《201X年九年级语文上册 第六单元 第20课《哨子》课件3 冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《201X年九年级语文上册 第六单元 第20课《哨子》课件3 冀教版(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,哨 子 富兰克林,学习目标,1、理清文章脉络,把握论点的提出方式。 2、理解文中“哨子”的不同含义,学习用丰富多彩的事例论证论点的方法。 3、感悟“不要为哨子花费太多”的人生道理。,作者简介: 富兰克林,美国政治家、科学家、作家。避雷针的发明者。他是独立宣言的起草人。曾任美国邮政总长,驻法大使,宾州州长等工作。有人这样概括富兰克林的功迹:“在天上降伏雷电;在地上争取民权”。遵照他的意愿,他的墓碑上只刻有:“印刷工富兰克林”字样。一生追求平凡、正当、正直、豁达的人生价值观。,自学指导一:整体感知,把握观点,学法指导,提出论点的方式: 由小及大,由小事物悟出大道理。,朗读课文,找出中心论点,并思
2、考论点是怎样提出来的? (先独立思考、再同桌讨论、抢答发言),自学指导二:思读课文,深入探究,思读课文,请从文中找出列举了哪些“哨子”现象,并思考 这是什么论证方法? (先独立思考再四人小组讨论,推荐代表发言),学法指导,用丰富多彩的事例论证论点的方法,即举例证法。 答题格式:具体有力的论证了 用生活现象比喻深奥道理的方法,即比喻论证。 答题格式:生动形象的论证了,哨子:比喻对其价值做出错误估计的事物。,自学指导三:创读课文,拓展提升,从文中你读出了作者怎样的人生观、价值观? (自由竞争发言),自学指导四:盘点收获,感悟人生,其实,在我们的生活中,“哨子”现象也很普遍,它或许发生在我们自己身上,或许发生在我们周围人的身上,请用简洁的语言整理下来.(独立思考,自主展示),说话格式:哨子现象+付出代价+评论,在学校,我不让贪玩、闲话、闲心做“哨子”,耽误了学业! 在家里,我不让娇惯、懒惰、逆反做“哨子”,做不孝之子! 在社会,我不让网络、金钱、诱惑做“哨子”,成堕落人生!,