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1、专题二,第6课,晨读新课启航,积累写作点滴,片段背诵,资料助读,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅,识记知识必备,领悟学海览胜,写法简析,写法借鉴,探究文本研读,整体把握,文本层析,尊严 1或是流星划过深蓝，或是昙花惊艳瞬间，世间万事万物无不伴着时代巨轮的前行而变更。然而，有一样东西亘古至今都为人们所捍卫、坚守，那就是尊严。 为了尊严，为了自己“君子坦荡荡”的尊严，陶渊明毅然选择罢官，即使生活贫困，也“不为五斗米折腰”，不为世俗污秽所侵。若不是尊严在他心中那“重于泰山”的地位，陶渊明又怎会甘于贫苦且乐在其中？陶渊明，为了尊严，他宁愿舍弃官位和财富，也要捍卫之。,2翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物
2、脱颖而出，向人们诉说着尊严。从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥，从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白，从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新，尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。,“中国的莎士比亚”曹禺 曹禺(19101996)，原名万家宝，中国现代剧作家。1922年入南开中学，加入“南开新剧团”，1925年开始演戏，1930年转入清华大学西洋文学系。在此期间，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜爱古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，1933年大
3、学行将毕业时，写出处女作雷雨。1935年夏，创作出以都市生活为背景的四幕悲剧日出。这两部作品的问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。,代表作品有雷雨日出北京人原野蜕变王昭君等。,曹禺出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗，产生了强烈的反抗情绪。在谈到雷雨的创作时，曹禺曾说“写雷雨是为了反封建。我生长在封建气氛很浓的家庭里，我周围的亲属、朋友，差不多都是封建社会里的核心人物，代表了封建社会的丑恶、黑暗，使我感到可厌、可恨，不能自制”，“写雷雨是一种情感的迫切需要”，雷雨是在“没有太阳的,日子里的产物”， “雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。(曹禺选集后记)
4、作者通过雷雨告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来，暗示中国社会正在酝酿着一场大变动。 雷雨一共四幕，课文节选的是第二幕中的第一场。,戏剧 1戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术形式塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧。,3戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。(戏剧文学的特色有三：一是要适合舞台表演，二是要有戏剧冲突，三是要
5、有鲜明生动的人物对话。) 4戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性，二是个性表现力，三是抒情性，四是有潜台词，五是浅显易懂。,yun,fn,m,cn,y,zh,zhn,ji,qi,c,s,fn,fn,yn,yn,t,d,愕,谔,妨,仿,戚,威,三、用准词语 (一)词语辨析 指使支使,指使,支使,(二)词语解释 1词义理解 (1)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 (2)门当户对：指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。 (3)奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。 (4)痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。,辨析：_ _ _,“门当户对”运用不当，使用对
6、象有误，该成语,指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。,其他成语运用正确。,雷雨以20世纪20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会的“人吃人”的现象，对资产阶级家庭腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻的揭露。从这个家庭的崩溃，我们看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗，以及它必然灭亡的命运。,一、阅读课文第一层“侍萍和周朴园相认”(开头至“鲁侍萍朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿”)，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络,提示：,提示：这是周朴园假心假意的赞语，并非赞
7、赏她的贤慧和规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的目的，是周朴园虚伪、圆滑的表现。,提示：鲁侍萍听到周朴园的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤慧”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。,提示：梅小姐还活着，是他很不愿意知道的消息，这对他是一个很大的威胁，他担心这会对他的名誉和地位造成影响。所以，周朴园此时的心态是担心、紧张的。,二、阅读课文第二层“侍萍和周朴园交锋”“周朴园：(忽然严厉地)你来干什么？”至结尾，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络,提示：周朴园料定鲁侍萍此次是来者不善，她肯定是有所图，所以才这样发问。周朴园对鲁侍萍的性格相当了解，他
8、认为鲁侍萍此次来，背后一定有人出谋划策。这表现了周朴园奸诈、多疑的性格。,提示：你的到来对我的名誉、地位构成了严重的威胁。,提示：周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪而又虚伪。 侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。她善良、正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅、顽强的性格。,提示：一是整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。二是作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场改变现实的大雷雨即将到来。雷雨这个剧本正是通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级的家庭内部错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的
9、罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代的中国社会现实。,1结构紧凑集中 剧本的演出受时间和空间的限制，故要求故事的时间、地点和人物尽可能集中。周朴园在家策划破坏工人罢工；鲁侍萍接到通知，前来寻找在周家做侍女的四凤。几个人物在一个夏天的午后，在周公馆客厅里相遇了。通过这一时、一地、一面的交集，就把周朴园三十多年来在家庭和社会上的罪恶活动揭露了出来。,2人物语言的个性化 雷雨中，人物的语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气上的处理，也都有相应变化。 人物语言还和他们所处的时代以及特定环境下的心理活动相对应。这在周朴园企图
10、用金钱来打发侍萍的对话中表现得非常突出，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。而侍萍的话语，也充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，表现了侍萍的刚毅与倔强。这样的语言使人物形象更真实、鲜明。,如何才能使人物语言更具个性化 1人物的个性化语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩。因为人物语言的个性特征总是离不开他所处的时代和所属社会阶层的特征。如“我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们”，“少爷”这个词语，就具有封建家庭人物称呼的时代色彩和社会阶层色彩。,2人物的个性化语言要能反映出人物的性格、年龄、出身、经历、文化修养、身份地位以
11、及气质等，让观众具体、形象地认出他是怎样一个活生生的人。 3人物的个性化语言不仅要表现人物的思想、感情，而且要反映出他说话特有的方式、语调、习惯用语和说话的神态。每个性格都应有一种与之相适应的语气。如“谁指使你来的”“三十年的工夫你还是找到这儿来了”，都表现了周朴园突然面对侍萍时惟妙惟肖的神态。,4要精心构思人物说话时的语言环境，因为客观的时间、地点、场合、处境都明显或潜在地、直接或间接地影响到台词的含义。,阅读下面的文字，请分别仿照画线句子给后面打电话的人写个介绍，注意人物的身份地位、文化修养等。 打电话众生相 街头小店里有部公用电话，南来北往的行人很多，这天来打电话的人一个接一个。 一个戴
12、眼镜的青年在电话里说：“我叫苏若甫，苏东坡的苏，郭沫若的若，杜甫的甫。”,一个红光满面，挺着将军肚的男人，从小车里钻出来，拿着手机说没电了，也在这里打电话。他在电话中说：“我叫李美发，。” 一个戴着安全帽、背着工具包的中年汉子来打电话，在电话里说：“我叫马再新，下马的马，再就业的再，创新的新。” 一个提着青菜的老大娘来打电话，在电话中说：“我叫黄玉芹，。” 参考答案：李嘉诚的李，美女的美，发财的发 黄豆的黄，玉米的玉，芹菜的芹,雷雨写出了旧社会一个封建家庭的悲剧与罪恶。女主人公鲁侍萍被周家赶出去后，为了生存，嫁过两次，“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人”，什么事都做，尝尽了人间的辛酸。三十
13、多年的悲惨遭遇，把她磨炼得坚强、勇敢，使她对残酷的现实有了清醒的认识。所以，当面对周朴园时，她没有冲动地表明自己的身份，而是冷静地回答周,朴园的提问，观察他的态度变化。当周朴园翻脸时，看清了周朴园本性的侍萍，愤怒地指责周朴园的罪恶，悲愤地诉说自己的不幸，并当场撕毁了周朴园的支票，表现了她的刚强与自尊。 应用角度“坚强”“面对苦难”“经历是财富”“磨砺”“尊严”等。,应用片段 泰戈尔说：“因为经历，所以懂得。”人生的经历就是行走在路上，阅尽千山万水，尝遍酸甜苦辣。无论是成功的经历还是失败的经历，都会是人生宝贵的财富。因为有经历就有磨砺，有经历就有经验，有经历就有成长。比如鲁侍萍，命运给了她苦难的
14、同时，也赠与了她勇敢与坚强。每个人的经历不同，对待经历的态度也不相同。聪明,的人会把自己心灵的窗户开在靠近阳光的一面，让快乐触手可及，让幸福与自己如影随形。人生的喜怒哀乐，无论你碰到哪一种，都要痛痛快快地体验一下，只有将喜怒哀乐都体验到了，才会有丰富的情感；有了丰富的情感，人生才会丰富。,“学生诚信证”应得到更多呵护 近日，一则“石化职业技术学院对学生进行诚信评定，学生质疑按分排序”的微博曝料，将该石化职业技术学院推上舆论的风口浪尖。鲜为人知的是，早在2006年，该学院推行的“学生诚信证”就已问世。没有人想到，在运行6年之后，这纸“诚信证”意外掀起了一场风波。,热评人无信无立，学校同样是如此。
15、学校实施“诚信评价”，既是对学生、家长、企业和社会负责，更是对学校本身负责。学生的迟到、早退、吸烟、打架、作弊等恶习，理应受到必要的惩戒；而诚信等级评定的结果，因为利益的附带以及后果的风险让学生对诚信心存敬畏，从而由“要我守信”到“我要守信”的积极转变。,我喜欢的一个戏剧人物侍萍 阅读激情澎湃的雷雨，却独独感到侍萍是沉默的。她不是曹禺最钟爱的人物，不具有最“雷雨”的性格，所能唤起的阅读共鸣也不会是最“雷雨”的。然而，侍萍的沉默却让我们不敢同样沉默地漠视命运。意义恰好相反，侍萍的人生经历最沉重地敲击着雷雨的悲剧丧钟：将最有价值的东西撕碎了给人看。,侍萍作为一个旧时代的下层妇女，她的人生已被分成两
16、部分：一半属于丈夫，一半属于儿女。她希冀在默默无私地为他人奉献中得到对方的关爱与理解，从而证明自己存在的价值。然而侍萍命运的悲剧性却让这汪纯净的生命之泉慢慢干涸，直至枯竭。,女人前半生的幸福往往押在婚姻的赌注上。少女时代的侍萍与周家少爷周朴园定情，并为他生下两个儿子。然而周朴园狠心的遗弃，毁灭了少女的爱情之梦，失贞的耻辱永远地葬送了侍萍通过婚姻可能获得幸福的人生坦途。因此，她绝望于爱情，也失去了追求爱情的权利。这段感情令她受尽折磨，背负着失贞的十字架艰难前行。可以肯定地说，周朴园的背叛彻底毁灭了少女侍萍的“纯真”。,没有了爱情，余下的就是必须生存的现实。侍萍遇人不善地嫁了两次，与鲁贵的结合显然也不是幸福的。鲁贵鄙贱失贞的侍萍，待其如奴仆般吆喝训斥，侍萍只能以沉默来拒斥这个她极端厌恶的男人。因此，被迫选择的婚姻也
