《201X年九年级语文上册 第六单元 第20课《哨子》课件3 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201X年九年级语文上册 第六单元 第20课《哨子》课件3 冀教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,哨 子 富兰克林,学习目标,1、理清文章脉络，把握论点的提出方式。 2、理解文中“哨子”的不同含义,学习用丰富多彩的事例论证论点的方法。 3、感悟“不要为哨子花费太多”的人生道理。,作者简介： 富兰克林，美国政治家、科学家、作家。避雷针的发明者。他是独立宣言的起草人。曾任美国邮政总长，驻法大使，宾州州长等工作。有人这样概括富兰克林的功迹：“在天上降伏雷电；在地上争取民权”。遵照他的意愿，他的墓碑上只刻有：“印刷工富兰克林”字样。一生追求平凡、正当、正直、豁达的人生价值观。,自学指导一：整体感知，把握观点,学法指导,提出论点的方式： 由小及大，由小事物悟出大道理。,朗读课文，找出中心论点，并思
2、考论点是怎样提出来的？ （先独立思考、再同桌讨论、抢答发言）,自学指导二：思读课文，深入探究,思读课文，请从文中找出列举了哪些“哨子”现象，并思考 这是什么论证方法？ （先独立思考再四人小组讨论,推荐代表发言）,学法指导,用丰富多彩的事例论证论点的方法，即举例证法。 答题格式：具体有力的论证了 用生活现象比喻深奥道理的方法，即比喻论证。 答题格式：生动形象的论证了,哨子：比喻对其价值做出错误估计的事物。,自学指导三：创读课文，拓展提升,从文中你读出了作者怎样的人生观、价值观？ （自由竞争发言）,自学指导四：盘点收获，感悟人生,其实，在我们的生活中，“哨子”现象也很普遍，它或许发生在我们自己身上，或许发生在我们周围人的身上，请用简洁的语言整理下来.（独立思考,自主展示）,说话格式：哨子现象+付出代价+评论,在学校，我不让贪玩、闲话、闲心做“哨子”，耽误了学业！ 在家里，我不让娇惯、懒惰、逆反做“哨子”，做不孝之子！ 在社会，我不让网络、金钱、诱惑做“哨子”，成堕落人生！,
