《201X年九年级物理全册 第十四章 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流课件（新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201X年九年级物理全册 第十四章 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流课件（新版）沪科版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十四章 了解电路,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,导学设计,常考归纳,第十四章 了解电路,课堂小结,课堂反馈,导学设计,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,学点1电流,自学教材P73内容，完成下列问题： 问题1：将一个小灯泡分别接入由一节干电池和两节干电池作为电源的电路中，可以看出，两节干电池做电源时，灯泡更亮，由此可以得出，电流是有_的，同一灯泡越亮，表明通过它的电流_。电流用字母_表示。,强弱,越大,I,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,问题2：在国际单位制中，电流的单位是_，简称_，符号是_。比它小的单位有_和_。它们之间的换算关系是：1 mA_A；1 A_A。 问题
2、3：与小组之间交流，试着说一下家用电器中台灯的电流约是_A，家用电冰箱的电流约是_A，家用空调的电流约是_。,安培,安,A,毫安(mA),微安(A),103,106,0.2,1.11.7,5A,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,学点2认识电流表,3,2,03A,00.6A,0.1A,0.02A,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,2电流表的使用 试着利用电流表测量出小灯泡的电流，并与小组之间讨论、交流一下你是如何正确测量出小灯泡的电流的。 问题1：使用电流表前，应检查其指针是否对准_，如果有偏差，需要_。 问题2：电流表与被测电路_，使电流从电流表的_接线柱流入，从_接线柱流出。,零
3、刻度线,校零,串联,正,负,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,问题3：测量用电器的电流时，被测电流不要超过电流表的_，为了选择合适的量程，一般采用_。 问题4：在使用电流表的过程中，绝对不允许将电流表直接接在_的两极上，也不允许将电流表与用电器_，否则会将电流表烧坏。,并联,量程,试触法,电源,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,学点3探究串联电路中电流的规律,与小组之间交流、讨论，完成下列探究活动： 猜想与假设：你认为串联电路中电流的规律是怎样的？,答案 猜想1：因为只有一条路径，故电流在逐一流经用电器的过程中要逐渐减小；猜想2：因为只有一条路径，故经过每一处的电流都是相等的。,第
4、四节 科学探究：串联和并联电路的电流,设计实验：首先画出_，如图1442所示，然后按照电路图正确连接实物图，用_逐一测量出A、B、C三处的电流值。,电流表,电路图,图1442,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,知识拓展 为了使得实验结论更具有说服力，应_，通过几组实验数据归纳出串联电路中电流的规律。 实验结论：在串联电路中各处的电流都_。,相等,选择几组不同规格的灯泡进行实验,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,学点4探究并联电路中电流的规律,由学点三的探究过程，与小组之间交流讨论如何正确测量出并联电路中的电流规律。 问题1：由串联电路中电流的规律，你对并联电路中的电流规律做出的猜想
5、是：_。,因为在同一个电路中，所以电流可能处处相等；或因为电流由一条干路分别流到两条支路中，所以这两条支路中的电流之和等于干路中的电流,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,问题2：根据探究串联电路电流规律的过程，在并联电路中需要测量出_中的电流和_中的电流。,各支路,干路,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,问题3：设计出每一次的电路图。,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,问题4：结合串联电路中电流规律的实验探究，自己设计一个数据表格。,答案 如表所示,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,实验结论：并联电路中，干路中的电流_各支路中电流的_。 拓展延伸 与小组之间交流、讨论一
6、下，如果通过两个用电器的电流相等，则这两个用电器之间一定是串联的吗？,总和,等于,答案 不一定，因为在并联电路中，如果两个用电器的型号完全相同，通过它们的电流也是相等的。,典例1 如图14-4-10所示，下列分析正确的是（ ） A只闭合S1时，L2发光、L1不发光，电流表A2测通过L2的电流 B只闭合S2时，L1发光、L2不发光，电流表A1测通过L1的电流 C闭合S1、S2时，L1、L2并联，电流表A2测通过L2的电流 D闭合S1、S2时，L1、L2串联，电流表A1、A2示数相等,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,常考归纳,常考类型一 如何判断电流表的测量问题,C,第四节 科学探究：串联
7、和并联电路的电流,名师讲评在复杂的电路中，可用“去表法”判断电流表的测量对象，即将电流表从电路中拆掉，分析哪些用电器不能工作，则拆掉的电流表就测这些用电器中的电流。,典例2 如图14-4 -11所示的电路中，开关S闭合后，电流表A1与A2的示数之比为35，则通过灯泡L1、L2的电流之比为_；如果通过L1的电流为0.2 A， 则通过L2的电流为_。,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,常考类型二 如何根据串、并联电路特点判断用电器电流大小,23,0.3 A,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,名师讲评由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测通过灯泡L2的电流，电流表A2测干路电流。根据并联
8、电路的电流特点可以求出通过灯泡L1、L2的电流之比及通过灯泡L2的电流。,典例3 广元中考 用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，A比B的横截面积大，如图14-4-12所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是（） AIAIB BIAIB CIAIB D 无法确定,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,C,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,名师讲评串联在电路中的两段导体，不管其粗细如何，长短如何，通过它们的电流总是相等的。,典例4 成都中考 如图14-4-13所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过_（选填“电源”“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图乙
9、所示，电流表的示数为_A。,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,常考类型三 电流表的读数,L2,0.28,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,活学巧记电流表读数可简记为“一看接线柱，确定量程数；二看每小格，明确分度值；三看指针处，正视仔细读。”,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,常考类型四 串、并联电路电流规律的实验探究,典例5 衢州中考如图14-4-14甲所示为探究并联电路电流规律的实验电路图。,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,（1）若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的_（选填“A”“B”或“C”）处。 （2）若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针
10、位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是_。,C,电流表正、负接线柱接反,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如下表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是_ _。（写出一条）,选两个规格相同的小灯泡太特殊或只测量了一次就得出结论不具有普遍性,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,课堂小结,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,课堂反馈A,12.5 A_mA_A；150 A_mA_A。,2.5103,2.5106,0.15,1.510
11、4,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,2在使用电流表的规则中，以下说法错误的是() A必须使电流从“”接线柱流进电流表，从“”接线柱流出电流表 B电流表要与被测用电器串联 C被测电流不能超过电流表的量程 D可以把电流表直接连在电源两极上,D,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,C,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,B,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,0.44 A,2.2 A,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,课堂反馈B,都相等,IaIbIc,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,IaIbIc,可能相等，也可能不相等,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,3下列说法中正确的是() A串联电路中的各处电流一定相等 B串联电路中的各处电流有时也可能会不相等 C并联电路中支路中的电流有时会大于干路中的电流 D并联电路中各支路中的电流一定相等,A,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,0.3,0.3,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,0.2 A,
