《高中数学二轮总复习 专题5第16讲 计数原理、二项式定理、统计课件 理 新课标（湖南专用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学二轮总复习 专题5第16讲 计数原理、二项式定理、统计课件 理 新课标（湖南专用）（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第16讲 计数原理、二项式定理、统计,A甲种树苗的平均高度大于乙种树苗的平均高度，且甲种树苗比乙种树苗长得整齐 B甲种树苗的平均高度大于乙种树苗的平均高度，但乙种树苗比甲种树苗长得整齐 C乙种树苗的平均高度大于甲种树苗的平均高度，且乙种树苗比甲种树苗长得整齐 D乙种树苗的平均高度大于甲种树苗的平均高度，但甲种树苗比乙种树苗长得整齐,点评 求回归直线方程的思维含量不高，但对数据处理和运算能力要求非常高，本题若不先对数据进行预处理，出错的可能性很大若对数据适当的预处理，可避免对大数字进行运算,表1：,表2：,(1)先确定x，y，再完成下列频率分布直方图就生产能力而言，A类工人中个体间的差异程度与B
2、类工人中个体间的差异程度哪个更小？(不用计算，可通过观察直方图直接回答结论),(2)分别估计A类工人和B类工人生产能力的平均数，并估计该工厂工人的生产能力的平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表),解析：(1)由题意知A类工人和B类工人中分别抽查25名和75名故4+8+x+5+3=25，得x=5， 6+y+36+18=75，得y=15. 频率分布直方图如下：,1用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定一组数据进行列表、作图处理作频率分布表与频率分布直方图时要注意方法步骤画样本频率分布直方图的步骤：求全距决定组数分组列频率分布表画频率分布直方图 2茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有的信息都可以从图中得到；二是茎叶图便于记录和表示并保留原始数据，但数据位数较多时不够方便,
