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1、第四单元,第13课,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,应用体验之旅,NO.1,NO.2,领悟学海览胜,NO.1,NO.2,积累写作点滴,NO.1,NO.2,NO.1,NO.2,探索 1探索的终点是真理，探索的过程是辛苦。探索需要毅力、恒心和吃苦精神，否则，只能站在真理的边缘而望洋兴叹；探索要有明确的方向、正确的方法，否则，只能南辕北辙、事倍功半；怀疑是探索的源泉，不满足是探索的动力。人类有太多的疑问需要探索，有太多的问题需要解决。人类对未知的探索是永恒的。,2探索的道路是艰难的，但是不断探索百折不回就会成功。疑问是探索的前提，是探索力量的源泉。有了疑问，就等于发现了问题；解决了疑问，就
2、等于解开了谜团，自然就前进了一大步。人类要想进步，就要不停地疑质，不断地解疑。小到远古锯子的发明，大到如今飞天的成功，都是探索的结果。中华文明的历史，就是一部探索的历史。,3探索与发现是联在一起的。从钻木取火、结绳记事的远古时期发展到今天虚拟网络的数字时代，人类探索了数千年；从刀耕火种、没有文明的远古发展到今天的飞天时代，人类经历了数千年的探索。数千年来，我们人类所经历的最多的事情就是神秘，揭示神秘就是人类的伟大！而所接触的未知领域越多，人类对未来勇于追求和探索的精神也就愈强。人类的发展，就是在探索的道路上一步步前进。,太空科学和太空探索的化身卡尔萨根 卡尔萨根(19341996)，美国人，是
3、当代科普界的灿烂明星，也是一位著名的天文学家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他曾对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。 他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园,的飞龙曾获得普利策奖，电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇宙联结宇宙布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点数以十亿计的星球外星球文明的探索等。,1976年的夏秋，卡尔萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为此，他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长
4、一起制作科教片宇宙，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，60多个国家2亿观众观看了这部片子。 同时，他还出版了与电视片同名的科普力作宇宙。在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。,xun,wn,zh,mo,g,tu,hi,hui,w,i,xing qin,png b,yn,shn h,u,w,cu cn,han,hu,zho,sho,po,po,xun,hui,hu,k,qio,chn,xun,zhn,q,j,
5、m,b,mi,踝,裸,m,yn,yn,烷,璀,摧,珊,浣,栅,蓬,衰,篷,袤,衷,褒,亵,砾,烁,椭,隋,三、用准词语 (一)词语辨析 1想象幻想,幻想,想象,2淹没湮没,淹没,湮没,3徘徊彷徨,徘徊,彷徨,(二)词语解释 1词义理解 (1)奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。 (2)川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。 (3)人才济济：形容有才能的人很多。 (4)好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。 (5)无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。,(6)息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 (7)无影无踪：没有一点影
6、子和踪迹。形容完全消失或不知去向。 (8)气势磅礴：形容气势极其雄伟、盛大。 (9)出乎意料：(事情的好坏、情况的变化、数量的大小等)出于人们的意料之外。 (10)面貌全非：事情的样子改变得很厉害。多含贬义。,“休戚相关”， 忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。一般用于人与人之间，这里可改为“息息相关”。,全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。,内容提要,结构概览,(二)解读文本精要 1第1自然段，第一句中的三个“这样”、“晕眩战 栗”怎样理解？ 对应考点：理解关
7、键词语的含义 提示：“这样”指宇宙永远按照自己的规律运行，不受任何其他事物的影响。“晕眩战栗”形象地表现了人类面对宇宙众多奥秘时激动的心情。,2第5自然段，本段主要运用了什么说明方法？有哪些好处？ 对应考点：分析说明方法及作用 提示：列数字。列出具体数字不但体现了说明的准确性，而且让我们对宇宙的辽阔无垠有了比较具体的感受。,(二)解读文本精要 3第8自然段将无穷大的“星系”比喻为“贝壳”“珊瑚”，其作用是什么？ 对应考点：掌握修辞作用 提示：与宇宙这一“汪洋”进行对比，突出宇宙的辽阔无垠。,4第9自然段“这样大的距离”指的是什么？为什么说“它已经消失得无影无踪”了？ 对应考点：理解重要语句 提
8、示：“这样大的距离”指的是80亿光年以外嵌着银河系的星系团，距离我们非常遥远。像地球这样有人居住的行星在广袤的宇宙中也显得很渺小，难以发现，因此说“它已经消失得无影无踪”。,(二)解读文本精要 5第12自然段，“对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个”一句有何妙处？ 对应考点：理解关键语句的作用 提示：这句话准确形象地揭示了星系在整个宇宙中的位置，暗示了宇宙的广阔无垠。 6第16自然段，这段文字是按照怎样的顺序进行说明的？ 对应考点：分析说明的顺序 提示：本段是按照由远及近(或“由外到内”)的顺序进行说明的。,7第18段“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森
9、林，还有柔软的草地”一句有何表达效果？ 对应考点：分析句子的表达效果 提示：用排比的手法，描绘了地球的美丽，表达了对地球的热爱、赞美之情。,四、阅读全文，回答下面问题。 8作者从不同的角度对宇宙中的星星进行了细致的说明，你能概括一下作者是从哪几个方面对星星加以说明的吗？ 对应考点：筛选文章信息 提示：密度和体积。如：“有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。” 形式上，分为孤独的星和有伴侣的星。如：“有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。”,亮度。如：“有些恒星超新星的亮度跟它们所在的整
10、个星系的亮度一样；有些恒星黑洞在几公里以外就看不见了。” (4)亮度的稳定性。如：“有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。” (5)旋转情况。如：“有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。”,(6)光彩方面。如：“多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。” (7)年龄方面。如：“发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。” 作者就是从以上七个方面对恒星加以说明的，语言生动有趣，给人以深刻的印象。,1思路
11、清晰，结构严谨 按照空间顺序，由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。,写法简析,2语言准确，逻辑性强，科学规范 例如，“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长”，“一束光在一年之内穿过10万亿千 米”。用几个确切的数字“18.6万”“ 30万”“ 10万亿” 来说明光传播的距离之长，能够让人们有确切的印象，另外 “约”字的运用，更能体现说明文语言的准确性，也能够看出作者思维的缜密。,3说明中融入议论、抒情，使文章内涵丰富，具有人文色彩 作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们
12、展示了宇宙的浩瀚无边、宇宙的奥秘和宇宙的久远历史，从而使本来枯燥无味的说明文变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。如“可见天体是多么宝贵”“或许是珊瑚大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物”。,4用拟人手法 如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象、贴切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。再如“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了“召唤”一词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤着她的子女去更加深入地了解她。,在写作中如何运用拟人手法 拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态
13、、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写得生动的又一重要方法。 拟人的运用形式，主要有以下几种： (1)把动物拟人化 如：“海底的动物常常在窃窃私语。”(海底世界)这个句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。,技法指导,(2)把植物拟人化 如：“细雨如丝，杨梅贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。” (我爱故乡的杨梅)作者把杨梅比拟成人，写杨梅“贪婪地吮吸着”春天的甘露，“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅生机盎然的可爱形象。,
14、(3)把一般事物拟人化 如：“我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。”(大海的歌)这里把“浪花”人格化，充分表达出“我”此时喜悦的心情。 作文中，正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性、新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，增强文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。,尝试运用,参考答案：春雨用自己甘甜的乳汁含情脉脉地浇灌着万物，用她那不悔的青春挥洒出美丽多彩的大地。,筛选整合文中信息并归纳内容要点 考点对接 所谓“文中的信息”，就是阅读材
15、料中的文句及其所表达的内容。所谓“筛选信息”，就是根据题干的要求，经过辨别，把相关的信息提取出来。所谓“整合信息”，就是把筛选出来的有效信息，用准确、简练的语言进行描述或总结概述。,本考点一般包括两个方面的内容：一是能够对照材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的信息，进行简洁表述。 要提醒的是，“筛选整合文中信息”和“归纳内容要 点”等考点之间是交叉关系，而不是并列关系。可以说，前者是后者准确答题的基础。,考题印证 阅读下面的文字，完成后面的题目。 在海底装上“眼睛” 地球系统的第三个观测平台 新世纪伊始，一个新的科学热点正在出现：这就是海底观测系统。其功能是把深海大洋置于人类的监
16、测视域之内，以从根本上改变人类认识海洋的途径，开创海洋科学的新阶段。 迄今为止，人类“入地”的能力仍然远逊于“上天”。海底是最贴近地球深部的去处，从海底“第三个平台”观测地球，将揭示地球系统“运作”之谜。,建设中的海底观测系统，是通向新突破的捷径，作为新开的领域，各国都处在起步阶段。中国，正经历着数百年不遇的良机。 假如把地面与海面看作地球科学的第一个观测平台，把空中的遥测遥感看作第二个观测平台，那么新世纪在海底建立的，将是第三个观测平台。,人类认识世界的过程，是一部不断扩展视野的历史。古人没有想到海洋有这么大，15世纪重新发现的“托勒密地图”上并没有太平洋，以为欧洲航海西行到亚洲并不遥远，否则哥伦布也许不敢冒这个险。当然更不会知道海底的地形起伏，会比陆地的高山深谷还大，这要等到20世纪中期，有了声波测深技术才能发现。现在我们知道，海水比河水多百万倍，海洋的平均水深3 800米。隔了厚层的水，人类对深海海底的了解，还不如月亮和火星表面。而地球深
