《六年级上册数学教案-6.1 百分数的意义丨苏教版 (1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册数学教案-6.1 百分数的意义丨苏教版 (1)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数的意义教学目标:1、从实际生活中引入百分数的学习,让学生感受到百分数来源于生活。2、通过小组合作、同伴交流,让学生学会了百分数的读法、写法,理解了百分数的实际意义。3、走进百分数的世界,让学生感受到百分数在生活中是无处不在的,体会到百分数的广泛运用。教学重难点:理解百分数的实际意义。教学过程:一 创设情景,引入百分数的教学。1、同学们,上周星期五和星期六两天,我们区里小学生运动会在我们学校操场上举行。老师也去看了,给大家带来了三位运动员的成绩,请你们来猜猜谁是冠军?说出你的理由。出示三位运动员图片以及他们的射中次数。仅仅凭射中次数多就认为他是冠军吗?这样合理吗?哦,是的,还要知道他们一共
2、射了多少次,请看,老师把需要的数据补上去了。2、现在,你能判断哪个运动员成绩好吗?怎么判断?求出他们的命中率。他们的命中率你会求吗?谁来试试?现在怎么比较大小呢?是的,一般情况下我们把它们化成分母是100的分数再来比较。谁来转化一下?3、现在容易比较大小了么?4、一般情况下,我们把一个数是另一个数的百分之几这样的数叫作百分数,板书课题。百分数还有另外两个名字,叫百分比和百分率。这就是百分数的意义。5、认识了百分数的意义,那你会写百分数吗?写出三个百分数。老师刚才看了一圈,书写百分数有点小问题,一起来看看怎么写吧,我们就以98%为例,先写98,再写百分号。百分号是这样写的,先写左上小圆圈,再写一
3、撇,最后写右下小圆圈。现在会了吗?再写两个看看。6、谁来和大家分享你写的百分数?7、百分数会写了,那么会读了吗?来试试吧。出示一组百分数,让学生依次读一读。8、我们认识一种数,不外乎从读法、写法、意义这三个方面来进行的,现在,告诉老师,你们会读了吗?会写了吗?意义明白了吗?二 认识百分数的实际意义,体会百分数在生活中的运用。1、下面,我们一起来看看百分数在生活中有哪些运用呢?请看这句话:鸽子肉中蛋白质含量是84%,这里的84%表示什么意思呢?谁来说一说?是的,蛋白质占鸽子肉的百分之八十四。鸽子肉是不是很有营养?老师这里还收集了其它几种肉,一起来看一下。出示鸽子肉、鸡肉、牛肉、羊肉中蛋白质的含量
4、图。那现在问题来了,有人特别需要补充蛋白质,你会推荐他选哪种肉?有人既想吃肉,又不希望摄入太多蛋白质,选哪个?你们是怎么快速进行选择的?比较四个百分数的大小,比完,选择小的。哦,你看,百分数可以帮助我们对生活中的许多事物进行比较和决策,是吧?那老师问一下,蛋白质含量可以用分数来表示吗?假如你是一个消费者,到超市里去,你希望商品含量是用百分数还是分数来表示?为什么?百分数不仅表示两种量的关系,它还有一个特点,就是特别方便。2、再来看一下:陆地面积约占地球总面积的29%。透过“陆地面积是地球面积的29%”这句话,你能知道陆地面积有多大吗?不光陆地面积不知道,连地球面积都不能知道,那么百分数能表示一
5、个具体的数量吗?不能,那这个百分数告诉我们什么呢?陆地面积和海洋比较,我们没办法知道具体的数量,但是这个29%它告诉我们陆地和地球之间的一种关系。看着这个29 %头脑里浮现出什么吗?地球是什么颜色的?地球外号是“蓝色星球”,为什么被叫作蓝色星球?所以当我们真正读懂了一个百分数时,这个百分数就不再是一个孤零零的数了,我们头脑里就有了它的风貌。三、灵活运用百分数来解决实际问题,深刻认识百分数丰富的内涵。1、下面老师带来了 7个百分数和3句话,在这3句话里,需要填入百分数。具体怎么填,考验是大家的生活常识和逻辑推理能力,想不想来试试吧?好的,请看3句话:97.3% 4% 150% 38% 2.7%
6、60% 45%(1)、 啤酒在西方是一种饮料,酒精含量为( )。(2)、在地球上的水资源中,海水占了( ),淡 水占了( )。(3)、成年人的人体中,水分占总体重( )。老师读出题目,同学们有感觉了吗?2、小组合作讨论一下,既要说出答案,又要讲出理由。3、讨论完了吗?第一个谁来?啤酒问题,有谁要补充的?如果我把啤酒换成白酒呢? 可能是多少?还可能是多少?有没有可能是97.3%?(没有)不知道了,今天老师就带你们开开眼界,在俄罗斯有一款伏特加酒,酒精含量达到了98%,在这种酒旁边还写着喝酒不抽烟,抽烟不喝酒。你知道这是为什么吗?酒精含量太高了,别人抽烟吐出的是烟,他们吐出的都是火焰啊。4、第二个
7、问题一起来吧。你有什么想说的?老师知道你们要抒发感情了,先压抑一下。我们接着来看,就在这为数不多的淡水里,77.2%的淡水藏在冰川上,还有22.4%埋在土层下面,只有0.4%的淡水可以饮用,就在这可以仅有的0.4%淡水中,还有67.8%是被污染了,有什么想说吗?5、第三个问题猜一猜,成年人,就是老师的体内,水分大约占多少呢?老年人呢?孩子呢?老师一半以上都是水,水货。你们猜:当你变老了,体内的水分变多了还是变少了?变少了,变干了。因为他新陈代谢变慢了,专业。出示图片来看看。来吧,估计一下,老年人水分占多少?小孩占多少?随着年龄的变化,百分数也在变化呀。6、同学们,我们学完了百分数的意义,在生活
8、中,百分数可真是无处不在啊,这不,成语里也有它们的影子呢。来看一下吧。百发百中( ) 十拿九稳( )百里挑一( ) 平分秋色( )你能填出合适的百分数吗?7、同学们,这节课我们学习的是什么?你有什么收获?你能用一个百分数来评价一下自己在这节课中的表现吗?8、我们会经常接触到这样的百分数,我不希望百分数仅仅是作为一个数的样子存在你的脑海里,它更多的是包含着很丰富的内涵,我们要读懂百分数背后所包含的东西,最后,老师送给大家一句话,是跟百分数有关的名言,这是爱迪生说过的,想起来了吗?是的,让我们一起读出来:天才=99%的汗水+1%的灵感。看到这句话,你有什么想说的?爱迪生为什么用99%和1%呢?他怎么不说是60%的汗水和40%的灵感呢?他是想告诉我们什么?同学们,你们说得真棒!最后,老师希望你们以这句话作为自己的座右铭,不断勉励自己前进。课后,老师布置大家一个小任务,那就是到超市、商场或者其它地方去收集一些百分数,我们下节课再来分享,好吗?