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1、第四单元电路,第四单元 知识网络构建,第四单元 考情分析预测,高考对恒定电流知识的考查，多集中在电路的简化、电路故障的检测、含容电路以及含电表(理想或非理想)电路问题、以及直流电路中能量转化问题等的分析上，且在新课标区的高考题中多以选择题的形式出现。 电磁感应电路涉及牛顿第二定律、电功率、路端电压、电功和电热等，是力电综合问题。从近几年的高考试题看，电磁感应电路是高考的一个热点问题，试题难度较大。 交流电路部分由于与工农业生产和日常生活紧密结合，在近几年新课标区各地的高考中考查的频率较高，一般以选择题的形式出现，难度不大。,专题九 直流电路和交流电路,专题 九直流电路和交流电路,专题九 考情分
2、析预测,1.本专题涉及的考点有：欧姆定律，电阻定律，电阻串联，并联，电源的电动势和内阻，闭合电路的欧姆定律，电功率，焦耳定律，伏安法测电阻，交变电流，交变电流的图象，正弦交变电流的函数表达式，峰值和有效值，理想变压器，远距离输电等。 2分析近几年新课标区的高考试题不难看出，直流电路的问题，通常是通过实验题考查；交流电路的问题，通常通过选择题考查。 3预计2011年高考涉及本讲的考点一般是： (1)考查直流电路的动态分析的选择题； (2)考查交变电流的产生、变压器和远距离输电的选择题； (3)本考点与生产和生活相结合的新情景问题。,专题九 考情分析预测,专题九 主干知识整合,一、电路的基本概念、
3、基本原理,1电阻串、并联的规律 (1)电路的总电阻，总是随其中任一电阻的增大而增大，随任一电阻的减小而减小； (2)电阻并联的数目越多，总阻值越小。,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,5含容电路的分析 电容器两极间的电压等于其支路两端的电压值(即与电容器并联的电阻两端的电压值)，与电容器串联的电阻两端的电压一定为零(有阻无流，则无电压)。,二、交变电流的产生和描述,专题九 主干知识整合,1产生：线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动，产生正弦式交变电流。 2中性面：当线圈
4、平面转动至垂直于磁感线位置时，各边都不切割磁感线，感应电动势为零即线圈中没有感应电流，这个特定位置叫做中性面。,专题九 主干知识整合,注意：线圈通过中性面时，磁感线垂直于该时刻的线圈平面，所以磁通量最大，磁通量的变化率为零； 线圈平面每次转过中性面时，线圈中感应电流方向改变一次，转动一周线圈两次通过中性面，故一个周期内线圈中电流方向改变两次； 线圈平面处于跟中性面垂直的位置时，线圈平面平行于磁感线，磁通量为零，磁通量的变化率最大，感应电动势、感应电流均最大，电流方向不变。,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,专题九 主干知识整合,专题九 要点热点探究,探究一直流电
5、路的分析和计算,1电路动态变化问题的分析思路是：当电路中某处的电阻发生变化时，先由局部电阻的变化推出外电路电阻R外的变化，再由闭合电路的欧姆定律I总，讨论干路电流I总的变化，路端电压的变化，最后由此分析对其他部分电路产生的影响，从而分别确定各元件上其他量的变化情况(使用的公式是部分电路欧姆定律、电路中各元件上的电压关系和电流关系等)。 2局部电阻变大(小)，则总电阻就变大(小)。 3从电路分析角度看，断路可认为是电路中某处电阻增大到无穷大，短路可认为电路某处电阻减小到零，因此电路故障问题可以视为特殊的动态分析问题。,专题九 要点热点探究,4电容器是一个储存电能的元件，在直流电路中，当电容器充、
6、放电时，其所在电路中有充、放电电流，电路达到稳定状态时，电容器就相当于一个阻值无穷大的电阻，则电容器所在电路处可视为断路。分析计算含有电容器的直流电路时应注意： 电路稳定后，由于电容器所在支路无电流通过，在此支路的电阻没有电压降，因此电容器两极间的电压就等于该支路两端的电压； 电路中的电流、电压变化时，将会引起电容器的充(放)电。 如果电容器两端电压升高，电容器将充电，如果电压降低，电容器将通过与其并联的电路构成放电回路放电。,专题九 要点热点探究,A当其中一个或几个灯的灯丝断了，其余的灯仍发光 B当其中一个或几个灯的灯丝断了，其余的灯将熄灭 C当其中一个或几个灯的灯丝断了，其余的灯将变亮 D
7、当其中一个或几个灯的灯丝断了，其余的灯将变暗,专题九 要点热点探究,【点拨】本题为简单电路的动态分析问题，要注意电阻并联的数目越多，总电阻值越小。,【点评】引起电路变化的情况主要有三种：滑动变阻器滑片位置的改变，使电路的电阻发生变化；电路发生断路、短路故障；开关的闭合、断开或双掷开关的换向使电路结构发生变化；非理想电表的接入使电路的结构发生变化等。,专题九 要点热点探究,探究点二交流电路的分析和计算,1电压表、电流表的示数均为有效值，不加特别说明的是有效值。在求电功、电功率、电热等时要用交变电流的有效值。 2在求电荷量时要用交变电流的平均值。,专题九 要点热点探究,【点拨】线框绕垂直磁场的轴匀
8、速转动，其中产生的感应电流是正弦式交变电流。,专题九 要点热点探究,【点评】本题考查了交变电流的产生和最大值、有效值、平均值的关系及交变电流中有关电荷量的计算等知识。,专题九 要点热点探究,探究点三理想变压器问题,1处理与变压器相关的电路问题时，一般将电路分成原线圈回路、副线圈回路分别考虑，用变压器的相关公式处理两回路的关系。 2分析变压器动态变化问题的思路模型：,专题九 要点热点探究,3理想变压器的因果关系：在匝数比一定的情况下，理想变压器的输出电压由输入电压决定，输入电流由输出电流决定，输入功率由输出功率决定。,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,【点评】注意各用电器(负载)是并联
9、的，因此负载数目增多时，负载总电阻减小。,专题九 要点热点探究,探究点四远距离输电问题,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,【点拨】升压变压器的副线圈与输电线以及降压变压器的原线圈组成一个回路，升压变压器的副线圈可看做该回路的电源。,专题九 要点热点探究,【点评】本题综合考查了变压器工作原理、远距离输电等知识点。考查电能的输送，通常考查电压的变化引起其他变化，而本题则考查的是功率的变化引起其他变化，比较有新意。,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,专题九 教师备用题,
