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1、2012高考语文总复习：专题十八 素材篇 第一节 经典素材 精品课件（人教版）,专题十八素材篇,第一节经典素材,可以毫不客气地说，作文已经进入素材时代。合理地选用素材，是写作一篇成功作文的基础；恰当地搭配素材，可以使得作文骨骼丰满，灵动有意味；选择合适的角度运用素材，则可以丰富一篇作文的血肉，充实作文的灵魂。 综观2010年各地高考优秀作文，我们发现其中所选用的素材大多是考生早已熟知的各类经典人物，它们何以在浩如烟海的高考作文中脱颖而出，受到阅卷老师的青睐？,一个最重要的原因就是，这些作文都是在熟知经典人物的基础上灵活运用，从各种角度翻新。因为熟习，心中有丘壑，所以无论高考作文题目如何转换，只
2、要选准合适的角度，都会手到擒来。将这些经典名人应用于高考作文，既厚实了作文的文化底蕴，也诗意、雅化了作文的语言，巧妙地提升了作文的档次。下面我们先梳理一下2010年优秀作文高频经典素材： 经典人物素材之所以是经典，因为它们经过了两千多年的淘洗，在前人今人的火眼金睛下炼制而成，没有人可以否认它们的优越性。熟知它们，我们就掌握了高分作文的经典密码。,一、屈原 屈原生活在战国后期诸国争斗最为激烈的时代。诸国之中，秦、楚、齐最为强大，而楚、秦争霸是斗争的焦点，此之谓苏秦曰“纵和则楚王，横成则秦帝”。屈原是楚国贵族，与楚王同姓，他明于治乱，娴于辞令，早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。他有优厚的文
3、化教养，也有高远的政治理想和为之献身的精神：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”(离骚)。他希望辅佐楚王，使楚国统一天下，实现唐虞三代的大治局面。在具体策略上，屈原主张内修法度，联齐抗秦，与上官大夫、靳尚、子兰辈亲秦派形成对立。而楚怀王昏聩无能，既无主张，又听信谗言，相信上官而疏远屈原。主张连横的纵横家张仪来替秦国游说，并许以六百里土地，怀王又听信张仪的诱骗之辞，同齐国断交。与屈原,素有积怨的上官等人此时一起谗毁屈原，屈原于是被楚怀王放逐。当怀王发现受骗，愤然兴兵于秦，齐国坐视不管，楚遂屡战屡败。怀王只得重新起用屈原出使齐国，恢复邦交。后来怀王再次受骗入秦，被拒至死，其子顷襄王即位，任命弟弟子兰
4、为令尹。子兰又在襄王面前谗害屈原，屈原遂被迁放江南，长期流亡，最终自沉汨罗江而死。 屈原的事例，很好地契合了高考作文隐含的精神价值，无论是2010年高考作文，抑或之前的作文，屈原一直高居高考作文素材的榜首，甚至以后，屈原也将永不会过时。因为屈原的确可以称之为文人的始祖，他被千古以来的文人墨客心心念念地供奉了那么久，一直到今天，依然是众多人心中高扬的精神偶像，他的经历几乎集合了所有的关键词：爱国、忠诚、坚贞、高贵、不屈、抉择、正直、价值、理想、责任、生活的世界我们可以发现，从屈原身上生发出来的多种思维角度，都可以很好地应用到各地高考作文中去：,上一页,如2010年山东高考卷以“光明和阴影”为材料
5、作文： 是你告诉我，光是坚守，影是破灭，光和影的交织下，奏出一首铿锵激昂的交响曲 “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，屈子，你用了多大的勇气抵抗住了人间的凛冽寒风，踽踽独行。你虽是个柔弱的文人，却是位坚贞的楚国大夫，正道直行，不同流合污。你是那个庞大的污浊之中，一点明亮的星光，执著地坚守着内心的高洁。你眼看山河破碎，心痛滴血，你紧握手中的笔，将正义情怀倾泻而出，至今还刺痛无数人的神经。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，你一曲离骚响彻云霄。但现实的残酷最终摧毁了你内心的光明，破灭的阴影拂之不去。于是，汨罗江边，你衣袂飘飘，头颅高高扬起，跃入江中。这一跃，恰恰成就了人世间最永恒的坚守。光与影
6、的迷离中，化生出一位惊世骇俗的正人君子，传唱千秋。,屈子，你是一抹光，在与阴影黑暗的合奏中，谱写了一曲传奇。 选自山东高考满分作文光与影的合奏 又如全国卷以“猫吃鱼”为材料作文： 草木枯荣，沧海桑田，万世的兴衰只是一瞬，你看到斗转星移，似乎万事万物都在变，可你更能强烈地感觉到，那份天性一步一步地穿越了千年。屈子的沉吟，阮籍的悲哭，杜甫的叹息，鲁迅的呐喊抑扬顿挫的声音彼此交汇着，呼应着，簇拥着奋斗、坚强、拼搏等天性的化身，如滚滚洪流般奔腾着，咆哮着，警示着世人，这份不变的天性，早已渗透到华夏儿女的血脉，滋润着这雄伟、辽阔的东方圣土。 选自山西考生优秀作文有一种东西未曾改变,此外，屈原素材还可以用
7、于其它作文：2010年新课标全国卷以“人才成长的规律”为材料作文(从环境与人才成长的关系入手，屈原空有满腔抱负，却不被怀王重用，郁郁投水而死)；2010年北京高考以“仰望星空与脚踏实地”为题目作文(屈原诗作的浪漫主义品质具有中华民族仰望星空的精神品格，而他始终如一的爱国爱民之情又是脚踏实地的典型)；2010年辽宁高考以“失与得”为材料作文(屈原没能在政治上施展抱负，这是“失”，但他的诗作开创了中国浪漫主义文学的传统，这是“得”)；2010年安徽高考以“吴兴杂诗引发的思考”为材料作文(屈原虽在政治舞台上失意，却在文学领域找到了适合自己的位置)，等等。,二、陶渊明 陶渊明，东晋文学家。他从二十九岁
8、时开始出仕，任江州祭酒，不久就归隐。后陆续做过镇军、参军、建威参军等地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。陶渊明少有高趣，博学，善属文，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。他性情率真，洒脱不羁，嗜酒，闲静少言，不慕荣利，常著诗文自娱以示己志，不计得失。他是田园诗的开创者，后世称他为“田园诗人”。田园被陶渊明用诗的手段高度纯化、美化，成为痛苦世界中的一座精神避难所。,如果说屈原是出仕文人的典型，那么陶渊明就是归隐文人的代表。正是这不计得失恬然自安姿态的归隐，这自然性情的真切流露，使得他成为纷繁人世喧哗社会中最后的桃源，他是一切寻求精神安慰祈
9、望在虚构的尘世外获得心灵净化的人的底线。他代表的关键词：自然、理想、桃花源、高洁、敝屣富贵与荣辱、田园、绿色、诗情画意他是大多数人心中的乌托邦，他为我们构筑的完美桃源令古今之人念念不忘。 如2010年安徽高考卷以“吴兴杂诗引发的思考”为感想作文： 李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的雄健豪放，李清照的婉约凄切，柳永的缠绵悱恻，李煜的颓靡伤感，我更愿如陶渊明般朴素自然。 选自安徽高考满分作文弱水三千,又如把陶渊明用于2010年山东高考作文： 伴随着潮起潮落，脑海里突然跃出了“结庐在人境，而无车马喧”的诗句。对，是陶渊明，是那个“不为五斗米折腰”的陶渊明。他的“不与世俗同流合污”让他放弃了荣华富
10、贵，隐居田园。同时，饮酒作诗，聊以自慰。他的菊花成了他的精神寄托。他的自然之心、闲适之情让后人羡慕不已。他的人生，在经历了平淡之后，掀起了振奋人心的浪花，光彩夺目！ 选自山东高考优秀作文潮起潮落,此外，陶渊明素材还可以用于2010年江苏高考以“绿色生活”为题目作文(可以用陶渊明的诗句作为注解，如“山气日夕佳，飞鸟相与还”“采菊东篱下，悠然见南山”等),2010年辽宁高考以“失与得”为材料作文(陶渊明弃官躬耕，在外人看来这是他的“失”，但对他自身来说，却收获了许多为官不能体验的生活或者心境，如山林飞鸟，诗酒菊茶，这是他的“得”)，等等。,三、李白 李白生活在唐代极盛时期，济苍生安社稷、漫游山水和
11、求仙学道，伴随了他的一生。他不愿走科举仕途之路，他希望如战国时代的策士那样，“遍干诸侯”“历抵卿相”，寄希望于风云际会，一鸣惊人；要么如豪侠之士平交王侯，行侠仗义，建立盖世功名后再归隐江湖。他一方面接受儒家“兼济天下”的思想，另一方面又接受了道家特别是庄子那种遗世独立的思想，追求绝对精神自由，蔑视世间一切。他还深受游侠思想影响，敢于打破传统偶像，轻尧舜，笑孔丘。儒家、道家和游侠本不相容，但李白却把这三者结合为“功成身退”的人生理想。李白的一生都是漂泊漫游的过程，并不断地干谒诸侯将相，入京供奉翰林是其一生最得意的时期，但不久就因其狂放的性格和行为触怒权贵，被逐放还。浪漫理想与严峻现实的矛盾，常使
12、李白陷于悲,愤、不平、失望之中，可他始终向往着这样的理想，又始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。他将盛唐文人对仕途的追求，升华为积极进取的高风亮节，并进入具有侠义乞丐的理想化境地。 李白的事例满足了许多年轻人的想法，仗剑走天涯，琴棋书画诗酒花，浪漫得无可皈依。他身上那种自由浪漫的气质和狂放自如的性格也是高考作文精神风貌的一部分，遂成为众多考生青睐的对象。李白素材的关键词：自由、浪漫、高洁、意气、理想、抱负、高扬的精神,如2010年新课标全国卷以“人才成长的规律”为材料作文： 我看见柳三变的身影在历史的风中渐渐模糊，只因“御用词人”被束缚了手脚难以施展胸中抱负；我看见早慧天才方仲永一天天
13、走向平庸，只因不思进取让他丢失了到手的成功；我看见李白在酒杯里酿造诗意人生，不被赏识是他心中难消的块垒。 选自新课标全国卷优秀作文树人 树木 成才 成材 如2010年山东高考卷以“光明和阴影”为材料作文： 高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，经历了官场的黑暗，看透了尔虞我诈，阿谀献媚，才决定拂清双袖，对酒当歌，寻找那“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的生活。若没有那钩心斗角的黑暗官场，怎能使太白一心寻找光明，怎能成就他“诗仙”的一世英名？他的豁达，他的超然，也体现在这黑暗与光明中。 选自山东高考优秀作文雨过晴空,又如2010年福建高考卷以“格林童话的诞生”为材料作文： 太白漫有惊人
14、句，夜光杯里诗成仙！可惜，天生不羁世难容！恰便似蕃纕蒙尘不得用。悲兮，叹兮太白确实有才，他可邀月同影成三人，亦可放浪散发弄扁舟，但他缺乏一位伯乐，缺少能赏识他的君主！玄宗此刻早已在温柔乡里夜夜笙歌，又岂会理会太白这位小小的翰林？或许，我们可以说庙堂如池不容龙，枉负才思如泉涌，又或许，我们能愤慨道，渺渺鹏兮扶摇上，却不见云霓拨开有帝阍！但太白并未被遗忘，因此，他的才华他的豪情早已在历史的笔触下持久绵密地绚烂！而如今，我亦在顶礼膜拜这些宛若来自九天之外诗调婉转着斗腴的梦想，难诉的悲怆在历史的盘桓中浓郁！ 选自福建高考满分作文驭思，轻吟韵调,此外，李白素材适用的其他考场作文：2010年辽宁高考以“失
15、与得”为材料作文(李白一生都在一展胸怀抱负，但终生不得志，这是他的“失”，不过他在这个不断失落的过程中写就了唐诗中最浪漫最有代表性的一笔，他的诗作堪称盛唐气象的代表，这是他的“得”),2010年北京高考以“仰望星空与脚踏实地”为题目作文(可引用李白的诗，如“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”“天生我材必有用，千金散尽还复来”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等诗句都是仰望星空的浪漫与豪情)，等等。,四、苏轼 苏轼可谓旷世奇才，为人刚正，敢于直言，才华横溢，思想自由，奔放旷达。他的文章如行云流水，行于所当行，止于不可不止；他的诗如天地奇观，于境无所不收，于情无所不畅；他的词如天风海雨逼人，指出向上
16、一路。苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地黄州、惠州、儋州；不忘三情与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。这样一个性情坦荡的人势必要受到夹击和陷害，苏轼的后半生一直处于贬黜、流放状态，从黄州到惠州再到儋州，已经到再无可贬之处。每一次流放对苏轼来说都是大的转折，在这些被放逐的日子里，他由“苏轼”成长为家喻户晓的“苏东坡”，诗词文名满天下，处境愈落魄，心境愈旷达。苏轼逝,前两个月，他在自题金山画像中，对自己的后半生做了总结：“心似死灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”“不系之舟”很好地诠释了苏轼的生活态度，即无所系念、随缘自适，随波漂浮于生灭流转的人生苦海而毫不在乎，此之谓奇才苏东坡。 苏轼事例在高考作文中的应用频率也是高居不下，无论其人其文都是令人向往的所在，他旷达的人生态度正是高考作文命题所倡导的精神风貌之一。苏轼素材的关键词：旷达、平常心、能屈能伸、天才、正直、随遇而安、无心插柳柳成荫 如2010年新课标全国卷以“人才成长的规律
