020年八年级语文上册第五单元综合测试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第五单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(24分)1下列加点字的注音全部正确的一项是(A)(2分)A镂空(lu) 桥墩(dn) 题跋(b) 重峦叠嶂(zhng)B雄跨(ku) 摄取(sh) 媲美(p) 惟妙惟肖(xio)C喧嚣(xio) 簇拥(z) 绢本(jun) 摩肩接踵(zhng)D池沼(zho) 蜕变(tu) 罅隙(xi) 络绎不绝(y)【点拨】B项，“肖”应读xio；C项，“簇”应读c；D项，“沼”应读zho。2下列词语书写有误的一项是(C)(2分)A擅长斟酌丘壑推崇春寒料峭B寻觅弧形岔道古朴长途跋涉C蔷薇扒掘蔓延塌青转舜即逝D宏敞车辙遒劲田畴俯仰生姿【点拨】塌踏，
2、舜瞬。3下列句子中加点词语使用不正确的一项是(B)(2分)A节日的香港，游人摩肩接踵，但秩序井然。B云南石林的石头，千姿百态，惟妙惟肖。C他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。D重庆和湖北交界的长江两岸，重岩叠嶂，令人叫绝。【点拨】“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。用在此处不恰当。4(大庆中考改编)下列句子没有语病的一项是(D)(2分)A学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。B在2019年女排世界杯比赛中，中国女排充分展现团结协作、顽强拼搏，最终夺得冠军。C我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。D中国诗词大会第五季延续“
3、人生自有诗意”的节目主旨，主题词选定“春天”“知己”“青春”“英雄”“匠心”“童心”“奋斗”“江山”“家国”等。【点拨】A项，否定不当，“忌”表否定，删去“不可”；B项，成分残缺，应在“顽强拼搏”后面加“的精神”；C项，并列不当，“宣传媒体”包括“报刊、电视、网络”，将“和”改为“等”。5(永州中考)下列句子是有关我国传统礼节座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是(C)(2分)古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说；“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵；我国古代建筑格局通常为前堂后室。而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。“室”则用于居住，一般东
4、西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。A B C D【点拨】阅读文段可知，此题是有关“我国古代建筑”的文段。句首先指出“古代建筑格局”，引出下文，故置于首位。句紧跟上句，介绍“堂”的格局，句举出具体的史料进行印证，两句从“室”的建筑文化进行介绍。所以正确的顺序应为：。6(宜昌中考改编)名著阅读。(4分)“小鬼，准是什么东西把你迷住了！”可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我迷住了那是大自然的魔力。几年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的晶体；所谓的“金粒”，也不过是云母而已。它们并不是什么神龙赐给我的宝物。尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱惑力，因为它充满了神
5、秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。(1)选文出自法国作家法布尔(填姓名)写的昆虫记。(2分)(2)作者记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心？(2分)小鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。7(扬州中考)综合实践活动。(10分)汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。(1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说，填写表格。(3分)金文见形辨义止单个脚趾的造型，表示停留的意思走脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思奔示例：快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。(2
6、)【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。(3分)示例：张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之力美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。(3)【文字应用】学校将于5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。 (4分)通知珍爱汉字，
7、传承文化。学校定于5月20日上午9点举行“汉字听写大赛”，希习字社全体成员准时参加。2019年5月15日某学校团委内容上：地点不明，应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅举行汉字听写大赛”；格式上：署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。二、阅读理解(46分)(一)(郴州中考)(4分)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。8“月下飞天镜”运用了比喻的修辞手法，描绘了一幅水中映月图。(2分)9“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了诗人怎样的情感？(2分)表达了诗人对故乡的依依不舍之情。(二)(12分)【甲】山川之美，古
8、来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书)【乙】子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(论语述而)10解释下列加点词。(3分)(1)古来共谈(共同)(2)夕日欲颓(坠落)(3)未复有能与其奇者(参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思)11下面加点词意思相同的一项是(B)(2分)A清流见底 见往事耳B实是欲界之仙都 春冬之时C于我如浮云 相与步于中庭D自康乐以来 自非亭午夜分12把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)晓雾将歇，猿鸟
9、乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。(2)曲肱而枕之，乐亦在其中矣。枕着弯曲的胳膊睡觉，生活的乐趣也就在其中了。13【甲】【乙】两文“乐”的情趣分别是什么？(3分)【甲】文：赏景之乐。【乙】文：生活淡泊无忧之乐。(三)(昆明中考)(17分)园中虫思薛涛假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱
10、短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹它们确实已经离开了。蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆
11、听，各自获取一份自在与豁达。蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石
12、块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧没什么，爬过去就是了。蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命
13、与生命，原是可以互相提示的。一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人是记得的。头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量
14、。(选自文苑，有删改)14选文第段中“无聊的巨人”和第段中“我的巨人”分别指什么？(3分)无聊的巨人：我(放石头的我)我的巨人：主宰我命运的家伙(人生中的困难)15请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段画横线的句子进行赏析。(3分)画线句运用了拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动活泼地写出了蝉藏在枝头，竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。16选文第段中写道：“它惊呆了”此刻，这只蚂蚁会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。(60字左右)(4分)示例：啊！怎么回事？刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢？我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢！我必须爬过去！(想象合理，符合题目要求即可)17请说说你对选文第段画波浪线句子的理解。(3分)到了冬天，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念，也对虫子们明年再次到来充满期待。18选文第段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。(4分)示例：我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。(四)(重庆中考B)(13分)微塑料：“微”不足道却影响世界在2018年欧洲消化医
