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1、人教部编版小学语文一年级上册教学设计语文园地五课题语文园地课型语文园地授课时间2课时教学目标1.理解表示时间的词语的意思，认识5个生字。2.了解草字头和木字旁的表意作用。3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。4.学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。5.学习古诗悯农，理解意思。6.读通短文，体会人多力量大的道理。7.培养学生的自学能力。教学重点重点：认识字词，会按照正确规则书写汉字。教学难点难点：背诵古诗，读懂故事。第一课时教学目标1.理解表示时间的词语的意思，认识5个生字。2.了解草字头和木字旁的表意作用。3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。教具准备课件。教学设计设计意图导入（
2、 ）分钟一、激情导入又到了去语文园地玩耍的时间了，你们准备好了吗？（板书：语文园地五）新课教学（ ）分钟2、 识字加油站（一）识字加油站（出示课件2）1.读一读。多种形式读，认读四组词语。指名读，注意读准：平舌音“昨”，翘舌音“这”，前鼻音“晚、年、今”。2. 记一记。出示五个生字，识记生字。3.想一想。这些词语都是表示什么的词语？这4组词语都是表示时间的词语，只是表示的时间长短不同。第一组是一天的三个时间段，第二组是按天来说的，第三组是按照月来说的，第四组是按照年来说的。4.这些词语之间有什么关系？一年有12个月，一个月有30天左右，一天分为上午、中午、下午。（板书：时间的词语：一年12月，
3、一个月30天，一天分为上午、中午、下午）（二）我的发现（出示课件3）1.读一读这八个字，你发现了什么？每组汉字都是由相同的偏旁组成的，第一组是草字头，和花草有关；第二组是木字旁的字，都和树木有关。（板书：草字头，和花草有关 木字旁，和树木有关）2.你还知道哪些偏旁的字？鸟字旁的字：鹅、鸡口字旁的字：吗、呀、啊三点水的字：河、江、泪（三）字词句运用（出示课件4） 1.拼一拼，读一读。 注意重点读准平舌音“三”，翘舌音“山、纸”，鼻音“男、你”，边音“里、蓝”。尤其注意区分“三”与“山”，“男”与“蓝”的读音。（板书：平舌音 翘舌音 鼻音 边音） 2.连一连。（课件出示5） ln shn n zh
4、 nn l sn z 你 里 男 蓝 山 三 字 纸 【设计意图：认读几组表示时间的词语，弄清它们之间的联系。】【设计意图：学习两组不同偏旁的生字，了解形声字形旁表义的规律。】【设计意图：认读几组易读错的词语，特别读正确几组容易读错的字。学会辨析平翘舌、前后鼻音、边音和鼻音。】课堂小结及拓展延伸（）分钟三、课堂小结 今天我们的收获真不小，课后，我们可以找一下带有相同部首的字，观察这些字和部首的关系。课堂作业新设计一、拼一拼，用“”画出字的正确读音。是纸里莲 z s lin n zh sh ln l二、按时间先后，给下面的词语加上序号。1.（ ）明天 （ ）今天 （ ）昨天2.（ ）今年 （ ）
5、明年 （ ）去年三、读一读，填一填。1.花 草 苹 莲 这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟（动物 花草）有关。（用“”选出。）2. 鸡 鸭这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟（鸟类 虫子）有关。（用“”选出。）【答案】一、画：zh sh lin l二、1.（3）（2）（1） 2.（2）（3）（1）三、1.艹 选：花草 2.鸟 选：鸟类第二课时教学目标1.学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。2.学习古诗悯农，理解意思。3.读通短文，体会人多力量大的道理。4.培养学生的自学能力。教具准备拔萝卜图片、课件。教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激情导入上节课，同学们学得都很投入。这节课，我们
6、继续在语文知识的世界里遨游，相信你们会有更大的收获。新课教学（ ）分钟二、书写提示（课件出示7）1.指导学生书空这四个字，你发现了什么？ “儿、林”书写时，笔顺是“从左到右”，“本、天”书写顺序是“先撇后捺”。（板书：从左到右，先撇后捺 ）2.写一写。仔细观察田字格中每个生字的位置，再描红、临帖。3.你认识的汉字中，有哪些是按照从左到右写的，又有哪些是按照先撇后捺写的？如：从、江、秋等，是按照从左到右写的；“大、人、木”是按照先撇后捺写的。三、日积月累（出示课件8）1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记住得最多。A.学生自愿参与。B.背完后，评选
7、出背古诗的小能手。2.今天又要介绍一首新的古诗锄禾，一定有同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。A.（课件出示9）出示挂图，配乐，范读。B.学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准节奏。（自己读，与同桌互读，4人小组和读）锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。C.教师抽查。D.学生评议，纠正个别读错的字音。3.感悟诗意。A.学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。B.学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。（天人、活重）C.指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。四、和大人一起读（课件出示10：拔萝卜）1.自己读一读，读准字音。2.
8、思考：后来怎么样了？小组讨论、交流。在大家齐心合力地努力下，老爷爷终于把萝卜拔出来了。【设计意图：注意写好两组生字，注意按照正确的书写顺序进行书写。养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。】【设计意图：借助拼音会读、会背古诗，通过看插图和反复朗读诗句，了解古诗的意思。】课堂小结及拓展延伸（）分钟五、课堂总结拔萝卜的故事可真有趣，课后，我们可以找一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或同学听。课堂作业新设计一、描一描，写漂亮。二、补一补，选一选。锄 当午，汗滴 。谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。这首诗告诉我们 。要珍惜时间。 要爱惜粮食。参考答案：一、略二、禾 日 禾 下 土 中 教学反思成
9、功之处：本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教学。本部分的重点内容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古诗。所以，在教学中，应该用较多的时间进行这几部分的教学，而不是平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的两个部首的意义，还要让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学习打下基础，这是非常必要的。不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。板书内容语文园地五时间的词语：一年12月，一个月30天，一天分为上午、中午、下午草字头：和花草有关 木字旁：和树木有关平舌音 翘舌音 鼻音 边音从左到右 先撇后捺
