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1、第一节审题、立意,审题、立意决定着文章的思想高度，制约着文章的核心内容和整体框架，审题是写好作文的第一步，审题的根本任务在于：把握题旨，明确要求。能对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。立意就是确立统摄全篇的中心意思。 一、命题作文的审题立意 近年来，命题作文呈现出明显的回归之势。2010年的18道高考作文题中，命题作文占了9道题(包括1道半命题作文)。 作为作文命题最常见的形式， 命题作文由已经确定的题目和作文要求构成。如：“角色转换之间”“仰望星空与脚踏实地”“早”“难题”“纪念”“我想握住你的手”“提篮春光看妈妈”等。这看似没有审题的难度，其实题目针对性很强，带有明
2、显的指向性，在审题立意时，可以采用以下方法：,1. 探究寓意法 寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义。有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，如2010年北京卷“仰望星空与脚踏实地”，既形象又深刻，要弄清“星空”“大地”的比喻义或象征义，才能尽情展现自己思维的强度与力度。 2. 增补信息法 有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题的目的。,3. 明确重心法 所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。考生在审题时要深入思考，如2
3、010年广东卷“与你为邻”，题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思，提示语中强调“邻，无法回避，却可有所选择”，考生可以写自己(或泛指“人们”)选择与什么“接近”或“邻近”，从中得到什么教益、启示、熏陶、激励，进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻，或者写应该与什么对象为邻，等等。,4. 化意为象法 有些命题作文题目或题目中的某个词语是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。如果我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例就容易多了。 如2010年江苏卷“绿色生活”，“绿色生活”是一个充满形象感的词，如果注意到导语
4、中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，就可以写得深刻、有价值。而且“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。在现在这个浮躁的、喧嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗？我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈的人生大智慧。,二、话题作文的审题立意 话题作文一般由“引入性材料阐释性话语话题核心词写作要求”构成。 “材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的
5、事项，不可轻视。 话题作文的审题立意可以从下面三个角度进行： 1. 吃透材料 话题作文命题里的材料只是举一些例子，作一点提示，给一点启发考生行文时是可用可不用的，最好不用。如：,苏格拉底让一群寻找快乐的年轻人造一条大木船，使他们从工作中感受到了快乐。其中有苏格拉底一句话：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到。”请以“寻找快乐”为话题 考生如果用这则材料，无论是从材料中提炼出立意，或是将材料作为议论论据，构思行文都可能会受到限制，因为材料中苏格拉底所言，只是一种我们少见而难以论述的寻找快乐的方式，而寻找快乐是有很多常见而又易于论述的方式的。 话题作文提供的材
6、料，不像材料作文那样是立意的出发点和归宿点，因此可以说，在弄准了话题之后，材料和提示语的任务基本完成。,2. 关注话题 话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题，考生完全可以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。 话题作文的“材料”也可叫“话料”，它只是命题者引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。 话题作文中的“材料”对话题的立意没有约束性，只有启发性。如果考生不了解这一点，抛开话题，只注意材料，那么，很多写作的新空间将不会涉及，不敢涉及，是很可惜的；甚或随意从材料
7、中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。,3. 注意提示 这几年的话题作文，常有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面，用处是对话题构思行文思路的开拓，考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题作文提示的方向，指引的范围，从而写出切合题意的作文来。,话题作文不同于命题作文，有以下几个主要区别： (1)话题作文提供一个写作范围，其话题仅仅是提示一下内容指向；命题作文一般提供的是中心意思。 (2)话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题语。 (3)话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文
8、。 (4)话题作文里作者可以自拟文题，而命题作文里作者不能另命文题。,三、新材料作文的审题立意 新材料作文是在话题作文的基础上发展而来的一种作文命题形式。它不像话题作文那样提供具体的话题，而要求考生在理解材料的基础上自己提炼中心，自拟题目和自选文体。文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的审题立意，关键是把握材料的主旨，把握材料所反映的本质内涵，做到与出题者所命的“意”更接近，从而写出更符合要求的文章。具体做法如下： 1. 抓关键词句 关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着出题者的倾向。审读材料时，只要找准关键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。,如2010年山
9、东卷“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的”，审题的关键是要弄清“光明与阴影”的内涵及它们在人生中比喻的是什么。在这里“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的方面；而阴影当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的方面，审清了这两个概念再行文落笔就不困难了。 2. 探发原因 审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状背后的原因，或根据材料所述之果，探发形成此果之因。如下面一则作文材料：,一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算。
10、要实现这个计划，至少需要3 000年时间，只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3 000年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。 蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表面现象，只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起
11、；人贵有实干精神等。,看懂材料的表面意思是审题立意的基础，在这个表面意思的基础上挖掘出深层次的含义，这才是考生在审题立意时必须做到的。 3. 分析形象 材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人的形式出现，还是以物的形式出现，它的言行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出这些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼出文章的立意。 以2010年全国的高考作文为例：,漫画中的四只猫神态、举止、语言各异，其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。立意
12、角度有：履行好自己的职责，要坚持干好本职工作；时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真；不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。,4. 分析内在联系 多则材料作文题，材料之间一定存在着多种关系，有的相同，有的相异。对这类材料，要运用辩证思维，从现象深入分析本质，抓住材料之间的内在联系，找出材料的主旨。立意时，可以就几则材料之间的内在联系确定写作重点，也可以把其中一则材料的主旨作为文章的中心，适当地提及其他材料。 如2010年全国课标卷提供了三则材料： 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种
13、有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避风险，发现食物，顽强地生存下来。,心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 材料的含义都较为浅近，第一、二则材料通过动物在环境改变时如何生长、生存，揭示环境对它们的影响。第三则材料看似是“信心与成功”的关系，但稍加分析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”，才使他们具有了成功的信心。因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系。基于此，既可以从“成功与环境的关系”“环境改变人”的角度阐释“人的成功与环境的关系”
14、，又可以从“面对环境，人应该如何更好地面对、提升、发展自我”“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。,第二节文体,(一)记叙文 记叙文是以叙述和描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。记叙文的要素：时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。记叙文以质朴的力量给读者以不动声色的感染。常见记叙文的写作类型：写人类、叙事类和抒情类。高考优秀作文，就有很多关注生活的点滴、寄寓真情实感的记叙文。,1. 写人类 【开头】感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。两者关系及该人精神特质的议论即主题。一般写熟人：父母、老师或者同学、亲友。 【中间】写一件事：从开头
15、、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。写几件事：每件事即每层次前， 可以用对该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。 【结尾】重申特质，照应开头。深化感情关系，发出感慨。,例如2009年山东高考满分作文见证： 我坐在清冷的教室作答试题时，我的父亲正在烈日下收麦。谨以此文，让它化作一片树阴，萦绕在父亲头顶，表达女儿的疼惜与感激。 题记 金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。父亲，让一切的一切见证你的平凡与伟大。 伤痕见证了你的坚强。永远忘不了你跪拜邻居请罪时的一幕，这是你的伤痕。人们都知道，母亲的疯病又
16、犯了，失手打了邻居，人家吵着上吊自杀，我们急得不知所措，你沉默许久后，带上我们到邻居家磕头道歉。我懵了，一个经常教育我“人穷志不短，男儿膝下有黄金”的父亲下了这么个决策，但我服从了。当我们跪下时，全屋子的人震惊了，而我的心在滴血，我看到七尺男儿低下了头，我听到那微微的一声叹息，但我更看到了你的大义与坚强。,泪水见证了你的温柔。从未见过你的泪水。你的脸上只有坚毅、严肃、岁月折磨的刮痕。那次见了你的泪水，大而晶莹。我们送母亲去住院。条件差秩序乱的医院让母亲非常暴躁。我一边拉着母亲的手一边疼惜地流泪。终于护士带走了母亲。我看见你拉着母亲的手挣扎了一下，眼里全是不舍与担心，终于在大门关闭的一刻，我看见泪水从你的眼眶中流了出来，大而晶莹折射着温柔不舍的情感。 沉默见证了你的孝义。母亲的疯病让爷爷奶奶对我们不满。面对脾气暴躁的爷爷，你低下了头，爷爷在训斥你，训斥你不听他的话，让你和母亲离婚。你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。那次爷爷闯了祸，家人、大伯都指责他。你仍旧沉默地借了钱给爷爷弥补过失。我看到了爷爷看你背影时的
