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1、教育基础知识与教学19秋在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A.实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法答案:D2.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律答案:D3.在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）A.唯一选择B.内容C.途径D.基础答案:D4.以美国教育家杜威为代表的现代教
2、育派指导的“三中心”是A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案:C5.个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是（）A.现实性B.可能性C.方向性D.必然性答案:B6.人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约，而且“所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配”，持这一观点的学者是（）A.格赛尔B.杜威C.斯金纳D.霍尔答案:A7.学校工作必须坚持以（）A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主答案:A8.人力资本理论反映了（）A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约
3、作用D.教育对科学技术的促进作用答案:A9.课程文件的三个层次是( )A.教学计划一教学大纲一教科书B.课程总目标一领域目标一学科目标C.课程目的一课程评价一课程实施D.知识一经验一活动答案:A10.教学过程的中心环节是（）。A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识答案:C11.最早在大学里讲授教育学的学者是（）A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德答案:D12.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A.发现学习教学法B.探究探讨法C.纲要信号图式教学法D.暗示教学法答案:A13.编写教材（教科书）的直接依据是（）A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明答案:C14.陶
4、行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为()。A.学科课程B.活动课程C.国家课程D.隐性课程答案:B15.在西方教育史上，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.巴班斯基D.赫尔巴特答案:B16.西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（ ）A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特答案:B17.在日常教学活动中，对学校有条不紊地进行教学来说，最重要的是（）A.教学大纲B.教学计划C.课程表D.教材答案:C18.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编
5、写方式是（）A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式答案:B19.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观答案:A20.下列不属于课堂情境结构的是（）。A.班级规模的控制B.课堂常规的建立C.课堂纪律D.学生座位的分配答案:C二、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)21.在西方，大教学论被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。答案:错误22.教育可以改变政治经济制度的发展方向答案:错误23.直观教学既是手段，也是目的答案:错误24.没有目的的教育是不存在的。答案:正确25.教学有法，
6、教无定法答案:正确26.综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。答案:正确27.我国的课程体系包括各门学科，不包括课外活动和社会实践答案:错误28.动物界也存在教育答案:错误29.学记世界上最早的比较系统地论述教育学的专著。答案:正确30.卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。答案:错误31.当前我国九年制义务教育学制年限划分多种形式并存答案:正确32.教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”答案:正确33.课堂上，如果学生已经很好地回答了教师的提问，教师就可以不用评价答案:错误34.苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。答案:错误35.中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。答案:错误36.儒家学派主张“兼爱”。答案:错误37.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。答案:正确38.教育制度指的就是学校教育制度。答案:错误39.古希腊提出“助产术”的著名思想家是柏拉图。答案:错误40.全面发展就是指学生德、智、体诸方面的平均发展答案:错误
