《201X年秋季八年级语文上册 第五单元 第19课 蝉习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201X年秋季八年级语文上册 第五单元 第19课 蝉习题课件 新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第19*课蝉,1,2,3,4,课前导读,zh,q,xun,su,bo,.,.,nin,j,zhu,zhng,xin,xun xio,m,zh,xi x,zo,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,课前导读,2阅读课文，摘抄本课运用的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。 _ _,3自主阅读，完成课文结构梳理图。,课前导读,出穴成长,洞口(2-3),伺机出穴,地穴出口,蝉的地穴,建穴(4),飞离树枝,幼虫入地,(5-7),挖穴隐藏,出穴(8),脱皮(9-10),成虫产卵,产卵(12-13),天地破坏(14-17),幼虫,(11),成长,蝉的卵,卵,卵化(18-20),落地(21-23
2、),(24),幼虫,蝉,基础达标,1根据拼音写出相应的词语。 (1)隧道的顶上留一层一指厚的土，用来d y() 外面的恶劣气侯，直到最后一刹那。 (2)蝉的su do ()大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 (3)然而它仍然w dn y zhn ()，让自己牺牲。 (4)我们不应当讨厌它那xun xio ()的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀。,抵御,隧道,无动于衷,喧嚣,基础达标,C, , , , , , ,基础达标,A,4在下面句中的横线处，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的句式、修辞手法相同。 我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；
3、我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是_，总_；我是_，总_。,基础达标,无名的小花,在点缀美丽的大地,奔腾的骏马,想驰骋辽阔的草原,阅读课文选段，回答问题。 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。 它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。,课内精读,这是一个很好的昆虫家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种
4、特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。 蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾见过三个蚋,课内精读,依次待在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。 蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，蚋却很镇静，一点儿不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去
5、了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫，在每个小孔内有一个，以蝉卵为食，取代了蝉的家族。 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁,课内精读,边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助越过带有纤维的树枝这是比较困难的事情。 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫,课内
6、精读,落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。 不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。 这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把,课内精读,它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。 这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死
7、亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。 最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。,课内精读,未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得
8、来不易的刹那欢愉呢？,课内精读,课内精读,1读了文段，你知道蝉从产卵到成虫，其生长要经历哪些过程吗？请填写出来。 _,产卵孵化幼虫第一次蜕皮未成长的蝉,课内精读,2本选段尾段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文有什么作用？ _,从结构讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。从作者的感受讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同情和怜爱。,课内精读,3文段最后一句，作者认为“什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉，”结合全文，说说作者这样说的理由。_,选择枯枝产卵，防御危险；困难地走出壳外，脱皮；
9、落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工。(或：蝉从产卵到成虫的过程很艰难；在这个过程中，它会遇到重重危险；经过四年地下苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。),课内精读,4蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文段后，你有何感想？_,人生的价值在奋斗，不管结果是否成功。奋斗的过程漫长，在奋斗的时候需要忍受孤独、寂寞，然而，没有这个艰苦奋斗过程，就不会有成功的辉煌。,课外赏读,阅读下面的语段，回答问题。 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副
10、奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗,课外赏读,虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客
11、气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏,课外赏读,无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 (选自法布尔的昆虫记),课外赏读,1请用简洁的语言概括以上文段的内容。_,本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景。,2分析文段中画线句子的表达效果。_,运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了螳螂运用它的身体器官捕食时，凶猛甚至残暴的情景。,课外赏读,3请结合文段内容说说螳螂的习性。_,螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。,4法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。从文段中你得到哪些启迪？_,示例：要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱；不要被别人的虚张声势所迷惑而吓
