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1、燕 山 大 学 课 程 设 计 说 明 书燕山大学课 程 设 计 说 明 书题目： 闹钟 学院（系）： 电气工程学院 年级专业： 11级计控1班 学 号： 110103010052 学生姓名： 袁翔 指导教师： 李建霞 吕宏诗 教师职称： 实验师 实验师 燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号110103010052学生姓名袁翔专业（班级）计控1班设计题目闹钟设计技术参数设计简易的一分钟闹钟可手动输入定时时间（059s），如30s两个数码管上跟踪显示时间的变化：如30，29，28到了指定时间蜂鸣器发出8s的提示音设计要求有暂停开关，在倒计时过程
2、中可随时停止采用2个数码管显示时间用蜂鸣器发出提示音采用拨码开关定时工作量学会使用Max+PlusII软件和实验箱；独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；参加答辩并书写任务书。工作计划1. 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2. 学习使用实验箱，继续电路设计；3. 完成电路设计；4. 编程下载、连接电路、调试和验收；5. 答辩并书写任务书。参考资料数字电子技术基础.阎石主编.高等教育出版社.EDA课程设计B指导书.指导教师签字 李建霞 吕宏诗基层教学单位主任签字李鑫滨说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。目录第一章
3、设计说明 3一、设计要求3二、功能拓展3三、设计思路3四、模块介绍3五、真值表6第二章 原理图 7MAX+plus 2原理图设计 7第三章 波形仿真 8MAX+plus 2 simulator仿真 8第四章 硬件设计 9一、管脚锁定 9二、硬件连线 9第五章 总结 10参考文献 11第一章 设计说明一、设计要求设计简易的一分钟闹钟，具体参数如下：1、可手动输入定时时间（059s），如30s；2、两个动态数码管上跟踪显示时间的变化：如30，29，28到了指定时间蜂鸣器发出8s的提示音；3、有暂停闹钟可使两动态数码管倒计时暂停；4、拨码开关设置定时时间。二、功能拓展1、手动输入定时时间有059s增
4、加到099s；2、添加一位数码管显示蜂鸣器蜂鸣时间，蜂鸣开始启动倒计时；3、添加蜂鸣时间设置可调，有09s；三、设计思路根据上述的设计要求，整个系统大致包括如下三个组成部分： 1、显示屏，总共3个数码管，2个数码管用于显示当前设置的闹钟时间并进行跟踪显示，1个数码管显示蜂鸣倒计时并进行跟踪显示；2、1个拨码开关用于使能设置时间，确定新的闹钟时间设置，或显示已设置的闹钟时间，1个，拨码开关用于暂停倒计时，8个拨码开关用于输入闹钟时间，4个拨码开关用于输入蜂鸣倒计时； 3、蜂鸣器，在当前时钟时间与闹钟时间相同时，发出报警声。利用两个74190十进制加减计数器级联实现时间渐减，并接入数码管显示。另添
5、一个74190作为蜂鸣倒计时，并接入数码管显示。四、模块介绍1、如下图两个74190十进制计数器级联构成。将上面的74190计数器的输出端RCON与下面的CLK相连，使上面计数器LA1、LB1、LC1、LD1个位，下面计数器HA1、HB1、HC1、HD1为十位，将两计数器的置位端LDN连在一起形成同步置位。如下图图1 定时时间模块2、如下图Q1、Q2、Q3、Q4和Q5、Q6、Q7、Q8分别为显示管DS2B、DS2B，前4个接入下面的74190输出端显示十位的数字，后四个接入上面的74190输出端显示个位的数字。如下图 图2 时间显示模块3、如下图是由74190构成减数器，CD、CC、CB、CA
6、初始状态由拨码开关控制，然后逐减，也就是共计时设定值之后使通过或非门之后输出信号0,完成计时输出信号0，这样就可以满足任意设定值（09s）蜂鸣器鸣响之后停止。同时接入数码管进行跟踪显示。图3 蜂鸣器模块4，如图暂停模块的实现主要由开关z1控制。因为74190芯片是由GN控制使能的。当我们想要实现暂停的时候，使GN为1即可。而通过计数控制到00时，也需要使GN为1从而停止计数，由此，只要使用z1开关在平时计数时对GN的0状态无影响，仅在要暂停时拨动开关实现GN为1，z1与线路中同接一个或门即可实现图4 暂停模块五、真值表表1 74190的真值表第二章 原理图MAX+plus 2原理图设计1、CA
7、、CB、CC、CD表示蜂鸣计时设置端；2、KEY表示计数器置位端3、O表示蜂鸣器的输出端； 4、CLK为时钟输入信号；5、Q1Q4，Q5Q8，l1l4表示显像管输出端；6、LA1、LB1、LC1、LD1、HA1、HB1、HC1、HD1、CA、CB、CC、CD为设定时间输入端。第三章 波形仿真MAX+plus 2 simulator仿真1、输入定时时间44s2、输入蜂鸣时间8s3、两个静态数码管上跟踪显示时间的变化：44，43，42 另一个数码管显示8，等待倒计时为零时变化：8,7,6,5,4,3,2,1。4、到了指定时间蜂鸣器发出8s的提示音第四章 硬件设计一、管脚锁定如下表：接入口锁定脚接入
8、口锁定脚接入口锁定脚接入口锁定脚KEY88LA145CA90Q1133CLK89LB146CB83Q2134O38LC147CC85Q3135Z187LD153CD86Q4136HA139L1143Q5127HB140L2144Q6127HC141L3147Q7131HD144L4148Q8132二、硬件连线1、1Hz时钟21脚连89引脚；2、数字开关组BSW9（86）、BSW10（85）、BSW11（83）、BSW12（90）、BSW14(87)、BSW16（69）。（括号内为连接的对应引脚）第五章 总结本次课程设计我做的项目是一分钟闹钟，并且要求蜂鸣器在数码管保持在00时，发出8秒提示音，
9、我利用了74190计数器，通过一系列的尝试，我初步掌握了这种计数器的基本特性，能够用它们设计并实现一些简单的逻辑电路。这次EDA课程设计给了我一次关于数字电子的实践机会，通过这一周的课设，我对计数器的使用有了更进一步的了解，进一步做到了把学到的知识应用于实际。刚开始我以为这次的课设很简单，但通过自己动手才发现自己在数字电子技术上有很多的不足，我充分认识到理论必须联系实际才能真正发挥作用，而实践正是检验理论最好的工具。在设计电路的过程中我遇到了不少的麻烦，但通过自己的努力和老师、同学的帮助，我最终成功完成了闹钟的设计。我认为EDA这样的的课程设计能够巩固有效地巩固和加深我们在课堂上所学习的理论知
10、识，激发我们对科学实验的兴趣，提高自己独立思考和动手的能力，同时也能大大提高我们对那些看似无聊的理论课程的重要性的认识。这次EDA课程设计培养了我严谨的行事态度，让我认识到了一个小小的错误或一点点的马虎就有可能导致整个电路无法正常运行，科学容不得半点儿疏漏。这对我今后有很大的帮助。在此感谢学校及老师对我的帮助！参考文献1数字电子技术基础阎石主编.高等教育出版社.2EDA课程设计指导书燕山大学课程设计评审意见表指导教师评语：该生学习态度 （认真 较认真 不认真） 该生迟到、早退现象 （有 无）该生依赖他人进行设计情况 （有 无）平时成绩： 指导教师签字： 年 月 日图面及其它成绩：答辩小组评语：设计巧妙，实现设计要求，并有所创新。 设计合理，实现设计要求。 实现了大部分设计要求。 没有完成设计要求，或者只实现了一小部分的设计要求。 答辩成绩： 组长签字： 年 月 日课程设计综合成绩：12 共13页 第 页
