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1、安徽中澳科技职业学院文字设计实训指导书系部：计算机实训课时： 46实训教师：郭素蓉教研室：艺术教研室目录实训一 宋体、黑体的书写实训二 单个字体创意设计实训三 文字组合创意设计实训四 拉丁字母书写实训五 拉丁字母设计实训六 文字设计在平面设计中的运用实训1 黑体、宋体的书写实训目的为了让学生能熟练掌握黑体字、宋体字的结构，笔画以及书写规律。实训环境地点：画室。工具：4开纸，铅笔，勾线笔，尺子。实训课时8学时。实训内容练习黑体字、宋体字的笔画，书写黑体字、宋体字各48个。实训要求要求学生能掌握黑体字、宋体字的笔画和结构，学会黑体字、宋体字的书写。实训过程黑体、宋体的书写规律1、宋体端庄大方、笔划
2、横细竖粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。2、黑体的笔画粗细基本一致，但起笔、收笔处略宽一些。3、书写规则：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，从外到内，先里头后封口，先中间后两国。4、笔画空间的排列笔画多的显大，笔画少则显的小。产生视觉的原因，是每个字的笔画所占空间不同。笔画多的或笔画所占空间大的要相应缩小些，不必顶满格；笔画少的或笔画所占空间小的相应放大些。5、字体笔画应上紧下松一般视觉重心比几何重心偏高一点，没有按上紧下松的原则绘写，视觉上有压抑感、头重脚轻。6、掌握好字的重心调整好部首与部首、字与字之间的重心。力求达到视觉上的稳定、平衡。一般视觉重心比几何重心偏高一
3、点，所以把字的上半部分处理紧凑，下半部分要宽畅些。多数汉字由两个以上的部首组合而成，各部分的重心要统一在同一垂直线或水平线上。当绘制一行字的时候，字与字之间的重心要能连接成为一条水平线。7、笔画粗细的调整在正常视觉状态中，同样宽度的一条横线和竖线，横线看上去要显的粗些，所以相应的横画减细一些或竖画加粗一些。笔划处理原则：少笔粗，多笔细。疏粗密细。主笔粗，副笔细。外笔粗，内笔细。笔划交叉要细。8、穿插呼应汉字是有部首与部首组合而成，虽然字体各异，但通过部首与部首之间的穿插呼应，使得字体笔画错落有致。字体空间组织上有致分割，不能出现互不相关或重叠挤塞的现象。使笔画穿插有序，争让合理。9、大小比例调
4、整一般方形字显最大，菱形字最小。解决的办法就是方形字减小些，菱形字放大些，其他形相应改变。外框等大，由于内白大小不一样，造成不等的感觉，内白小的正方形见小，内白大的正方形见大。分割内白的横画多，则缩减上下空间，拓宽左右面积；分割内白的竖画多，则拓宽上下空间，缩减左右空间。宋体字文字设计 唐朝永远幸福 美丽东南西北 民族黑体字文字设计 唐朝永远幸福 美丽东南西北 民族书写步骤1、上下顶格、左右撑足、变化统一2、打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。3、布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。汉字的组合结构有单独结构，如“民”
5、等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。4、定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。5、双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。6、填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。实训思考如何把握不同偏旁、不同结构字体的笔画布局。实训任务书要求根据实训过程，填写实训任务书。实训2 单个字体创意设计实训目的为了让学生能熟练掌握单个字体创意设计的方法。实训环境地点：画室。工具：4开纸，
6、铅笔，勾线笔，尺子。实训课时6学时。实训内容为八个指定字分别做出五种创意设计。实训要求要求学生能掌握文字创意的基本原则，熟悉运用字体创意设计的方法。实训过程创意设计的基本原则1、从简单到复杂如“竹”字，将它的一半变成竹叶的形象，不难读出“竹”字的发音，又很容易联想到竹叶的概念。这种“复杂”能使字的内涵得以直观传达，并更加丰富。由象征到象形如“酒”字，以装酒的坛子象征表示“酒”字，创意设计所指的象形，已不再是象征形的象形，而是用现代概念、现代手段表现具象的象形，当然这里也不否认抽象或意象的象形。2、由笔画到图像把某些笔画改变成图像符号，而派生出新的概念，增加原来所不能表达出来的概念。如：“和”字
7、，将“和”字右边的“口”进行图像化处理，把它变成和平鸽或两只紧握的手，马上能使人产生和平的概念。在如，将“虎”字下部的“几”变成虎尾巴，一个虎的形象就呈现在面前，寥寥几笔，意味无穷。创意设计的方法1、形声结合形声结合是汉字创意设计的主要方法，前提是要不影响识别字形及发音。如“舞”字，上半部分保持原有笔画，一眼能看出是“舞”字的发音，而下半部分换成龙的形象，这样上下部分建立在似与不似之间，这种形声结合，不仅使人识读出“舞”字，而且又能延伸到龙的飞舞而形成“舞龙”的概念。2、加强、减弱加强不等于是添加，也不是每个文字都可以采用这种方法，这种加强只有在和字义有某种内在联系时，才能得到使文字含义加强的
8、效果，使文字的内涵得到充分发挥。如“量”字，创意设计使它形成两个不同概念的量，“重量”和“度量”，而前者可以用这种加强的手法设计，把“量”字的上半部分“曰”字加大、加重，使之与下半部分很不协调，造成一种不堪重负的形式感，就不难让人领悟到是重量的量。由此，看出这种手法是对字义、笔画的加强、夸张。减弱就是和字义有联系的缺笔少画。汉字的笔画不可以任意加减，有的文字因为多一笔或少一笔就变成另外一个意思了。如“太”字少一笔就是“大”字，“大”字多一笔就是“犬”字。运用这种方法，如“空缺”两字，每字少一竖笔。3、添加、重复是为充分表达事物形态，增加视觉传递效果的一种方法。指在不影响文字笔画和阅读的前提下，
9、加进去与文字有关联的形象或笔画，使字面意义加重。重复也是进一步扩展汉字概念与内涵的手法。如“多”字，特别是民间流传已久的双喜字，这是字典里查不到的符号，而在生活中又是到处可见。“喜”字的重复组合，符合了人们古老而简单的愿望“喜事成双”双喜在人们心目中似乎已成为了一个汉字，其实它既不是单音字，也不是一个词组，而是汉字创意的再设计。4、形象符号形象符号并不是具象的形，而是设计者对事物进行观察和理解后，将自己的感受换成一定的符号传达出来。这种形象符号由于是设计者的心灵中产生的，在客观世界中很难寻觅到，因此会使人耳目一新，又倍感亲切。5、利用工具是利用书写工具的特点，来表达设计者的某种情绪或对文字的理
10、解。如：“木”用枯笔写出来，显示树木的沧桑。6、利用残像是利用思维概念的延伸和眼睛残像的错觉，使两个相互重叠及部分遮挡的字，能够表达一个对立统一的概念，这要求被遮挡部分恰到好处，使文字的创意增加浓厚的情趣，而从两个表面不完整的字感悟出一个完整的概念。如“事半功倍”“笑里藏刀”“双喜临门”“金石为开”“一身是胆”“井底之蛙”“鹤立鸡群”等。7、外形设计汉字的结体为方块形态，但根据每个单字的外形构成，又有不同变体形式，如方形字“国、园、匡”等，如长形字“月、日、目”等，如三角形字“上、六、人”等，如梯形字“点、品、晶”等，如菱形字“个、令、今”等。设计中要突破旧的格局，强调文字外形特点使方者见方，
11、长者见长，字形特征更加明显，从而获得具有视觉张力的表象效果。实训思考增强创意思维，更好的把握形象符号方法的运用。实训任务书要求根据实训过程，填写实训任务书实训3 文字组合创意设计实训目的为了让学生能熟练掌握文字组合创意设计的方法。实训环境地点：画室。工具：4开纸，铅笔，勾线笔，尺子。实训课时6学时。实训内容为六个指定词组做文字创意设计。实训要求要求学生能掌握文字组合创意的基本方法，熟悉掌握文字组合的编排。实训过程连字设计1、 共同笔划连合指字体笔划在设计中相互依附，互存互邻的特征，这种手法的表现，造型语言完整，结构严谨，内涵深刻。在文字中找出可以共用的笔划，进行整合，笔划整合要自然，造型语言要
12、贴切，使之构成统一的整体。2、自然连合找出前后汉字或字母笔划的共性，通过大小，水平、垂直、错位等手法将共性笔自然连接合并，产生整体统一的效果。3、变形连合指字体前后没有共性的笔画。将某些笔划延长、扭曲或变形，通过一些规律有节奏的笔划穿插，取得共性的语言。4、减缺连笔将某些组合字体的笔划减掉，剩其有字体特征的骨架（以识别为前提），进行连笔组合。饰形字1、 附加形象装饰有三种创意手法：字内附加形象、插入附加形象、笔划附加形象。2、 肌理由材料和触感，视感等关系而产生的，字体设计采用肌理手法，能给人以难忘的印象。肌理手法设计字体主要有以下几种：用不同肌理的材质，图片剪贴成字体。用不同印刷网格、字体，
13、各种符号设计字体。用自然生成的纹理和不同材质的质感表现字体。3、 折带是根据笔划形象采用线形或与字相关的材料，通过各种折叠方式呈现出具有立体感强、笔划结构生动的字体形象。4、 衬托为了渲染文字的气氛，使字体形象更加丰富饱满和吸引观者，在文字背景上通过各种装饰作为配衬或对照进行设计、组织，来烘托和突出文字的主体，使字体更具特色和耐人寻味，同时也丰富了字体的视觉效果。5、 视幻视幻艺术亦被称为光效应艺术。它是通过色度和色彩的排列，用形式与线条组合产生张力，使视觉产生幻想，从而达到刺激的目的，视幻手法，形式感强，能表现出笔划的立体效果和光感。视幻手法装饰字体主要有两种：点的视幻、线的视幻。6、 模糊
14、模糊处理的字体，具有悠远朦胧的意境和神秘莫测的感觉。它的设计理念是根据字体的涵义，结合字体笔划，借用一定的技法，用虚化或减弱某些造型字体产生特有的虚幻美，使字体的个性更加鲜明。模糊手法，在某种程度上易产生阅读障碍。因此，可以选用一些识别性强的字体作模糊处理。7、 错位错位现象是与正常人的视觉心理相悖的一种心理感受。错位会让人感到新奇和不稳定，其原因是将完整的字形通过切划、分割、移位、改变了字体原形，扩张了字体的含量，使字体产生了一种特殊的离奇感。错位手法一般采用横线、竖线、斜线或局部错位。它的制作手法是先构思产生意象，然后写出完整的字体，再通过切割进行重新错位组合。8、 点线面体组合在字体设计
15、中，夸张点线面的构成形式，强调黑与白、实与虚、正与负的空间处理，使字体造型更加生动、美观、耐看和具有显示意义。9、 文字与空间结构字体在空间结构的设计上一般不介入固定具体的形象，而追求文字笔划在直线、曲线、弧度上的对比，排列构成上的节奏感与韵律美以及空间的整体布局。创意基本依靠文字自身形与结构的在创造，利用光影，透视原理对文字进行设计，也可使文字产生立体空间效果。表现字体的空间关系有以下几方面：光影、立体、矛盾空间。字体的优化编排1、编排的基本常识方字横排时，字间宜为字宽的1/5-1/10，行间为字高的1/3左右；竖排的字间可以相对小些，但行间宜为字高的3/4-1/2左右。如果是扁体字，根据扁体字高确定行间占字高的2/3左右，字间占行间的1/4-1/5。长体字的行间占字高的1/2左右，字间占行间的1/3-1/4.根据阅读习惯，横排时从左向右排列为佳，竖排时从上向下，从右到左排列为佳。扁体字适合横排，长体字适合竖排。如果是斜排，在与水平角度大于45角时，从上向下
